初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)之品味散文的語(yǔ)言.ppt

1、曾經(jīng)有文學(xué)評(píng)論家說(shuō)：“說(shuō)到底，散文就是一種味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通過(guò)自己獨(dú)有的語(yǔ)言方式把它背后的味道傳達(dá)出來(lái)，如果沒(méi)有語(yǔ)言個(gè)性，散文就沒(méi)有多大的價(jià)值?！币虼?，學(xué)會(huì)品味散文的語(yǔ)言，走進(jìn)散文語(yǔ)言的審美世界，才是真正的走進(jìn)了散文。,開(kāi)篇語(yǔ),品味散文的語(yǔ)言,1、感受文章語(yǔ)句所表達(dá)的情感，領(lǐng)悟其中的哲理。 2、從課文中找出感受最深或最喜歡的句子或段落， 并說(shuō)說(shuō)理由。 3、欣賞文中優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句。 4、理解詞語(yǔ)或語(yǔ)句在上下文中的含義和作用。 5、就散文的語(yǔ)言做一些點(diǎn)評(píng)。,品味散文語(yǔ)言的幾種題型,了解散文語(yǔ)言的特點(diǎn)。 學(xué)會(huì)品味散文的語(yǔ)言。,散文語(yǔ)言的特點(diǎn),1、散文語(yǔ)言有濃郁的抒情韻味和

2、深刻的哲理蘊(yùn)涵。 2、散文語(yǔ)言樸素流暢、清新自然、富有詩(shī)意。 3、散文語(yǔ)言常用多種修辭，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和文學(xué)性。,動(dòng)人的抒情韻味 情感真摯深厚，動(dòng)人心魄 深邃的哲理意蘊(yùn) 富有哲理、引發(fā)思考 優(yōu)美精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 用詞準(zhǔn)確生動(dòng)、富有詩(shī)意 巧妙精彩的修辭 排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、擬人、 比喻、對(duì)偶、夸張、反復(fù)等,品味散文語(yǔ)言的角度,小草偷偷地從土里鉆出來(lái)， 春 朱自清 “偷偷地”和“鉆”寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。同時(shí)，這樣寫(xiě)使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感。,他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)

3、他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。 背影朱自清 通過(guò)“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞準(zhǔn)確地刻畫(huà)出父親過(guò)鐵道給“我”買(mǎi)橘子的動(dòng)作，表現(xiàn)了父親愛(ài)子的深情，使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關(guān)愛(ài)深深地刻進(jìn)了我們的心里。,春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 春朱自清,作者用三個(gè)比喻,以排比段的形式總寫(xiě)春天。 春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。” 春天是美的，是活潑生動(dòng)的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！?春天是健壯有力的：“春

4、天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！?從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描寫(xiě)的順序也耐人尋味，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了不同時(shí)段的不同景象。,某年某市中考卷丁香賦中的題目： 品味下面句子的精彩之處： 花如云，花如海，花如霞 學(xué)生一：形象生動(dòng)地寫(xiě)出了花的特點(diǎn)。 學(xué)生二：運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點(diǎn)。 （請(qǐng)你比較以上兩個(gè)學(xué)生的答案，有所啟發(fā)嗎？）,語(yǔ)言組織：,明確品味的角度 結(jié)合具體的語(yǔ)境 指出特定的作用,一個(gè)“鉆”字，準(zhǔn)確傳神地描寫(xiě)了孩子們的動(dòng)作，從側(cè)面襯托出桑樹(shù)林是多么的濃密。這個(gè)句子描寫(xiě)出孩子們因?yàn)橄矏?ài)桑烏而在桑樹(shù)林中忙碌到天黑的情形，反

5、映出童年的快樂(lè)。,暮色漸濃時(shí)，小伙伴們互相呼喊著名字從濃密的桑樹(shù)林中鉆出來(lái)，彼此一照面，便樂(lè)開(kāi)了。 課外散文閱讀沙地桑烏第三節(jié),品味散文語(yǔ)言的方法,1、明確品味的角度。 2、 結(jié)合具體語(yǔ)境加以品味。,閱讀材料榕樹(shù)，生命進(jìn)行曲，思考：,這篇散文的抒情對(duì)象是什么？抒發(fā)了作者怎樣的感情？,2、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的理解,1、結(jié)合具體語(yǔ)境，寫(xiě)出兩處劃?rùn)M線(xiàn)的詞的含義 A 也在這個(gè)充滿(mǎn)生命的蔥蘢世界中快樂(lè)的翔舞。 B 把巍峨的韌性，第一次灌進(jìn)了我的貧窮而干旱的童年，灌進(jìn)了我的還在襁褓中的人生。,3、本文是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、精辟的散文。請(qǐng)你摘錄一處自己喜歡的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。,閱讀材料榕樹(shù)

6、，生命進(jìn)行曲，完成練習(xí)：,認(rèn)真閱讀上下文，緊緊聯(lián)系語(yǔ)境，明確表層含義，挖掘深層含義。 分析上下文之間的關(guān)系，明確作用：鋪墊、烘托、對(duì)比、照應(yīng)、線(xiàn)索、過(guò)渡、點(diǎn)題,幾種題型的解題思路,一、理解詞語(yǔ)或語(yǔ)句在上下文中的含義和作用,通過(guò)對(duì)語(yǔ)句中鮮活生動(dòng)，富有詩(shī)意的關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握以及修辭的運(yùn)用來(lái)鑒賞語(yǔ)句的優(yōu)美； 通過(guò)對(duì)準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和富有哲理的語(yǔ)句去分析語(yǔ)言的精辟。,幾種題型的解題思路,二、欣賞文中優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句,入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如彈撥者

7、，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過(guò)樹(shù)根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命的誕生、成長(zhǎng)、繁衍和死亡。 這是散文鼎湖山聽(tīng)泉 中寫(xiě)聲的名段，請(qǐng)就這段散文的語(yǔ)言作點(diǎn)評(píng)。,這段文字突出特點(diǎn)是運(yùn)用了精彩巧妙的比喻，以提琴、彈撥、倍司轟響、銅管齊鳴為喻，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了鼎湖山的泉聲有的柔曼、有的清脆、有的厚重、有的雄渾，寫(xiě)出了鼎湖山多層次的泉聲，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛(ài)和由衷的贊美。文筆細(xì)膩，語(yǔ)言富有詩(shī)意，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。,曾經(jīng)有文學(xué)評(píng)論家說(shuō)：“說(shuō)到底