七年級歷史上冊《第6課春秋五霸和戰(zhàn)國七雄》學(xué)案 中華書局版

1、第6課 春秋五霸和戰(zhàn)國七雄 班級： 姓名： 小組： 評價： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解春秋爭霸和戰(zhàn)國紛爭的主要史實(shí) 2、學(xué)會分析問題的方法，分析春秋爭霸與戰(zhàn)國紛爭的影響3、通過對管仲改革的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識到改革是社會發(fā)展的動力第一部分 預(yù)習(xí)篇使用說明：1. 課前充分預(yù)習(xí)課本P27-32，用紅筆勾畫出難點(diǎn)知識，標(biāo)記出疑點(diǎn)，以備集中討論，獨(dú)立認(rèn)真完成學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)，提前進(jìn)行討論研究或請教老師。2、課上組長組織好“一對一”討論，并幫助有展示，點(diǎn)評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)，其他同學(xué)要用雙色筆迅速補(bǔ)充完善自己的學(xué)案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。 3、課后組長迅速收齊學(xué)案交學(xué)科班長，老師批閱完下發(fā)后要進(jìn)行分類保存，以備復(fù)習(xí)

2、。一、 春秋五霸1、時間： 2、春秋五霸分別是： 、 、 、。3、齊國管仲改革的內(nèi)容：、，影響：。4、公元前年，召集諸侯在葵丘會盟也派代表參加，由此成就了春秋時期的首位霸主。 5、城濮之戰(zhàn)時間、交戰(zhàn)雙方和結(jié)果或影響：、6在位時通過、使得秦國國力逐漸增強(qiáng)后來成為了西部地區(qū)的霸主。二、戰(zhàn)國七雄1、戰(zhàn)國七雄分別是、2、桂陵之戰(zhàn)又稱交戰(zhàn)雙方分別是和。3、長平之戰(zhàn)時間，交戰(zhàn)雙方 、結(jié)果：。第二部分 探究篇1、識讀圖片，完成后面問題（1）圖一反映的是我國哪一歷史時期的形勢？這一時期晉楚之間發(fā)生了一場著名的戰(zhàn)役，這場戰(zhàn)役是哪一著名戰(zhàn)役？請你寫出與此戰(zhàn)役相關(guān)的成語。（2）圖二反映的是我國哪一歷史時期的形勢？公

3、元前260年，發(fā)生在秦、趙之間的著名戰(zhàn)役是什么？請說出跟這次戰(zhàn)役有關(guān)的一個成語。2、假如你穿越時空來到了春秋時期，三位分別來自于齊國、晉國、秦國的班姓在一起談?wù)摫緡膰?。請你根?jù)他們的談話內(nèi)容完成后面問題：甲：我國的國君真聰明，既兌現(xiàn)了當(dāng)初流亡時候的諾言，又避開了楚軍的鋒芒誘敵深入，大敗楚軍，成為中原霸主。乙：我國的國君特別善于用人，他不計(jì)一箭之仇任用管仲為相，富國強(qiáng)兵，號令諸侯，最后終能“霸諸侯，一匡天下?！北何覈膰齽t是“不鳴則已，一鳴驚人”，他在幾年之內(nèi)使我國迅速強(qiáng)大，最終打敗你們晉國，實(shí)現(xiàn)了問鼎中原的夢想。（1）甲、乙、丙三位百姓分別來自于哪個國家？他們所提到的君主分別是誰？（2

4、）甲的談話中涉及哪場著名的戰(zhàn)役？你能說出與這場戰(zhàn)役相關(guān)的一個成語嗎？（3）乙的國君是通過什么辦法實(shí)現(xiàn)“號令諸侯”的？（4）上述三個國家能夠迅速強(qiáng)大的共同原因是什么？第三部分 檢測篇 1、周幽王“烽火戲諸侯”只為“博得美人褒姒一笑”，而這種荒唐的做法最終導(dǎo)致的惡果是（ ）A 國人暴動 B 西周滅亡 C 牧野之戰(zhàn) D 秦國強(qiáng)大2、春秋戰(zhàn)國時期是我國戰(zhàn)亂不斷的年代，也是人才輩出的時代，下列成語中有關(guān)孫臏的是 （ ）A退避三舍 B紙上談兵 C 圍魏救趙 D 一諾千金3、“對內(nèi)整頓朝政，對外“尊王攘夷”，最終成就了春秋五霸之首的偉業(yè)”材料中的這位歷史人物應(yīng)是（ ）A齊桓公 B晉文公 C 宋襄公D楚莊王4、戰(zhàn)國末期，使東方六國再也無力抵抗秦國強(qiáng)大攻勢的戰(zhàn)役是（ ）城濮之戰(zhàn)桂陵之戰(zhàn) 馬陵之戰(zhàn) 長平之戰(zhàn)5、以下成語和越王復(fù)仇有