《用字母表示數(shù)》說(shuō)課.ppt

1、,北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元,用字母表示數(shù),說(shuō)課設(shè)計(jì),說(shuō)課老師：趙本福,一、說(shuō)教材 1、教材分析 2、學(xué)情分析 3、三維目標(biāo) A、知識(shí)與技能目標(biāo) B、過(guò)程與方法 C、情感目標(biāo) 4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 二、說(shuō)教法、學(xué)法,三、說(shuō)教學(xué)程序 第一個(gè)環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入 第二個(gè)環(huán)節(jié)探索交流，解決問(wèn)題。 第一個(gè)層次探究用字母和含有字母 的式子表示數(shù)及數(shù)量間的關(guān)系。 1、計(jì)算年齡 2、擺三角形 第二個(gè)層次嘗試用字母和含有字母 的式子表示數(shù)。 第三個(gè)層次故事引出含有字母的乘 法算式的簡(jiǎn)寫(xiě)方法。 第三個(gè)環(huán)節(jié)全課小結(jié) 第四個(gè)環(huán)節(jié)鞏固應(yīng)用 第五個(gè)環(huán)節(jié)布置作業(yè) 四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì),說(shuō)課提綱,教材分析： 教材首先通過(guò)說(shuō)“兒歌”

2、情境，在學(xué)生感受到說(shuō)不完的時(shí)候，領(lǐng)悟到用字母表示數(shù)方便、簡(jiǎn)潔，滲透符號(hào)化思想；接著通過(guò)“算年齡”和“擺三角形”情境，學(xué)習(xí)用字母和含有字母的式子表示數(shù)及數(shù)量間的關(guān)系，體會(huì)用字母表示數(shù)的方法和作用，并滲透函數(shù)思想；然后引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用字母和含有字母的式子編寫(xiě)兒歌等。這樣編寫(xiě)，體現(xiàn)了由具體到抽象、由淺入 深層層推進(jìn)的意圖與特點(diǎn)。,學(xué)情分析 從學(xué)情分析，一方面，學(xué)生對(duì)字母 表示數(shù)具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)， 如：已學(xué)過(guò)英語(yǔ)26個(gè)字母，了解撲克牌 中字母所表示的數(shù)，學(xué)過(guò)用字母表示有 關(guān)運(yùn)算定律，等等。但學(xué)生是第一次接觸 用含有字母的式子表示數(shù)學(xué)關(guān)系和數(shù)量，因 此，把文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言是一個(gè)難點(diǎn)， 需要

3、大量的結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際的感性材料， 讓學(xué)生體驗(yàn)含有字母的式子的意義，從中體 會(huì)它的優(yōu)越性，促使學(xué)生建立用字母表示數(shù) 的觀念，形成初步的符號(hào)感。,說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神和實(shí)際教學(xué)內(nèi) 容，確定本課時(shí)三維教學(xué)目標(biāo)是： 1、結(jié)合具體情境，體會(huì)用字母表示數(shù)的 意義和作用，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)單的數(shù)量 關(guān)系，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題。 2、經(jīng)歷由具體的數(shù)過(guò)渡到用字母表示數(shù) 的探究過(guò)程，體會(huì)用字母表示數(shù)的必要性和優(yōu) 越性，培養(yǎng)符號(hào)化思想，發(fā)展抽象概括能力。 3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù) 學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感和學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的興趣。,教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)用字母表示

4、數(shù)的抽象 過(guò)程，理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會(huì) 用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 從具體問(wèn)題情境抽象概括出用字母表示 數(shù)和簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。,說(shuō)教法、學(xué)法 一位教育家說(shuō)得好：“你怎樣去教，也許比你 教什么更為重要?！盀榇?，我在教法運(yùn)用和學(xué)法指 導(dǎo)上努力做到四個(gè)“注重”：一是注重創(chuàng)設(shè)具體問(wèn) 題情境，既提供豐富感性材料，又有利于激發(fā)求知 欲；二是注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，學(xué)會(huì)從具體事例 中逐步進(jìn)行抽象概括；三是注重在交流討論時(shí)讓學(xué) 生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考；四是注重運(yùn)用多媒體教學(xué) 手段與數(shù)學(xué)課堂的整合。所有這些，將具體體現(xiàn)在 教學(xué)過(guò)程之中，因此不作詳述。,（設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育 應(yīng)

5、該是提供的東西，讓學(xué)生作為一種寶貴的禮 物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他負(fù) 擔(dān)?！北菊n伊始，從學(xué)生喜歡的情境出發(fā)，將 學(xué)生帶入意境之中，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，有 利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)用字母表示變 化數(shù)較簡(jiǎn)煉的感受，激起學(xué)生學(xué)習(xí)用字母表示 數(shù)的必要性。）,第一個(gè)環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入,第二個(gè)環(huán)節(jié)探索交流，解決問(wèn)題。,第一個(gè)層次探究用字母和含有字母的式子表示數(shù)及數(shù)量間的關(guān)系。 包含兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是計(jì)算年齡列出含有字母的加、減法式子。 本知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，以熟悉的年齡問(wèn)題切入，貼近生活實(shí)際，探究用字母和含有字母的式子表示數(shù)及數(shù)量間的關(guān)系，滲透函數(shù)思想；同時(shí)，使學(xué)生懂得用字母表示數(shù)時(shí)取值要符合生

6、活實(shí)際。 另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是擺三角形列出含有字母的乘法式子。 本知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生再一次探究用字母和含有字母的式子表示數(shù)及數(shù)量間的關(guān)系，同時(shí)，有機(jī)滲透函數(shù)思想，體會(huì)用字母表示數(shù)的必要性和優(yōu)越性。 第二個(gè)層次嘗試用字母和含有字母的式子表示數(shù)。 這一層次教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用字母和含有字母的式子表示兒歌中的數(shù)量，再次體會(huì)字母的作用。 第二個(gè)層次嘗試用字母和含有字母的式子表示數(shù)。 這一層次教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用字母和含有字母的式子表示兒歌中的數(shù)量，再次體會(huì)字母的作用。 第三個(gè)層次故事引出含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)寫(xiě)方法。 這一層次，運(yùn)用故事形式，有機(jī)地將簡(jiǎn)寫(xiě)知識(shí)融入其中，意在寓教于樂(lè)；同時(shí)，安排有針對(duì)

7、性的練習(xí)，以達(dá)到及時(shí)反饋、鞏固，從而避免混淆，有效化解難點(diǎn)，正確進(jìn)行簡(jiǎn)寫(xiě)。,具體分三個(gè)層次：,第三個(gè)環(huán)節(jié)全課小結(jié) 設(shè)計(jì)理念：此環(huán)節(jié)通過(guò)生生互動(dòng)、師生 互動(dòng)，經(jīng)歷一次再學(xué)習(xí)、再鞏固的過(guò)程。,第四個(gè)環(huán)節(jié)鞏固應(yīng)用 設(shè)計(jì)理念：愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最 好的老師?！辫b于用字母表示數(shù)本身比較抽 象、枯燥，所以特地設(shè)計(jì)了“暢游快樂(lè)園” 的情境串，旨在通過(guò)形式活潑、內(nèi)容多樣的 練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能， 提高解決問(wèn)題的能力，并從中體驗(yàn)解決問(wèn)題 的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。,第五個(gè)環(huán)節(jié)布置作業(yè) 設(shè)計(jì)理念：這是深化知識(shí)，加強(qiáng)理解，鞏固能力的環(huán)節(jié)。,結(jié)束語(yǔ)： 今天同學(xué)們自己探索出了用字母表示數(shù)， 真是了不起。為你們今天的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌吧。 短短的分鐘，我們的探索才剛剛開(kāi)始， 關(guān)于用字母表示數(shù)一定還有更多的問(wèn)題等著我 們?nèi)パ芯俊?四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)在教學(xué)中雖處輔助地位，但它對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和 提高有著重要的作用。我設(shè)計(jì)時(shí)努力達(dá)到直觀性，概括性，條理性，美觀性的要求，表達(dá)這節(jié)課的重點(diǎn)，知識(shí)特