高考詩歌鑒賞提升策略之寫景抒情詩歌.ppt

1、作業(yè)回顧,送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 注：“蕭蕭班馬”出自詩經(jīng)。班馬：離群之馬 首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？, 用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。 頸聯(lián)兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。,謝亭送別 許渾 勞歌一去解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西

2、樓。 【注】勞歌：送別歌的代稱。 作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？ 有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？, 本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。 紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。,羈旅行役,出門在外的游子，眼中所見,耳中所聞，心中所感都包含著觸發(fā)的對遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的思念，對溫馨家庭的憧憬之情。鑒賞這類詩歌，要注意分析以下三種情況：,1、作者寫了哪些的“眼中景”？借此抒發(fā)怎樣的“心中情”？ 注意：樂景寫哀情的反襯手法的使用,絕句二首 杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸

3、年。,分析：全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新 美好的春光景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情。,2、這類詩在感情的抒發(fā)上有什么特點(diǎn)？ 注意運(yùn)用虛寫手法，不說自己如何思念親人，而是運(yùn)用想象的手法寫對方如何思念自己，從而加強(qiáng)了真摯感情的表達(dá)。正如清人張謙宜所說：不說我想他，卻說他想我，加一倍凄涼。,九月九日憶山東兄弟 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。,邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。 （1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的

4、心情。 （2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點(diǎn)？,【答案】（1）“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂心情。 （2）作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的 詩的語言樸實(shí)無華。（平易通俗）,3、詩人怎樣將思鄉(xiāng)感情與所見所聞巧妙融合在一起 注意“一切景語皆情語”。鑒賞詩歌時(shí)候一定要抓住詩中景象,商山早行 晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花

5、明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。,“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是千古傳頌的名句，詩中的殘?jiān)聦Ρ憩F(xiàn)鄉(xiāng)思之情起到何種作用？,詩中的殘?jiān)录纫r托出詩人羈旅天涯的孤苦伶仃的形象，又和雞聲等景物的描寫共同熔鑄出濃烈的鄉(xiāng)思之情。,寫景抒情詩,詩歌鑒賞之五,一、要領(lǐng)會(huì)詩的主題，了解詩人的立意。,終南望余雪 終南陰嶺秀，積雪浮云端。 林表明霽色，城中增暮寒。,桃花溪 隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。 桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？,詩中所描寫的桃花溪景象表現(xiàn)出詩人對陶淵明“桃花源”的一種什么看法？,詩人對世外桃源心存疑問，以隔野煙和隨流水寫出了桃源既神秘又虛無飄渺；以何處邊提出質(zhì)疑。,二、是要從結(jié)構(gòu)上將寫景詩詞

6、看作是一幅畫，融繪畫欣賞技法于其中。 注意王維詩歌“詩中有畫”的特點(diǎn)：構(gòu)圖美、形象美、色彩美、意境美,漢江臨眺 楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。 郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁。,輞川別業(yè)（王維） 不到東山向一年，歸來才及種春田。 雨中草色綠堪染。水上桃花紅欲然。,這首詩表現(xiàn)出一種怎樣的色彩美？,詩人使用堪染來突出一個(gè)綠字，用欲然來突出一個(gè)紅字，紅綠兩色的突出與夸張使盎然春色躍然紙上，極富色彩美?！?三、要對詩人所煉之字蘊(yùn)含的深意的挖掘，做深入淺出的分析。 注意寫景詩歌煉字題的考查,次北固山王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春

7、入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 這首詩中哪幾個(gè)字是詩眼？生動(dòng)地描述了江潮漲后的什么樣的景象？抒發(fā)了詩人什么樣的感情,詩眼是平、失、懸三字，生動(dòng)地描述了水勢浩淼，風(fēng)帆高懸，意境開闊，是一幅絕妙的畫圖。表現(xiàn)出詩人胸懷的寬闊，表達(dá)了征途順利的喜悅之情?！?四、要分析修辭手法在寫景詩詞中的作用 注意這類詩歌寫景手法的考查,主要的修辭手法有：比喻、夸張、擬人,答題要點(diǎn)： 1、運(yùn)用了什么樣修辭手 2、分析怎樣使用這種修辭手法 3、寫出了對象的什么特點(diǎn)或營造了怎樣特點(diǎn)的意境 4、表達(dá)了作者怎樣的情感,踏莎行秦觀 霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無尋處?？煽肮吗^閉春寒,杜鵑聲里斜陽暮。 驛寄梅花，魚傳尺素，砌成

8、此恨無重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去？,蘇東坡最欣賞這首詞的結(jié)尾兩句，親自把它寫在扇面上，并嘆曰：少游已矣，雖萬人何續(xù)！這是為什么？請你替蘇東坡談一談最欣賞的原因。,流水本無情，可詞人卻故意責(zé)怪其不留情，不愿留下來陪伴詞人渡過這寂寞難熬的日子，極其含蓄宛轉(zhuǎn)地表達(dá)出內(nèi)心的極度痛苦。,2008年（遼寧卷） 12.閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分） 正宮塞鴻秋 潯陽即景 周德清1 長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀2。 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇， 塞鴻一字來如線。 注（1）周德清（12771365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。 （2）淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

9、 （1）請各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。 （2）這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動(dòng)靜的角度對這首散曲作簡要賞析。,高考真題實(shí)戰(zhàn)演練：,2009年（遼寧卷） （二）閱讀下面這首宋詩，完成89題 (11分) 晚泊岳陽 歐陽修 臥聞岳陽城里鐘，糸舟岳陽城下樹。 正見空江明月來，云水蒼茫失江路， 夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。 一闕聲長聽不盡，輕舟短楫擊如飛 8、詩中有三處寫到“月”，請就此作簡要賞析。（6分） 9、這首詩表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？ （5分）,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分） 春行即興 李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 這首詩的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請具體說明。 古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩不過情、景二端。”請從“景”和“情”的角度來賞析這首詩。