冀教版小學數學六年級上冊教案 第6課時 簡單應用（二）.pdf

1、第 6 課時 第 6 課時 簡單應用(二) 教學內容教學內容 冀教版小學數學六年級上冊第 3839 頁。 教學提示教學提示 森林覆蓋率是一個國家或地區(qū)的林地面積占土地總面積的百分比。 森林覆蓋率林地面 積土地總面積100。 教學目標教學目標 1經歷了解我國及世界森林覆蓋率數據信息，發(fā)現問題、提出并解決問題的過程。 2能綜合運用所學知識解決有關森林覆蓋率的實際問題。 3了解我國森林覆蓋率與世界森林覆蓋率平均水平的差距，培養(yǎng)關心國家大事和保護 綠色環(huán)境的意識。 重點、難點重點、難點 重點重點 結合植樹造林問題，經歷了解數據信息、發(fā)現問題并嘗試解決的過程。 難點難點 對植樹造林的有關信息作出合理的解

2、釋，能綜合運用所學的知識解決實際的問題。 教學準備教學準備 教具：課件一套。 教學過程教學過程 （一）新課導入：（一）新課導入： 課件出示下圖。 師：圖中的人們正在干什么? 生：在植樹。 師 ： 對， 每年春季我國都有許多人參加義務植樹活動。 植樹造林除了能夠美化環(huán)境、 降低噪音外，主要作用是能夠使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化。那現在 我國的森林覆蓋率情況怎么樣呢?請同學們看下面的統計資料。(課件出示教材第 38 頁例 3 圖) 師：請根據資料中的數據信息，解決下列問題。 課件出示問題： (1)我國森林面積 10 年大約增加了多少平方千米? (2)平均每年增加多少平方千米? (

3、3)照上面的情況估計， 要實現我國森林覆蓋率達到 30的目標， 還要多少年的時間? 學生獨立解答，點名匯報，集體訂正。 生 1：我國森林面積 10 年增加的面積大約有 960X(20.361655)36.576(萬 平方千米)37 萬平方千米370000 平方千米。 生 2：平均每年增加 3700001037000(平方千米)。 生3： 要實現我國森林覆蓋率達到30的目標， 還需要960X(30一 20 36)3 7 25(年)。 師：同學們真了不起!都正確地解答了這兩個問題，看來同學們對前面所學知識掌 握得很牢固。 咱們再來看這樣一道題目。 （出示教材第 38 頁例 4 圖片) 師：對我國的

4、森林覆蓋問題，你有何感想? 生 1：通過數據的計算和比較，使我認識到我國的森林覆蓋率和世界平均水平相比 還有很大的差距。 生 2：我們每年都要多植樹造林，任務還十分艱巨。 生 3：我們要愛護花草樹木，我們每個人都有義務參加到植樹造林的活動中去。 師 ： 相信在全國人民的努力下，我們國家的森林覆蓋率一定會達到甚至會超過世界 平均水平的。 現在請同學們完成這道題的兩個問題。 (1)世界森林的覆蓋率是多少? (2)我國要達到世界森林覆蓋率的平均水平，還要植樹造林多少平方千米? 同學自己獨立解決，教師巡視指導。 設計意圖 ：設計意圖 ： 情境導入，激發(fā)了學生學習的興趣，實際問題的解決，使學生認識到植

5、樹造林的重大意義，培養(yǎng)自覺植樹造林的意識。 二、拓展、延伸、自主探究 課件展示以下內容：退耕還林是我國政府自 1998 年在長江、黃河上游地區(qū)全面禁 止森林采伐以來采取的又一項重大的生態(tài)政策。據統計，長江、黃河上中游地區(qū)毀林毀草開 荒，陡坡耕種，導致每年流人長江、黃河的泥沙量達 20 多億噸，其中三分之二的泥沙來自 糧食產量低、 水土易流失的陡坡地， 使這里成為世界上水土流失最嚴重的地區(qū)之一。 到 2002 年 5 月上旬，已經累計完成退耕還林面積 3500 多萬畝。退耕還林工程不僅有效改善了西部 地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，而且對于農業(yè)結構調整和農民增收起到了積極的作用。 師：請同學們閱讀這些內容，談談

6、感想。 師 ： 資料中提到 “到 2 002 年 5 月上旬， 已經累計完成退耕還林面積 3500 多萬畝。 ” 畝是我國人民使用的計量土地面積的單位。 1 公頃15 畝。1 畝666.7 平方米。 設計意圖 ：設計意圖 ： 通過閱讀有關退耕還林的內容，使學生了解退耕還林的重大意義和現實 情況，為后面自主解決問題做好鋪墊。 （三）鞏固新知：（三）鞏固新知： 1.秦皇島總面積約 7812.4 平方千米，森林覆蓋率為 37.05，秦皇島市森林覆蓋面積 是多少平方千米? 2已知全球森林從 1990 年的 39.6 億公頃下降到 2000 年的 38 億公頃。你能算出這段 期間全球森林面積下降了百分之

7、幾嗎? 答案： 1. 7812.437.052894.49(平方千米) 答：秦皇島市森林覆蓋面積是 289449 平方千米。 2. 4 （四）達標反饋（四）達標反饋 1. 我會選。 (1)小明在體育課上投球，共投00 個球，沒投中 25 個，投中率為( )。 A25 B125 C75 D80 (2)塊菜地，去年蔬菜產量是前年產量的 90，去年產量是 180 噸，去年比前年少 ( )。 A20 B20 噸 C200 噸 2.火眼金睛辨對錯。 (1)六(1)班有女生 20 人，男生 25 人，男生人數占全班人數的 125。 ( ) (2)一個學校占地 10 公頃，其中建筑面積為 6 公頃，綠化面積

8、占建筑面積的 15，綠 化面積是：(106)15。 ( ) 3. 一種油菜籽的出油率是 42，400 千克這種油菜籽能榨油多少千克? 4. 實驗小學有 340 名學生，女生人數占全校學生人數的 40，問該小學有多少名女生? 5. 我國陸地面積約 960 萬平方千米，沙漠覆蓋率為 27.3，我國的沙漠面積是多少萬平方 千米? 答案 ： 1. (1)C (2)B 2(1） (2) 3. 40042168(千克) 答：400 千克油菜籽能榨油 168 千克。 4. 34040136(名) 答：該小學有 136 名女生。 5. 96027.39600.273262(萬平方千米) 答：我國沙漠面積約是

9、262 萬平方千米。 （五）課堂小結（五）課堂小結 通過本節(jié)課的學習，你們有什么收獲? 設計意圖 ：設計意圖 ： 讓學生在學習中掌握數學方法，學會思考，在思考中探究，在探究中找規(guī)律，循 序漸進，使學生的數學思維得到有效發(fā)展。 （六）布置作業(yè)（六）布置作業(yè) 11 萬年前，森林面積是 62 億公頃，占陸地面積的 42，當時的陸地面積是多少億公 頃? 21988 年世界森林面積是 415500 萬公頃，我國的森林面積只占世界森林面積的 3， 1988 年我國的森林面積是多少? 3制衣車間上個月加工服裝 12000 套，本月加工服裝套數是上個月的 110，本月加 工服裝多少套? 4. 5上海目前的森林

10、面積為 119.6 萬畝，森林覆蓋率為 12.58，到 2015 年達到森林覆 蓋率為 15的目標。要達到這一目標還需要植樹造林多少萬畝? 答案： 1147.62 億公頃 212465 萬公頃 313200 套 4.17 道題 5119.612.5815119.623.01(萬畝) 板書設計板書設計 簡單應用(二) 我國陸地面積約是 960 萬平方千米。 森林覆蓋率達到 16.55。 世界陸地面積約是 14900 萬平方千米。 森林面積約是 38.69 億公頃。 教學資料包教學資料包 （一） 教學精彩片段教學精彩片段 一、導入 師生談話，交流植樹節(jié)的意義及樹木對人們生活的重要性。 師 ： 同學

11、們，上節(jié)課我們研究了綠化問題，今天我們繼續(xù)解決和綠化有關的植樹造林問 題。 師：你們知道我國的植樹節(jié)是哪一天嗎? 生：3 月 12 日。 師：對，為了引起大家對植樹的重視，把每年的 3 月 12 日這一天定為植樹節(jié)。誰能說 一說樹木對人類有什么好處呢? 學生討論回答。 師 ： 是啊，樹木是人類的好朋友，植樹造林的意義非常重大下面，我們來了解一下世界 和我國森林覆蓋率的情況。 設計意圖： 創(chuàng)設富有啟發(fā)性的情境，激發(fā)學生對植樹造林 退耕還林和森林覆蓋率等 問題的興趣。使學生認識到植樹造制的重大意義，為進一步解決問題做好鋪墊。 二、新授 師 ： 同學們自己看教材第 38 頁的內容。誰說一說你了解到哪

12、些信息?教師板書出有關的 數據。我國陸地面積約是 960 萬平方千米。截至 2001 年年底，我國森林覆蓋率達到 1655，截至 2011 年年底，我國森林覆蓋率達到 20.36。 師：現在請同學們用計算器算一下例 2 中的 3 個問題。 學生自主計算，教師巡視。 師：哪位同學愿意介紹一下自己的計算方法和結果? 學生展示方法和結果。 師：看了這些數據，我有一個問題：這些數據都是準確數嗎? 生：不是，都是近似數。 師：我同意大家的意見。我還有一個問題：前面我們講過求百分數時，一般百分號前面 保留一位小數，為什么我國的森林覆蓋率百分號前面要保留兩位小數呢? 學生討論。 師 ： 在數據的單位較大的情

13、況下，為了更準確地用百分數描述事物，百分號前面可保留 兩位小數。 設計意圖： 自主探究，提出并解決問題，充分體現了學生的主體地位，提高了學生應 用數學的意識，促進了學生提出問題、分析問題和解決問題能力的發(fā)展。 （二） 數學資源（二） 數學資源 一杯牛奶，喝去 20，加滿水攪勻，再喝去 50，然后加滿水，這時杯中牛奶占杯 子容量的百分之幾? 分析 ： 這道題中，把原來的一杯牛奶看作“1” ，第一次喝去 20，還剩下原來的 80； 第二次加滿水攪勻，喝去 50，喝去的牛奶則是 80的 50； 這時杯中剩余牛奶也是 80 的 50。用“1”減去兩次喝去的牛奶的百分率，即可求出剩下的牛奶所占的百分率。 解答： 方法 1：(120)(150) 8050 40 方法 2：120(120)50 12040 40 三、資料鏈接 水稻之父 袁隆平是我國著名的農學家， 中國工程院院士， 是我國雜交水稻研究領域的開創(chuàng)