冀教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第八課時(shí) 學(xué)會(huì)購(gòu)物.docx

1、第八課學(xué)習(xí)買(mǎi)東西教育內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材3年級(jí)第1卷第1617頁(yè)，綜合與實(shí)踐。教程提示綜合實(shí)踐“學(xué)會(huì)購(gòu)物”，修訂了2家店鋪的促銷(xiāo)事例。 在本套教材之前已經(jīng)安排了商品促銷(xiāo)的內(nèi)容，學(xué)生也有在現(xiàn)實(shí)生活中銷(xiāo)售購(gòu)物的生活經(jīng)驗(yàn)，本課安排了兩個(gè)事例以“學(xué)習(xí)購(gòu)物”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)消費(fèi)意識(shí)，用數(shù)學(xué)解決生活中的購(gòu)物問(wèn)題。 在課堂上，給學(xué)生充分的時(shí)間理解廣告的內(nèi)容，讓學(xué)生充分討論，交流應(yīng)該如何買(mǎi)飲料，讓學(xué)生自主解決，和學(xué)生們展示交流算法，學(xué)生遇到困難時(shí)提示。教育目標(biāo)知識(shí)和技能：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和促銷(xiāo)的優(yōu)惠政策，可以解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。流程和方法：結(jié)合生活中的促銷(xiāo)實(shí)例，體驗(yàn)理解信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的

2、流程。情感態(tài)度和價(jià)值觀：豐富學(xué)生日常購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)消費(fèi)意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理購(gòu)物，制定購(gòu)物修訂計(jì)劃。教育難點(diǎn)：了解有獎(jiǎng)促銷(xiāo)和商品促銷(xiāo)。教育的準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：教材教育過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)劇本，引進(jìn)新課程。老師：今天老師去百貨商店買(mǎi)東西，遇到了奇怪的事。 叔叔買(mǎi)手機(jī)和電話(huà)。 手機(jī)860元。 電話(huà)有兩種。 一種是135元。 一種是228元。 他竟然買(mǎi)228元比買(mǎi)135元要花錢(qián)。 這是為什么？生：這到底是為什么呢？老師：一起去看吧！設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為以后的新知識(shí)學(xué)習(xí)打造心理鋪墊。 】二、呈現(xiàn)新知識(shí)，探索發(fā)現(xiàn)。1 .教材提示“有獎(jiǎng)促銷(xiāo)”的方案圖。老師：

3、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察情況圖，說(shuō)說(shuō)你們從中知道什么信息。(學(xué)生自由說(shuō)出每件商品的價(jià)格)師：誰(shuí)說(shuō)，圖中的“好消息”是什么意思？學(xué)生1 :圖中這些商品參加有獎(jiǎng)促銷(xiāo)，購(gòu)買(mǎi)的商品總額達(dá)到1000元，獎(jiǎng)勵(lì)100元。學(xué)生2 :如果買(mǎi)電視機(jī)，成本1080元，滿(mǎn)足1000元，獎(jiǎng)勵(lì)100元，實(shí)際支付980元即可。老師：那么，買(mǎi)電視機(jī)和洗衣機(jī)能得到200元獎(jiǎng)金嗎？同學(xué)們?cè)谕粡堊雷由险勗?huà)了。學(xué)生1 :不，電視機(jī)能拿到100元獎(jiǎng)金，洗衣機(jī)不到1000元，不能獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生2 :好的。 這兩件商品的總額超過(guò)2000元，可以領(lǐng)200元的獎(jiǎng)金。老師：看，叔叔要買(mǎi)手機(jī)和電話(huà)機(jī)。 很明顯在和小麗爭(zhēng)論呢。 到底應(yīng)該買(mǎi)哪個(gè)電話(huà)機(jī)？ 請(qǐng)同學(xué)

4、們?cè)谛〗M內(nèi)討論，全班交流。學(xué)生1 :當(dāng)然買(mǎi)135元的這個(gè)電話(huà)比較便宜。 手機(jī)860元，手機(jī)和電話(huà)機(jī)860 135=995元。我覺(jué)得買(mǎi)一部2:228元的電話(huà)機(jī)比較花錢(qián)。 860 228=1088 (元)滿(mǎn)了1000元，可以領(lǐng)100元的獎(jiǎng)金。 1088-100=988元。老師：學(xué)生們，我們經(jīng)過(guò)討論，發(fā)現(xiàn)買(mǎi)228元電話(huà)真的比買(mǎi)135元電話(huà)便宜。 看來(lái)這個(gè)購(gòu)物也很有學(xué)問(wèn)。 現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生們記錄下比較省錢(qián)的購(gòu)物方案2 .教材提示第17頁(yè)“促進(jìn)商品銷(xiāo)售”的方案圖。老師：看圖，同學(xué)們從圖上看到了什么信息？(學(xué)生講述圖中顯示的信息)師：圖中的“好消息”是什么，誰(shuí)能說(shuō)？生：買(mǎi)五聽(tīng)禮物一，買(mǎi)一箱聽(tīng)禮物二。老師：你認(rèn)為

5、同學(xué)們?cè)趺磿?huì)更劃算呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行訂正。(學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行訂正)買(mǎi)學(xué)生1:5聽(tīng)禮物1，也就是20元買(mǎi)6聽(tīng)，每3元多一點(diǎn)。學(xué)生2 :根據(jù)購(gòu)買(mǎi)整個(gè)箱子，每個(gè)箱子聽(tīng)8次，聽(tīng)2次。 也就是說(shuō)，30元就能聽(tīng)10個(gè)。 3010=3(元)。學(xué)生3 :整個(gè)箱子買(mǎi)比較合算。老師：(出示教材的“會(huì)議一議”)學(xué)生們?cè)谛〗M里討論，買(mǎi)十聽(tīng)飲料應(yīng)該怎么買(mǎi)，買(mǎi)二十七聽(tīng)飲料應(yīng)該怎么買(mǎi)。(學(xué)生討論)生1:10買(mǎi)報(bào)紙的話(huà)，整個(gè)箱子都能買(mǎi)到。 買(mǎi)一盒有八個(gè)報(bào)紙。 送兩份報(bào)紙。 正好10報(bào)，光一箱價(jià)格就是30元。學(xué)生2 :如果買(mǎi)了27，可以先買(mǎi)兩盒，送四盒，一共聽(tīng)20，用302=60 (元)，然后買(mǎi)5，聽(tīng)1，用45=20 (

6、元)，現(xiàn)在一共聽(tīng)26，然后聽(tīng)1【設(shè)修意圖：結(jié)合生活的實(shí)際，讓學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，在求知過(guò)程中形成自己的知識(shí)體驗(yàn)。 】三、加強(qiáng)新知識(shí)，拓展應(yīng)用。1 .解決以下問(wèn)題：(1)我需要聽(tīng)8次這種飲料，至少要多少錢(qián)？(2)我需要聽(tīng)12種這樣的飲料，至少要多少錢(qián)？李明花50元買(mǎi)這種飲料，最多可以買(mǎi)多少？ 一百元的話(huà)？2 .某百貨商店的布促銷(xiāo)，買(mǎi)3米贈(zèng)1米，買(mǎi)5米贈(zèng)2米，買(mǎi)14米布，怎么買(mǎi)好呢？回答：1. (1)28元(2)38元(3)26聽(tīng)32聽(tīng)買(mǎi)兩次2.5米，贈(zèng)送4米，52=10 (米) 10 4=14 (米)四、達(dá)成反饋。母親節(jié)，“活力花店”促銷(xiāo)，購(gòu)物50元獎(jiǎng)勵(lì)5元，麗麗給媽媽買(mǎi)7朵康乃馨，

7、如何更省錢(qián)？每輪七元每輪一元回答：選七朵康乃馨，再買(mǎi)一朵郁金香，加五十元，獎(jiǎng)勵(lì)五元，實(shí)際支付四十五元就能買(mǎi)七朵康乃馨。五、課程總結(jié)。老師：同學(xué)們，這堂課我們解決了很多購(gòu)物問(wèn)題。 你們有什么成就？學(xué)生1 :我們知道很多關(guān)于商品促銷(xiāo)的知識(shí)。學(xué)生2 :我知道買(mǎi)東西可以省錢(qián)。學(xué)生3 :我們可以更好地制定購(gòu)物的修訂計(jì)劃。六、布置作業(yè)。312元356元78元600元家具店做促銷(xiāo)活動(dòng)，購(gòu)物1000元獎(jiǎng)勵(lì)100元，媽媽買(mǎi)衣櫥、桌子和椅子。 我應(yīng)該怎樣最省錢(qián)？板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)買(mǎi)東西(1)860 135=995 (元)(2)860 228=1088 (元) 1088-100=988 (元)995988教育反思學(xué)會(huì)購(gòu)物

8、本課的主要內(nèi)容是在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步理解生活中的數(shù)量應(yīng)用，用不同的方法分析生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。修訂對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既枯燥無(wú)味，又單調(diào)乏味。 為了引起學(xué)生的興趣，首先，我以對(duì)話(huà)的形式給學(xué)生制作懸念劇本，然后讓學(xué)生觀察劇本圖，讓學(xué)生理解圖中表達(dá)的數(shù)學(xué)信息，交流促銷(xiāo)方案的理解，給學(xué)生充分的時(shí)間，討論，交流。我認(rèn)為，通過(guò)本節(jié)的課程，在課程中，不是單純地教授理論知識(shí)，而是通過(guò)教學(xué)方式，特別重視教學(xué)方法，以學(xué)生活動(dòng)討論為主，以教師說(shuō)明評(píng)價(jià)為輔。 要重視學(xué)生今后消費(fèi)行為的指導(dǎo)，重視學(xué)習(xí)使用，發(fā)揮思想道德課優(yōu)勢(shì)育人的功能。 這門(mén)課的學(xué)生興趣很強(qiáng)，和學(xué)生實(shí)際聯(lián)系，引起學(xué)生的話(huà)題，氣氛很活

9、躍。教材包裝一、教育資源。小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)滿(mǎn)足以下要求1 .問(wèn)題方案的綜合性、有趣性和挑戰(zhàn)性。 綜合和實(shí)踐活動(dòng)不是其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域的簡(jiǎn)單重復(fù)，問(wèn)題情節(jié)要廣泛，所有學(xué)生都能理解，生動(dòng)有趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。2 .解決問(wèn)題過(guò)程中的活動(dòng)性和操作性。 既然是實(shí)踐活動(dòng)，就不像練習(xí)題和考試題那樣簡(jiǎn)單。 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需要“動(dòng)”。 不只是運(yùn)動(dòng)大腦，也包括其他活動(dòng)在內(nèi)運(yùn)動(dòng)手。3 .數(shù)學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，有助于提高學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 數(shù)學(xué)綜合和實(shí)踐活動(dòng)不是泛化的綜合型活動(dòng)，即使數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的內(nèi)容相關(guān)，也要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科的特征，即使數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)，也要顯示數(shù)學(xué)的本質(zhì)。 例如，10000張印刷用紙的厚度是多少實(shí)際上，1萬(wàn)張印刷用紙的厚度不重要，1萬(wàn)張這樣的數(shù)量的構(gòu)造是重要的。 具體的實(shí)物是否有1萬(wàn)是人的生活體驗(yàn)，而不是數(shù)學(xué)的本質(zhì)。 各居民向?yàn)?zāi)區(qū)捐款500元月，有多少居民能捐款1萬(wàn)人？ 這些素材不僅具有現(xiàn)實(shí)的背景，而且還有數(shù)學(xué)意義。二、資料鏈接。數(shù)學(xué)家插曲2(1)伽羅瓦出生在離巴黎不遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，父親是學(xué)校校長(zhǎng)，長(zhǎng)年擔(dān)任市長(zhǎng)。 家庭的影響使伽羅瓦一直向前，也沒(méi)有恐懼。 1823年，12歲的伽羅瓦離開(kāi)父母在巴黎學(xué)習(xí)。 他對(duì)死板的課不滿(mǎn)意。 自己去尋找最難的數(shù)學(xué)原萩研究。 有些老師也給了他很大的幫助。 老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)是“應(yīng)該在數(shù)學(xué)的尖端領(lǐng)域工作”。