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文檔簡介

簡報(bào)標(biāo)題,研修考核制度,2016年7月,課程改革實(shí)驗(yàn)的教師培訓(xùn)與教師繼續(xù)教育工程結(jié)合起來進(jìn)行，教師培訓(xùn)的課時(shí)納入教師繼續(xù)教育課時(shí)。讓教師參加服務(wù)于課程改革實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)和服從于課程改革實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)中的通識(shí)和學(xué)科培訓(xùn)。堅(jiān)持學(xué)校、教研組（年級(jí)組）組織學(xué)習(xí)和自主“充電”學(xué)習(xí)相結(jié)合，接受培訓(xùn)的教師人人做好學(xué)習(xí)筆記和寫好學(xué)習(xí)心得。,學(xué)習(xí)制度,學(xué)校實(shí)行校本教研三級(jí)管理制度。參加課程改革實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的教師按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)。各年級(jí)組（教研組）要將每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的參加對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、授課教師等記錄在案。教師要制定個(gè)人參訓(xùn)計(jì)劃，尤其要關(guān)注教師的反思能力，要求每周有一次教育教學(xué)反思。學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組定期抽查，并指定專人收集整理，建立教師培訓(xùn)檔案庫。,管理制度,學(xué)校把師資培訓(xùn)工作貫穿于課程改革實(shí)驗(yàn)的全過程，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。組織骨干教師和新課程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員定期進(jìn)行新課程研修學(xué)習(xí)，圍繞綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等以及實(shí)驗(yàn)中隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，進(jìn)行專題研討、交流，提高執(zhí)行新課程能力和課程開發(fā)能力。,研修制度,研修路上，你我同行！,

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