第11周主題班會(huì)課件.ppt

1、本次考試情況總結(jié)：成績情況介紹，語文級(jí)前10名，我們的驕傲2 :單科級(jí)前10名，數(shù)學(xué)級(jí)前10名，英語級(jí)前10名，政治級(jí)前10名，歷史級(jí)前10名，地理級(jí)前10名，Best Wish For You，我們的驕傲3種方法歡談，關(guān)于學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都有這樣的疑問。 為什么我一整天都在學(xué)習(xí)，成績卻沒有提高？為什么下課后，老師講的知識(shí)全都記住了，但是到了第二天，老師講的前一天的大部分知識(shí)就忘了呢？ 同學(xué)們還要回家，趕緊做作業(yè)，有問題的話，馬上翻書，看書例題，然后繼續(xù)。 就這樣，看書做作業(yè)，才完成作業(yè)，他感到完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。 做這樣的作業(yè)的習(xí)慣好嗎？ 有效嗎？ 研究表明，學(xué)習(xí)的成功不僅要靠能力和勤奮，還要靠有

2、效的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效率。 學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)?shù)闹饕憩F(xiàn)： ()學(xué)習(xí)無修訂畫(2)沒有科學(xué)利用時(shí)間(3)非常求解，死記硬背(4)不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)(5)不上課(6)不能閱讀(7)不能抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)(8)只使自己的記錄與教師的話語同步，自己的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)闹饕颍?(1)對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識(shí)不足；(2)對(duì)學(xué)習(xí)特征的認(rèn)識(shí)不足；(3)對(duì)自己的狀況和條件的認(rèn)識(shí)不足；(4)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足；(5)意志不足；(6)指導(dǎo)和訓(xùn)練不足有些學(xué)生有學(xué)習(xí)科學(xué)方法的愿望，但在運(yùn)用中因意志薄弱而中途廢棄，有目標(biāo)也沒有結(jié)果，有訂劃也沒有行動(dòng)。 在學(xué)習(xí)方面順著感覺走路，當(dāng)然要省力，但學(xué)習(xí)效果也相當(dāng)差。 因此，

3、學(xué)生在運(yùn)用科學(xué)學(xué)習(xí)方法的過程中，需要教師、家長或?qū)W生多加鼓勵(lì)、多加促進(jìn)、多加注意，以外在力量的支持克服意志薄弱的狀態(tài)。 第一，要有自信。 許多科學(xué)研究證明了人的潛力很大，但是很多人沒有有效地開發(fā)這個(gè)潛力。 其中，人的自信是重要的一方面。 無論何時(shí)何地，你都會(huì)做些什么，有這種自信，你有必勝的信念，并且很快就能擺脫失敗的陰影。 相反，如果一個(gè)人失去了自信，他就什么也做不了，容易陷入永遠(yuǎn)的自尊。 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：第二，學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)。 愛因斯坦有一個(gè)成功的公式叫AXYZ。 a表示成功，x表示辛苦的勞動(dòng)，y表示正確的方法，z不怎么胡說八道。 這個(gè)公式表明了事業(yè)成功的三個(gè)要素。 對(duì)學(xué)業(yè)來說，成功也有三個(gè)

4、要素：成功心理素質(zhì)10學(xué)習(xí)方法10學(xué)習(xí)智能素質(zhì)，積極情緒與學(xué)習(xí)相結(jié)合，防止消極情緒繁殖，促進(jìn)學(xué)習(xí)。 善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。 控制和約束自己的行為，控制不必要的想法和感情，能夠使思想集中在學(xué)習(xí)上是特別重要的。 三是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 (1)預(yù)習(xí)要先仔細(xì)閱讀教材的整體內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，明確哪些內(nèi)容已經(jīng)知道，哪些內(nèi)容有疑問，哪些內(nèi)容不知道(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別表示記錄。這形成了一種心理潛力，既能提高自學(xué)能力，又能平整上課路線，期待老師的解析。 這種需求心理的定勢將引起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中。 (2)聽課聽老師講課是獲得知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是歷史驗(yàn)證的真理，是老師

5、長期學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的精華。 因?yàn)樘岣甙嗉?jí)的效率是特別重要的，所以班級(jí)的效率怎樣提高呢，a，做上課前的準(zhǔn)備。 b .專注力。 的雙曲馀弦值。 c .認(rèn)真觀察和積極思考。 d .抓住老師講課的重點(diǎn)。 e .做教室的筆記。 f .注意與老師的交流，(3)德國教育學(xué)家發(fā)展中心表示：“學(xué)到的東西要經(jīng)常回復(fù)復(fù)習(xí)，牢牢記住。 這與其學(xué)新的東西，不如早點(diǎn)忘記?！?因此，考試前的“暫時(shí)抱佛腳”大多是沒有用的。 復(fù)習(xí)平時(shí)怎么復(fù)習(xí)？ a .放學(xué)后的回憶，也就是根據(jù)聽課學(xué)到的內(nèi)容，想起一次。 b .精讀教材。 越是理解教材，把握得越好，效率也自然提高了。 c .整理備忘錄。 d .輔助陷阱、系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。 e .

6、循環(huán)復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)甲，復(fù)習(xí)乙，復(fù)習(xí)乙，再復(fù)習(xí)甲，然后進(jìn)行這種循環(huán)復(fù)習(xí)有利于記憶。 四是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、放學(xué)后2分鐘想起放學(xué)后，先不要出去，利用短短的12分鐘的時(shí)間，立刻想起這堂課的內(nèi)容，回憶的時(shí)候有想不起的地方，立刻看書和筆記，然后想起來，這樣記憶深刻，效果好。 這就像一堵墻，倒塌前就開始修，整體倒塌后比修好要省時(shí)多。 2、好好聽學(xué)過的知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)需要時(shí)間，請(qǐng)問教科書、工具書、同學(xué)、老師。 請(qǐng)不要把疑問帶去下節(jié)課。 3、獨(dú)立解題：自己動(dòng)腦筋獨(dú)立完成作業(yè)，遇到難題，不要急著問，再想，如果長時(shí)間不能解決，還要告訴，接到指示后，要認(rèn)真考慮問題點(diǎn)，轉(zhuǎn)換成自己的知識(shí)。 檢查一下，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣？ (1)一定時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？ (2)有對(duì)桌子不感興趣，浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候嗎？ (3)你身邊經(jīng)常準(zhǔn)備詞典和詞典嗎？ (4)學(xué)習(xí)時(shí)是否有意識(shí)的動(dòng)作？ (5)學(xué)習(xí)中有很多時(shí)候會(huì)沉迷于空想嗎？ 有沒有進(jìn)行過快速讀書的練習(xí)？ 學(xué)習(xí)結(jié)束后，收拾桌子嗎？ 學(xué)習(xí)結(jié)束后，背誦學(xué)過的內(nèi)容嗎？ 有邊聊天邊聽音樂邊學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎？ 開始學(xué)習(xí)的方法好嗎？ 不，評(píng)價(jià)方法：上述(l )、(3)、(6)、(7)、(8)、(10 )的回答“是”為2分，“否”為0分。 問題是“是”為0分，“否”為2分。