一年級下冊美術(shù)教案(表格版)

1、* * *準(zhǔn)備小學(xué)教師集體課一年級主* * * *用戶* * *時間：* * * * . 3作業(yè)第一課影子游戲上課型神秀第一節(jié)課教育目標(biāo)1.畫自己的影子，感受圖形的外形美。2.通過和添加的表達(dá)手法對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的理解。3.在描寫中，可以利用合理的構(gòu)圖，豐富的想象力添加和組合。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察力和愛國主義感情。教學(xué)重點1、了解中國的皮影戲。2.尋找影子，在光的照射下做出變化多端的形狀。教育難點繪制的陰影清晰，形狀幾乎準(zhǔn)確準(zhǔn)備培訓(xùn)工具1、收集剪影作品2.在大自然中尋找影子。3、收集馬蒂斯的剪紙作品。課程體系準(zhǔn)備第二節(jié)課一、導(dǎo)入孩子們肯定看過很多美術(shù)電影，包括豬八戒吃西瓜，人參娃娃，金色的

2、海螺，紅軍橋，濟(jì)公斗蟋蟀，漁童，0103010，0103010，孩子們認(rèn)為這和其他卡通片不同嗎？我們給皮影戲起了適當(dāng)?shù)拿郑例X電影都是吸收影子形狀和動作技巧制作的。那個小朋友知道皮影戲相關(guān)的什么知識嗎？第二，教新課簡介影子“影子”是皮影戲和皮影戲人物(包括場景道具景物)產(chǎn)品的總稱。中國影子藝術(shù)、我國民間工藝美術(shù)、戲曲巧妙結(jié)合的獨特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂中不可缺少的渡邊杏精致明珠。皮影戲是一種讓觀眾通過白布觀看平面木偶的表演燈籠來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式。皮影戲中的平面玩偶和場景道具景觀，通常是民間藝人手工，刀片油漆制成的真皮產(chǎn)品，所以被稱為皮影?？磥砦覀冎袊耖g藝術(shù)真了不起！剛才小家伙已

3、經(jīng)理解了影子的原理，那么我們的小家伙能去大自然里找我們玩的游戲嗎？(威廉莎士比亞，哈姆雷特，生命) (威廉莎士比亞，小王子，生命)例如：在太陽光下，你可以觀察自己的影子、大樹和其他東西的影子，感受影子的奇異形態(tài)。(師父在投影儀的光線下用手做各種動物的形狀。）兒童也可以自行制作各種形狀，并描述他們感興趣的同學(xué)。并思考不同光線下陰影的不同變化。第三，布置作業(yè)在生活中尋找更多的影子造型，理解影子相關(guān)資料，制作。四、摘要。板書設(shè)計反思與領(lǐng)悟* * *準(zhǔn)備小學(xué)教師集體課一年級主* * * *用戶* * *時間：* * * * . 3作業(yè)第一課影子游戲上課型神秀第二節(jié)課教育目標(biāo)1.畫自己的影子，感受圖形的

4、外形美。2.通過和添加的表達(dá)手法對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的理解。3.在描寫中，可以利用合理的構(gòu)圖，豐富的想象力添加和組合。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察力和愛國主義感情。教學(xué)重點1、了解中國的皮影戲。2.尋找影子，在光的照射下做出變化多端的形狀。教育難點繪制的陰影清晰，形狀幾乎準(zhǔn)確準(zhǔn)備培訓(xùn)工具1、收集剪影作品2.在大自然中尋找影子。3、收集馬蒂斯的剪紙作品。課程體系準(zhǔn)備第二節(jié)課一、導(dǎo)入上節(jié)課我們一起欣賞了影子，發(fā)現(xiàn)它是我們中國優(yōu)秀的民間藝術(shù)之一。如果同學(xué)知道更多的內(nèi)容，就可以和全班同學(xué)交流。現(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，孩子們電腦尋找我們需要的各種知識，真的很快，可以節(jié)省時間。不是。我可以幫你做爸爸

5、媽媽、老師等。第二，教新課今天我們一起去見世界藝術(shù)大師馬蒂斯吧。(a)欣賞他獨特風(fēng)格的剪紙作品。馬蒂斯創(chuàng)造了剪刀、色彩、清新、簡單、有趣、動態(tài)的植物世界，讓人們感受到對生命的樂觀精神。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)原來馬蒂斯只用顏料畫畫，后來他發(fā)現(xiàn)了彩紙。他先用彩紙布置好，然后開始畫畫。剪刀可以剪下變化多端的圖案，線條簡單有力，色彩清新明亮。(2)發(fā)展階段1，鄭在玹陰影3354可以通過投影儀繪制陰影，也可以通過太陽照明繪制陰影。2.再創(chuàng)造陰影通過物體的旋轉(zhuǎn)和觀察徐璐引起其他陰影變化。理解物體的外形結(jié)構(gòu)和影子之間的關(guān)系。3.影子學(xué)生創(chuàng)作在陽光下創(chuàng)造了多種姿態(tài)，徐璐描寫。制造美麗的影子。4.美化影子的

6、在畫影子的畫中加入聯(lián)想和添加，形成完整的創(chuàng)作畫。(c)欣賞書中的圖例，談?wù)劯惺?。第三，布置作業(yè)，畫有趣的影子作業(yè)要求：1，合理的構(gòu)圖，以影子為主體，畫出鮮明、飽滿的圖畫。2、圖中的陰影清晰，形狀基本正確。3.基于陰影造型，可以大膽添加和美化。四、畫學(xué)生畫、教師巡回咨詢5、講座評價6、總結(jié)所有孩子畫的都有自己的想法，老師們很高興。希望你們繼續(xù)懷著自己的想法，成為善于動腦筋的好孩子。七、課后擴大1、向大師學(xué)習(xí)繪畫，利用色彩組合和變化。完成具有裝飾意義的影子畫。2.制作熟悉的故事中的圖像，皮影戲制作吧。板書設(shè)計反思與領(lǐng)悟* * *準(zhǔn)備小學(xué)教師集體課一年級主* * * *用戶* * *時間：* * *

7、 * . 3作業(yè)第二課接近大自然上課型神秀第一節(jié)課教育目標(biāo)1.利用自然界中容易獲得的材料，可以玩造型游戲。2、同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，合作，共同完成作品。3、走近自然，更愛自然。教學(xué)重點1.能否積極參與此次活動的全過程。2、能否同學(xué)友好合作與合作。教育難點1.是否更了解自己的材料特性。2、能更好地品嘗自然之美嗎？準(zhǔn)備培訓(xùn)工具1.收集沙雕、大地藝術(shù)、巖畫的作品照片。2、各種廢物(瓶子、罐子、彩紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆葦、蘆葦、高粱穗.)，工具(鏟子、水桶、毛筆、顏料課程體系準(zhǔn)備第二節(jié)課一、導(dǎo)入出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等照片第二，教新課沙雕是以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，通過堆積、挖掘、雕

8、刻、發(fā)掘等手段形成各種形狀。沙雕只能以沙和水為材料，不能使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后，在外觀上灑上特定的膠水加固，正常情況下通?？梢跃S持幾個月。沙雕是大地藝術(shù)的一種，與自然融為一體。其體積巨大，比不上傳統(tǒng)雕塑，具有強烈的視覺沖擊。沙雕是融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等主要元素的邊緣藝術(shù)。普通愛好者不需要特殊的專業(yè)訓(xùn)練，每個人只要愿意就可以。大地藝術(shù)沙子雕塑作品冰雕是用天然冰加工的藝術(shù)品。那是俄羅斯人首創(chuàng)的。1740年，歐洲發(fā)生了歷史上罕見的寒冷天氣，被除南部地區(qū)外的堅冰封鎖，所有河流和湖泊都結(jié)了厚厚的冰。牙齒寒冷的冬天，專橫的俄羅斯女王安娜伊萬諾夫了一個殘忍的笑話，命令工匠在彼得堡的內(nèi)

9、瓦河建造宮殿。命令把失去寵愛的王子米歇爾格里辛作為新婚之家。工匠們不得不在河上建了一座長17米、有3間冰室的冰宮，冰宮里放著各種形狀的冰制家具、寢具和炊具，宮里的小花園里“生長”了各種用冰做的花草樹木。冰宮修好后，皇太子命令王子在冰宮舉行婚禮，并在那里度過了東方花燭之夜。安娜的伊萬諾夫惡作劇帶來了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)院又增加了冰雕這一奇妙之處。三、討論孩子們，今天也想試試嗎？我為同學(xué)們準(zhǔn)備了可以噴你們的好地方掩體。(1)，同學(xué)討論您希望牙齒場所展現(xiàn)出什么樣的效果(喜笑顏開，冰雪下，異國情調(diào)，神秘，光彩照人).)，以獲取詳細(xì)信息(2)，您認(rèn)為可以使用哪些項目？(3)，自由團(tuán)體，回家準(zhǔn)備，討

10、論設(shè)計計劃。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感情嗎？大家一起交流吧。四、評注五、摘要板書設(shè)計反思與領(lǐng)悟* * *準(zhǔn)備小學(xué)教師集體課一年級主* * * *用戶* * *時間：* * * * . 3作業(yè)第二課接近大自然上課型神秀第二節(jié)課教育目標(biāo)1.利用自然界中容易獲得的材料，可以玩造型游戲。2、同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，合作，共同完成作品。3、走近自然，更愛自然。教學(xué)重點1.能否積極參與此次活動的全過程。2、能否同學(xué)友好合作與合作。教育難點1.是否更了解自己的材料特性。2、能更好地品嘗自然之美嗎？準(zhǔn)備培訓(xùn)工具1.收集沙雕、大地藝術(shù)、巖畫的作品照片。2、各種廢物(瓶子、罐子、彩紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、

11、蘆葦、蘆葦、高粱穗.)，工具(鏟子、水桶、毛筆、顏料課程體系準(zhǔn)備第二節(jié)課一、導(dǎo)入其實我們的孩子是天生的大地藝術(shù)家。因為我們的孩子都不喜歡泥巴，也不喜歡堆雪人。今天，老師看到各兒童集團(tuán)已經(jīng)帶來了各種玩具、廢品和顏料?？磥肀任涞馁愸R爭奪快要開始了。二、討論你打算怎么辦？老師例子：九月田野長得最茂盛的時候，那綠草就像大地上的頭發(fā)。我想請幾個同學(xué)和我一起把田埂兩邊的草做成小辮子編制。系上彩紙做的緞帶，遠(yuǎn)望，那田埂一定看起來像成長的少女。1、學(xué)生交流創(chuàng)作理念、同學(xué)、老師可以使其思維方式更加合理。2、學(xué)生一個人或小組合作工作可以完成。3.也可以公開招募隊員。例如：想用沙子建造同化中的城堡。誰想和我合作？三

12、、集團(tuán)制作制定比賽要求：(一)保持教室紀(jì)律，注意安全。(2)構(gòu)思新穎，構(gòu)思巧妙。(3)可與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作；(4)制作完成后，可以及時清理場地。第四，分級授予最佳方案獎、最佳設(shè)計獎項、最佳制作獎五、評注學(xué)生徐璐評論，老師評論六、摘要七、課后擴大可以裝飾其他墻、木條、山石等板書設(shè)計反思與領(lǐng)悟* * *準(zhǔn)備小學(xué)教師集體課一年級主* * * *用戶* * *時間：* * * * . 3作業(yè)第三課花地毯上課型神秀第一節(jié)課教育目標(biāo)1、告訴學(xué)生地毯的實用性和裝飾性。2.學(xué)生指南使用剪貼及繪畫方法設(shè)計一小片地毯。3.學(xué)生指南用很多“小地毯”制作一張大地毯，感受美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)重點1.是否可以積極參與討論、繪

13、畫、拼貼、欣賞等活動。2、是否可以選擇或創(chuàng)建獨特的圖案。教育難點1、是否發(fā)揮合作精神2、色彩搭配是否合理。準(zhǔn)備培訓(xùn)工具1、收集剪貼畫的“小地毯”樣品，各種顏色的紙張。2、學(xué)生準(zhǔn)備舊日歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等課程體系準(zhǔn)備第二節(jié)課一、導(dǎo)入欣賞：教師將部分“小地毯”樣本分發(fā)給各組，欣賞組間的交流。討論：“小地毯”模式是如何構(gòu)成的？“小地毯”是怎樣表達(dá)的？美麗在哪里？你能改變它嗎？集體交流，在黑板上把“小地毯”調(diào)成“大地毯”二、講課一加一等于二，無數(shù)的花紙變成一片美麗的花地毯很酷吧？孩子們知道地毯的作用是什么嗎？只是因為漂亮嗎？與它的功能更相關(guān)。防滑，保溫，裝飾房間。剛才一起討論了“小地

14、毯”的制作可以利用剪貼、繪畫方法綜合設(shè)計，還可以選擇其他圖案和色彩等來表達(dá)自己獨特的設(shè)計?，F(xiàn)在老師們要求孩子們欣賞幾張照片。1、地毯照片2，模式書3、民間剪紙作品三、摘要看了牙齒照片，你得到了什么靈感？你準(zhǔn)備用那種設(shè)計方法制作。板書設(shè)計反思與領(lǐng)悟* * *準(zhǔn)備小學(xué)教師集體課一年級主* * * *用戶* * *時間：* * * * . 3作業(yè)第三課花地毯上課型神秀第二節(jié)課教育目標(biāo)1、告訴學(xué)生地毯的實用性和裝飾性。2.學(xué)生指南使用剪貼及繪畫方法設(shè)計一小片地毯。3.學(xué)生指南用很多“小地毯”制作一張大地毯，感受美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)重點1.是否可以積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。2、是否可以選擇或

15、創(chuàng)建獨特的圖案。教育難點1、是否發(fā)揮合作精神2、色彩搭配是否合理。準(zhǔn)備培訓(xùn)工具1、收集剪貼畫的“小地毯”樣品，各種顏色的紙張。2、學(xué)生準(zhǔn)備舊日歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等課程體系準(zhǔn)備第二節(jié)課一、組織教育二、導(dǎo)入還記得我們上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容嗎？第三，布置作業(yè)根據(jù)設(shè)計方法，學(xué)生自由組合分組，交流徐璐設(shè)計構(gòu)思。利用學(xué)生切割或繪制的方法設(shè)計一塊“小地毯”。用舊畫報、日歷、彩紙等材料設(shè)計。分組組將設(shè)計的“小地毯”配成一張“大地毯”四、學(xué)生制作、教師巡回咨詢清理和清理教室衛(wèi)生五、評注六、摘要七、課后擴大學(xué)生們嘗試用更多的舊材料(如布、繩子、絨線等)設(shè)計“小地毯”。板書設(shè)計反思與領(lǐng)悟* * *準(zhǔn)備小學(xué)