三年級科學(xué)下冊實驗

1、三年級科學(xué)下冊實驗操作指導(dǎo)材料第一單元游戲里的科學(xué)實驗1：探究小車運動的快慢與推力和拉力大小的關(guān)系（第1課小車的運動）實驗器材 ： 計時器小車尺子墊圈棉線（或其他細(xì)線）實驗過程： 1、用1個墊圈的拉力測試小車走過50厘米的距離使用的時間2、用3個墊圈的拉力測試小車走過50厘米的距離使用的時間3、用5個墊圈的拉力測試小車走過50厘米的距離使用的時間實驗結(jié)果 （略）注意事項 ：1、設(shè)計方案時，教師要提醒學(xué)生控制實驗的變量，保持不變的條件是小車的重量、小車經(jīng)過的距離，需要改變的條件是拉力的大?。▔|圈的數(shù)量）。2、教師要提醒學(xué)生每個實驗都做三次以上，以保證實驗的準(zhǔn)確性。實驗2：摩擦力的大小與物體表面光

2、滑程度的關(guān)系（第2課玩滑梯的啟示）實驗器材： 彈簧秤木塊粗糙的木板比較光滑的木板非常光滑的塑料板（或玻璃板）等實驗步驟 ：1、把木塊先后放在粗糙木板、較光滑的木板、非常光滑的塑料板上，用彈簧稱分別測出所需的拉力有多大。2、比較三次實驗的結(jié)果，說明了什么？實驗結(jié)論：物體表面越粗糙，摩擦力就越大。注意事項 ：1、讓木塊勻速地運動時，讀出彈簧稱上的拉力大小。2、根據(jù)以上內(nèi)容，設(shè)計實驗記錄表格，便于學(xué)生記錄實驗過程?？蓞⒖枷卤恚捍植谀景遢^光滑的木板非常光滑的塑料板拉力大?。∟）結(jié)論3、沒有表面光滑程度不同的木板時，也可用一塊木板，然后在上面鋪上毛巾代表表面粗糙的木板。實驗說明： 1、對比實驗的設(shè)計從四

3、年級上冊開始，而這里沒有要求學(xué)生學(xué)會設(shè)計對比實驗（即實驗中只有一個不同條件，其他條件相同）。但作為老師準(zhǔn)備材料時應(yīng)做到 心中有數(shù)，按對比實驗要求準(zhǔn)備。2、測力計的使用是四年級下冊設(shè)計的內(nèi)容，三年級的學(xué)生還沒有認(rèn)識測力計以及力的單位“牛頓”。因此，如果使用測力計，可以只讓學(xué)生讀出測力計上的刻度大小來比較摩擦力的大小。也可以用橡皮筋或松緊帶拉動，通過比較橡皮筋或松緊帶長短變化獲得“摩擦力大小與什么因素有關(guān)”這一知識。知識鏈接：摩擦和摩擦力摩擦是相互接觸的物體在接觸面上發(fā)生阻礙相對運動的現(xiàn)象。阻礙相對運動的力叫摩擦力。摩擦力產(chǎn)生在兩個物體的接觸面上，與物體的運動方向相反。實驗3、摩擦力大小與被拉物體

4、重量的關(guān)系實驗器材：長木板、橡皮筋、被拉動物體（鉤碼及鉤碼盒代替）實驗步驟：1、在木板上再拉動物體，觀察橡皮筋長度的變化。2、向鉤碼盒內(nèi)加放鉤碼或減少鉤碼來改變物體重量，再拉動觀察橡皮筋長度變化。實驗結(jié)論：被拉動的物體重，摩擦力大；反之，摩擦力小。實驗說明：“被拉動的物體”用“鉤碼盒”代替，在改變物體輕重時，只改變盒內(nèi)鉤碼數(shù)即可。實驗4：找平衡（第3課 蹺蹺板）實驗材料： 杠桿尺鉤碼實驗步驟：1、在杠桿尺左邊第1格處掛2個鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能平衡？有幾種方法？2、在杠桿尺左邊第2格處掛1個鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能平衡？有幾種方法？3、在杠桿尺左邊第2格處掛2個鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能

5、平衡？有幾種方法？4、在杠桿尺左邊第3格處掛1個鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能平衡？有幾種方法？5、在杠桿尺左邊第3格處掛2個鉤碼，在右邊怎么掛鉤碼才能平衡？有幾種方法？實驗發(fā)現(xiàn)：都有兩種方法，一種方法是在杠桿尺另一邊相同位置放相同數(shù)量的鉤碼，另一種方法是在右邊遠(yuǎn)處放較少的鉤碼，在右邊近處放較多的鉤碼。所放鉤碼的數(shù)量和鉤碼所在的位置有關(guān)，左邊鉤碼數(shù)量鉤碼格數(shù)（從中心算起）=右邊鉤碼數(shù)量鉤碼格數(shù)（從中心算起）注意事項：1、在學(xué)生充分小組實驗的基礎(chǔ)上，先匯報有哪些方法，然后重點研究第二種方法中有什么規(guī)律，找到規(guī)律后還可以讓學(xué)生運用規(guī)律去找平衡，進(jìn)一步驗證規(guī)律。2、如果學(xué)生總結(jié)不出杠桿尺平衡的公式，只要

6、能定性的總結(jié)出來即可（說出或者畫出是怎樣做的）。實驗5：磁鐵的性質(zhì)（第5課 有趣的磁鐵）實驗材料：各種形狀的磁鐵、大頭針、金屬片、玻璃片、木片、紙片、塑料、水槽（盛水）、泡沫板、支架（鐵架臺）、細(xì)線實驗步驟：1、用磁鐵靠近木片、紙片、塑料、大頭針等材料，發(fā)現(xiàn)磁鐵只把鐵制物品吸起來，說明磁鐵有吸鐵的性質(zhì)。2、拿起磁鐵用線固定在中間，讓它水平懸掛起來；把另一塊磁鐵放在水中的泡沫板上。過一會兒，觀察到兩塊磁鐵都是一端指南，一端指北。指南的一端叫南極（S），指北的一端叫北極（N）。以上現(xiàn)象說明磁鐵有兩極，有指南北的性質(zhì)。3、拿起另一塊磁鐵，用它的兩端分別去靠近水槽中或懸掛著的磁鐵，發(fā)現(xiàn)相同磁極相互排斥

7、、不同磁極相互吸引。說明磁鐵的兩個磁極，同極相互排斥，異極相吸4、再拿起磁鐵去靠近大頭針，發(fā)現(xiàn)兩極吸的大頭針多，而中間吸的大頭針少。說明磁鐵兩端磁性強，中間磁性弱。實驗結(jié)論：1、磁鐵能吸鐵，也能隔著物體吸鐵。2、磁鐵能指示南北方向。3、磁鐵有兩個磁極，同極相斥，異極相吸。磁鐵兩極的磁性最強，中間磁性弱。注意事項：在玩的過程中，提醒學(xué)生要用簡單的語言或圖畫記錄你的發(fā)現(xiàn)?？梢栽O(shè)計一個實驗記錄表，如：玩法發(fā)現(xiàn)知識鏈接:磁鐵的保存1、不要使磁鐵受到敲擊和劇烈震動。2、不要把磁鐵放在火上烘烤。3、不要把磁鐵放在強電流附近。4、小磁鐵（如磁針）不能與大磁鐵放在一起。5、保存條形磁鐵時，必須把相鄰磁鐵的南北

8、極倒置合并在一起，并在兩端各加一片軟鐵。實驗6：指南針的制作（第6課 指南針）實驗材料：曲別針摁扣乳膠大頭針橡皮泥實驗步驟：1、用橡皮泥大頭針制成針座（針尖向上）2、磁化曲別針在南極一端做上記號3、將摁扣用乳膠粘于曲別針中心4、利用曲別針下的摁扣將磁化的曲別針放于大頭針針間調(diào)整其重心便制成指南針注意事項：不要讓針尖傷著手第二單元太陽與時間實驗7：探究太陽與影子關(guān)系的實驗（第8課 太陽和影子）實驗?zāi)康模和ㄟ^探究實驗獲知太陽與影子的關(guān)系實驗材料：一只手電筒（代表太陽）、一根鉛筆（代表物體）實驗步驟：1、將鉛筆豎直立在桌面上。2、將手電筒平放在桌面上，距離鉛筆大約一尺左右，打開手電筒讓光束照射在鉛筆

9、上，觀察光的亮度及鉛筆的影子，并用粉筆將影子描繪下來。3、拿起手電筒模仿太陽在天空中的位置變化沿弧線軌跡在鉛筆的南側(cè)，自東向西移動。始終保持手電筒與鉛筆大約一尺左右的距離，手電筒每移動一點距離，注意停留下來觀察光的亮度及鉛筆影子的樣子，并隨時將影子描繪下來。4 、保持這樣的觀察方法直至手電筒圍繞鉛筆正好轉(zhuǎn)半圈。將上面的實驗重復(fù)幾次，可以每次更換鉛筆的高度與位置，其他試驗方法保持不變。描繪影子時可更換不同顏色的彩筆，以免混淆。根據(jù)實驗，分析影子隨手電筒的光變化的規(guī)律，同時分析手電筒位置的變化引起光線變化的情況。實驗現(xiàn)象：鉛筆影子的變化與手電筒的位置密切相關(guān)。影子與手電筒的光方向相反。當(dāng)手電筒的光

10、斜射鉛筆時，鉛筆的影子比較長，光線較暗；當(dāng)手電筒的光直射鉛筆時，鉛筆的影子比較短，光線較強。實驗結(jié)論：影子總出現(xiàn)在背光一面；影子在一天中有方向不同和長短變化的不同。實驗說明：陽光下任何不透明的物體都有影子。影子都在物體背著太陽的一面。在同一時刻任何直立物體的影子方向都是相同的。早晨影子指向西方，正午影子指向正北，傍晚影子指向東方，一天中正午時影子最短，早晚影子都比較長。早晨與傍晚太陽是斜射地面的，溫度相對較低。中午太陽是直射地面的，溫度相對較高。實驗8：制作沙漏（第10課 制作計時工具）制作材料：大小相同的戴蓋玻璃瓶兩個細(xì)沙膠帶制作方法：1、分別在兩個瓶塞的中心個鉆一個能讓細(xì)沙均勻流過的小孔。

11、 2、把甲瓶裝滿細(xì)沙后擰緊，把甲瓶放到乙瓶上，使兩小孔相對，細(xì)沙可以留到乙瓶3、看著表每隔一分鐘輕輕搖動乙瓶使沙子平鋪在瓶內(nèi)，用筆在瓶外畫個記號，標(biāo)上“1”。用同樣的方法分別劃上“2 、3 、4”等時間記號。4、沙子流完后把甲乙兩瓶位置換過來，用同樣的方法在甲甁外畫好時間記號。5、用膠帶將甲乙兩瓶的瓶口處連接起來，這樣沙瓶計時器就做好了。使用方法：在開始做練習(xí)題、洗衣服的時候，把兩個瓶子架好，讓沙子流動。做完練習(xí)題，洗完衣服，看一看瓶子就知道用了多長時間。第三單元電的本領(lǐng)實驗9：探究簡單電路的組成（第11課燈泡亮了）實驗材料： 電池2節(jié)電池夾2個小燈泡1個燈座1個開關(guān)1個導(dǎo)線至少4條實驗步驟：

12、1、觀察開關(guān)、小燈座、電池夾等實驗材料的特點。2、把電池、開關(guān)、小燈泡依次用導(dǎo)線連接起來。3、接通開關(guān)觀察現(xiàn)象。4、斷開開關(guān)觀察現(xiàn)象。實驗結(jié)論：一個完整的電路主要包括電源（如電池）、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器（如小燈泡）四部分。注意事項：1、實驗時千萬不能用導(dǎo)線直接把電池的正負(fù)極連接起來。2、每組至少2節(jié)電池才能保證讓小燈泡亮起來，因為各種實驗器材的電阻太大。3、兩節(jié)電池的連接方法要正確：正極和負(fù)極相連。實驗說明：實驗步驟中，讓學(xué)生明白各部分的作用：1、開關(guān)：控制燈泡亮滅。2、電源：電的來源。3、用電器：用電工作的機器，統(tǒng)稱用電器。4、燈座是固定小燈泡的，電池盒是固定電池的。實驗10：串聯(lián)電路實驗（第

13、12課讓更多的燈泡亮起來）實驗?zāi)康模鹤尭嗟男襞萘疗饋韺嶒灢牧希弘姵?節(jié)電池夾3個小燈泡2個燈座2個開關(guān)1個導(dǎo)線至少6條實驗步驟：1 在電路中接入一個小燈泡，接通開關(guān)，觀察現(xiàn)象2、把兩個小燈泡依次用導(dǎo)線連接起來，觀察現(xiàn)象 3、在電路中接入三個或多小燈泡觀察現(xiàn)象實驗11：并聯(lián)電路實驗（第12課讓更多的燈泡亮起來）實驗?zāi)康模鹤尭嗟男襞萘疗饋韺嶒灢牧希弘姵?節(jié)電池夾3個小燈泡2個燈座2個開關(guān)2個導(dǎo)線至少8條實驗步驟：1、在電路中接入一個小燈泡接通開關(guān)，觀察現(xiàn)象。2、把兩個小燈泡用導(dǎo)線連接起來，觀察現(xiàn)象。 3、用同樣的方法在電路中接入三個或多小燈泡，觀察現(xiàn)象。實驗說明：小學(xué)階段不必出現(xiàn)“串聯(lián)”、

14、“并聯(lián)”兩個名詞。讓學(xué)生明白共有兩種連接方法：一種是手拉手，另一種是并排連接，形象掌握即可。實驗12、判斷導(dǎo)體和絕緣體的實驗（第13課 誰的本領(lǐng)大）實驗器材：塑料、玻璃、橡膠、紙板、木頭（干、濕）、石頭、金屬絲（銅、鐵、鋁）、電流表、組裝簡單電路材料實驗步驟：1、組裝一個簡單電路。2、把上述物體分別接入簡單電路中，觀察小燈泡是否會發(fā)光，將鑒別后的材料分為兩類。實驗結(jié)論：燈泡亮的一類為釘子、鐵絲、鋁片、銅絲、鉛條，像釘子、鐵絲等容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。燈泡不亮的一類為干木頭、玻璃、陶瓷、塑料紙、毛線，像玻璃紙等不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。注意事項：1、有意識地準(zhǔn)備干、濕兩種木塊。連接干木塊時，燈泡不亮，說明干木塊不容易導(dǎo)電；連接濕木塊時，由于電路電流小，燈泡也不亮，但不能根據(jù)這一現(xiàn)象確定濕木塊不容易導(dǎo)電，從而屬于絕緣體，這時教師應(yīng)引導(dǎo)用更精密的儀器電流表來檢測，從而認(rèn)識到濕木塊是導(dǎo)體。 2、區(qū)分好“容易”、“不容易