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1、一次成功的實(shí)驗(yàn),做一做:,實(shí)驗(yàn)怎樣才能獲得成功呢?,用自己喜歡的方式讀課文。,教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)?說(shuō)說(shuō)這次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。,說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事?,我會(huì)讀,我會(huì)寫,錘( )子 堵( ) 獲( )得,成功 實(shí)驗(yàn) 教育家 繩子 代表 茶杯 危 險(xiǎn) 順利 如實(shí) 不假思索 激動(dòng) 獲得,chu,d,hu,二、多音字組詞。,系(j ) ( )( ) (x ) ( )( ) 假(ji)( )( ) (ji)( )( ),系著,系鞋帶,關(guān)系,聯(lián)系,假借,真假,假日,休假,再讀課文,想一想,課文主要寫了一件什么事?,一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過(guò)多次但沒(méi)有成功,而這一次卻
2、獲得成功。,默讀課文,教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)?,教育家準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子、三個(gè)鉛錘,把三個(gè)鉛錘分給三個(gè)學(xué)生,讓他們拿著繩子頭,然后把三個(gè)鉛錘分別放進(jìn)瓶子里。它們分別代表三個(gè)學(xué)生,教育家要往瓶子里灌水,讓三個(gè)學(xué)生從瓶子里逃生,但瓶子口很窄,一次只能出來(lái)一個(gè)人。,一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō):“快!你第一,你第二,我最后。” 女孩不假思索地說(shuō):“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去?!?不假思索,女孩不假思索地說(shuō):“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去?!?理解:,女孩脫口而出,在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,根本沒(méi)有做過(guò)多的考慮,首先想到的是讓別人先脫險(xiǎn),女孩的這種精神十分可貴。,再讀課文,畫出感興趣的語(yǔ)句,讀讀想想,從這些句子中悟出
3、了什么?,這位教育家激動(dòng)地抱起女孩,好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次,每次孩子們都爭(zhēng)著往外提鉛錘,結(jié)果鉛錘都堵在瓶口,一個(gè)也拉不出來(lái)。今天,我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?!?激動(dòng),好久,分組討論:為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒Γ?分角色朗讀課文,看誰(shuí)讀得最好。提示:特別注意讀好人物對(duì)話的不同語(yǔ)氣。,默讀課文,這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么呢?,小女孩臨危不亂,處事果斷,先人后己。,請(qǐng)你寫幾句話來(lái)贊美一下課文中的這位小女孩。,一、比一比,再組詞。 錘( ) 驗(yàn)( ) 垂( ) 撿( ) 利( ) 麗( ),鐵錘,下垂,實(shí)驗(yàn),撿起,順利,美麗,近義詞: 順利 -( ) 思索 -( ) 獲得 -( ) 反義
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