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文檔簡介
1、一次成功的實驗,做一做:,實驗怎樣才能獲得成功呢?,用自己喜歡的方式讀課文。,教育家做了一個怎樣的實驗?說說這次實驗的過程。,說一說課文講了一件什么事?,我會讀,我會寫,錘( )子 堵( ) 獲( )得,成功 實驗 教育家 繩子 代表 茶杯 危 險 順利 如實 不假思索 激動 獲得,chu,d,hu,二、多音字組詞。,系(j ) ( )( ) (x ) ( )( ) 假(ji)( )( ) (ji)( )( ),系著,系鞋帶,關系,聯(lián)系,假借,真假,假日,休假,再讀課文,想一想,課文主要寫了一件什么事?,一位教育家在一所小學讓三個小學生做“逃生”游戲。這個實驗已經(jīng)做過多次但沒有成功,而這一次卻
2、獲得成功。,默讀課文,教育家做了一個怎樣的實驗?,教育家準備了一個瓶子、三個鉛錘,把三個鉛錘分給三個學生,讓他們拿著繩子頭,然后把三個鉛錘分別放進瓶子里。它們分別代表三個學生,教育家要往瓶子里灌水,讓三個學生從瓶子里逃生,但瓶子口很窄,一次只能出來一個人。,一個女孩低聲對兩個同伴說:“快!你第一,你第二,我最后?!?女孩不假思索地說:“有了危險,應該讓別人先出去。”,不假思索,女孩不假思索地說:“有了危險,應該讓別人先出去?!?理解:,女孩脫口而出,在遇到危險的時候,根本沒有做過多的考慮,首先想到的是讓別人先脫險,女孩的這種精神十分可貴。,再讀課文,畫出感興趣的語句,讀讀想想,從這些句子中悟出
3、了什么?,這位教育家激動地抱起女孩,好久才放下。他對校長說:“這個實驗我做過許多次,每次孩子們都爭著往外提鉛錘,結果鉛錘都堵在瓶口,一個也拉不出來。今天,我的實驗終于獲得了成功?!?激動,好久,分組討論:為什么實驗能取得成功? 分角色朗讀課文,看誰讀得最好。提示:特別注意讀好人物對話的不同語氣。,默讀課文,這個實驗成功的原因是什么呢?,小女孩臨危不亂,處事果斷,先人后己。,請你寫幾句話來贊美一下課文中的這位小女孩。,一、比一比,再組詞。 錘( ) 驗( ) 垂( ) 撿( ) 利( ) 麗( ),鐵錘,下垂,實驗,撿起,順利,美麗,近義詞: 順利 -( ) 思索 -( ) 獲得 -( ) 反義
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