七年級歷史與社會下冊 第二單元 第六課《工業(yè)與自然資源》教案 滬教版

1、 第六課 工業(yè)與自然資源【教學目標】1、 通過學習，認識到在人類歷史的不同階段，利用自然資源的種類和程度是不同。2、 通過工業(yè)和自然資源的關系，知道許多基礎工業(yè)的分布需要靠近原料和燃料產(chǎn)地。3、 閱讀地圖，能夠了解世界煤炭、石油以及中國主要水電站的分布與地勢的關系。4、 了解礦產(chǎn)資源的分類，且認識到礦產(chǎn)資源是一種不可再生的資源，用一點就會少一點。5、 理解生產(chǎn)的巨大變革前三次是由能源利用方式的變革所引起的，并極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展?！窘虒W重點和難點】 重點：掌握工業(yè)生產(chǎn)與原材料的關系 工業(yè)的發(fā)展與能源利用的變化過程難點：工業(yè)的發(fā)展與能源利用的變化過程不可更新資源；綜合國力【課時安排】2課

2、時【教具準備】幻燈片、地圖【板書設計】節(jié)約資源減少污染礦產(chǎn)資源短缺原材料資源 世界工業(yè)的提高能源利用效率 高速發(fā)展不斷探索清潔能源能源資源【教學設計】1、 本課采用多媒體技術，將理論知識形象化。2、 采用錄象和講述相結合的教學模式。3、 讓學生自己收集資料以達到相互交流信息的目的。【案例描述】（復習導入）略。（新課教授）一、 原材料資源1、來源： 來自農(nóng)業(yè)一部分來自自然界大部分2、人類使用的歷史發(fā)展 石器時代 鐵器時代 青銅器時代蒸汽時代 電氣時代 電子計算機時代（看一看，想一想）結合書上的“讀與思”展開。4、 礦產(chǎn)資源 非金屬 金屬 有色金屬 黑色金屬（練一練）學生活動二、能源介紹： 1、太

3、陽能：太陽是一個巨大、久遠、無盡的能源。太陽能是太陽內(nèi)部連續(xù)不斷的核聚變反應過程產(chǎn)生的能量。地球上的風能、水能、海洋溫差能、波浪能和生物質能以及部分潮汐能都是來源于太陽；即使是地球上的化石燃料（如煤、石油、天然氣等）從根本上說也是遠古以來貯存下來的太陽能，所以廣義的太陽能所包括的范圍非常大，狹義的太陽能則限于太陽輻射能的光熱、光電和光化學的直接轉換。太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。但太陽能也有兩個主要缺點：一是能流密度低；二是其強度受各種因素（季節(jié)、地點、氣候等）的影響不能維持常量。這兩大缺點大大限制了太陽能的有效利用。人類對太陽能的

4、利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學利用等。2、核能開始：1941年12月，在愛因斯坦等科學家的建議下，美國總統(tǒng)羅斯福批準了名為“曼哈頓工程”的計劃，要趕在希特勒之前，全力以赴研制出原子彈。從1941年至1945年，歷時5年，共動員了50萬人，15萬名科學家和工程師，耗資20億美元，用電占全美國電力的13。原子彈的實際制造是在后來被譽為“原子彈之父”的科學家奧本海默的領導下，于1943年末完成的。1945年7月16日，第一顆原子

5、彈試驗成功。8月6日和9日，美國政府將兩顆原子彈先后投在了日本的廣島和長崎，迫使日本帝國主義投降。發(fā)展：第二次世界大戰(zhàn)后，核能開始被用于和平事業(yè)。1954年6月，前蘇聯(lián)建成了世界上第一座原子能發(fā)電站，盡管它只有5000千瓦的發(fā)電功率，但它揭開了人類和平利用核能的新紀元。核能發(fā)電作為一種新能源，受到了世界各國的重視。40多年來，世界核電發(fā)展史證明了核電是一種經(jīng)濟清潔和安全的能源。發(fā)電站的綜合成本比核電站要高出38。法國的核電成本只是燃煤火電的52，燃煤火電站會向大氣排放大量污染物，而核電站不會排放任何污染物。到1995年，全世界共有432座核電站在運轉發(fā)電，中間只發(fā)生過兩次放射性物質外泄事故，而

6、且都是由于操作失誤引起的。自1988年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故之后，世界各國已不再使用本身欠安全的石墨堆，而且增加了安全殼保障措施，我國核電站采用的就是較為先進的壓水堆。因此，核電站比以前更加安全可靠了。我國的利用：目前我國已有浙江秦山和深圳大亞灣核電站投入發(fā)電，今后我國還將建設4座核電站，到2010年使核電總量達到2000萬千瓦。3、地熱能地熱能是來自地球深處的可再生熱能。它起源于地球的熔融巖漿和放射性物質的衰變。地下水的深處循環(huán)和來自極深處的巖漿侵入到地殼后，把熱量從地下深處帶至近表層。在有些地方，熱能隨自然涌出的熱蒸汽和水而到達地面，自史前起它們就已被用于洗浴和蒸煮。通過鉆井，這些熱能可以從地下的儲層引入水池。地熱能在世界很多地區(qū)應用相當廣泛。老的技術現(xiàn)在依然富有生命力，新技術業(yè)已成熟，并且在不斷地