八年級地理下冊彈力彈簧測力計課件魯教版.ppt

1、彈力 彈簧測力計,知識與技能：,知道彈性、塑性彈力；了解彈簧測力計的制作原理；會正確使用彈簧測力計。,過程與方法：,通過測量力，進一步掌握使用測量工具的基本方法。,情感態(tài)度與 價值觀：,培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。,學習目標,【自學互助 合作探究】,一、形變 1、形變的理解：形變是物體形狀改變的簡稱。 2、形變的檢驗： 有些形變比較明顯，能用眼直接看出來，如用手拉彈簧。 有些形變不明顯，需要用到物理中的轉(zhuǎn)換法去檢驗。看課本P9第一題，回答下列問題： 實驗做法： _ _ 實驗現(xiàn)象：_ 實驗結(jié)論：_ 轉(zhuǎn)換法：_,細管中水面上升,力能改變物體的形狀,通過看細管中水面是否上升來判斷玻璃瓶是否發(fā)生形變,玻璃瓶中

2、裝滿水，蓋上插一根細管，用手擠壓玻璃瓶，觀察細管中水面的變化,二、彈力 預習課本P7弄清以下問題：,彈性是指：_ 塑性是指：_ 彈力是指：_,三、彈簧測力計,1、測力計：測量力的_的工具。 2、測力計的種類：彈簧測力計（實驗室常用）、 握力計、牽引測力計（日常生活中常用） 3、彈簧測力計 原理：在彈簧的彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。 公式： 彈簧在F1作用下伸長的長度 彈簧在F2作用下伸長的長度,大小,返回2,返回1,使用彈簧測力計的注意事項：,注意彈簧測力計的單位、分度值、量程 使用前要調(diào)零 用力方向要與測力計的軸線一致 讀數(shù)時，視線要與刻度線垂直 使用時，彈簧測力計不能倒用,【

3、交流展示 詮釋疑難】,只有有彈性的物體，在發(fā)生形變時，才具有彈力。,【梳理歸納 強化訓練】,1、關(guān)于彈力下列說法不正確的是（ ） A 發(fā)生彈性形變的物體會對它所接觸的物體產(chǎn) 生彈力的作用 B 平時所說的壓力、拉力等，就力的性質(zhì)而言都是彈力 C 同一個物體發(fā)生的形變越大，彈力就越大 D 兩個物體不接觸也能有彈力,D,2、關(guān)于彈簧測力計的說法不正確的是（ ） A 加在彈簧測力計上的力不能超過它的量程 B 如果在使用之前指針并不指在零刻度，應進行調(diào)零 C 使用時，彈簧測力計只能豎直放置 D 使用時，指針、彈簧不能與外殼摩擦 E 在使用之前，最好輕輕來回拉動它的掛鉤幾次 3、關(guān)于彈力的說法正確的是（

4、） A 只有彈簧、橡皮筋這類物體才可能產(chǎn)生彈力 B 只要物體發(fā)生形變就一定會產(chǎn)生彈力 C 任何物體的彈性都有一定限度，因而彈力不可能無限大 D 彈力的大小只與物體形變的程度有關(guān),C,C,4、下列情況中產(chǎn)生彈力的是（ ） A 彈簧 B 橡皮筋 C 拉彎的弓 D 皮球 5、一根彈簧長10cm，在它的下端掛2N的物體時，長為11cm；如果在它的下端掛10N的物體（在彈性限度內(nèi)），則彈簧的長度為 （ ） A 50cm B 15cm C 6cm D 16cm,C,B,公式,【課堂檢測 評價反饋】,1、如圖，某同學自制的彈簧測力計。他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計下不掛物體時，指針指在A處，當彈簧測力計下掛2N的鉤碼時，指針指在B處，根據(jù)以上內(nèi)容，給他的彈簧測力計標上刻度。要求： （1）每一大格表示1N，且標上數(shù)值 （2）每一小格表示0.2N （3）標明彈簧測力計的單位。,A,B,N,0N,2N,1N,2、某同學在探究彈簧測力計制作原理時，記錄數(shù)據(jù)如表：,當F=1N時，彈簧伸長的長度是_cm， 如果彈簧原長8cm，此時彈簧長度是_cm，在下表中填上數(shù)據(jù)。,2cm,10cm,公式,根據(jù)以上數(shù)據(jù)畫出圖像。,根據(jù)圖像，你得出的結(jié)