信息技術(shù)環(huán)境下的德育教育_

1、信息技術(shù)環(huán)境下的德育教育【摘 要】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化使現(xiàn)代教育面臨一系列的改革，信息技術(shù)在學(xué)校德育教育和教學(xué)方面的應(yīng)用越來越普遍，也給學(xué)校德育的發(fā)展提供了新的增長點。通過信息技術(shù)的應(yīng)用來強化學(xué)校德育工作，突出德育教育的時代性、針對性、實效性。我們研究信息技術(shù)環(huán)境下的德育教育和教學(xué)，探索信息技術(shù)課程中的德育，信息技術(shù)與課程整合的德育滲透的內(nèi)容、模式和手段，構(gòu)建學(xué)校德育信息化體系等方面進行了有益的實踐與探索?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 德育教育 學(xué)校是一個育人的地方，我們的教育宗旨是培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的社會人才，其中德放在第一位，教育首先要學(xué)生學(xué)會做人，讓學(xué)生有一個健康的人格。應(yīng)該說教育

2、學(xué)生養(yǎng)成良好的品德很重要，所以德育教育是學(xué)校的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校的工作的保障。傳統(tǒng)的德育教育一般形式單一，要么是板著面孔教訓(xùn)人，要么是開會作報告講大道理，要么是課堂上說教滿堂灌，學(xué)生被動的接受，這樣的效果不是很好。隨著信息技術(shù)的普及和發(fā)展，學(xué)校教育也隨之信息化地發(fā)展，在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校的德育教育也更加形式多樣豐富，無論是德育的內(nèi)容，還是德育的方法和手段都發(fā)生了重大的變革，德育教育的效果也大大的提高。下面就信息技術(shù)環(huán)境下的德育教學(xué)和教育，談?wù)勎业囊恍┫敕ㄅc做法一、信息技術(shù)課中的德育教育認為德育教育是學(xué)校政教部門或班主任的事，與學(xué)科的教學(xué)關(guān)系不大，其實這個觀點是錯誤的。無論哪門學(xué)科在傳授

3、給學(xué)生知識的同時，更要滲透對學(xué)生的品德思想教育。中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中明確指出，“教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任的使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)”。把德育滲透到信息技術(shù)教學(xué)中已成為信息技術(shù)教師的共識。（一）、利用信息技術(shù)教材中德育相關(guān)的內(nèi)容，進行信息道德教育信息技術(shù)課以培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的，這就要求信息技術(shù)課不僅要求學(xué)生掌握信息技術(shù)的知識和能力，還必須讓學(xué)生具有信息倫理道德修養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會對媒體信息進行判斷和選擇，自覺地選擇對學(xué)習(xí)、生活有用的內(nèi)容。信息教師在教學(xué)過程中，充分利用信息技術(shù)教學(xué)中的德育內(nèi)容，有意識地加強對學(xué)生進行思想品

4、德教育。比如在學(xué)習(xí)“計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用”這一單元時，有關(guān)教學(xué)內(nèi)容本身就屬于德育的范疇，在講到“計算機病毒基礎(chǔ)知識及其防治”時，學(xué)生認識到病毒和黑客對計算機的危害，從而教育學(xué)生不傳播計算機病毒與不健康的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)“做一個文明的小網(wǎng)民”內(nèi)容時，通過用圖片視頻動畫的等的方式展示一些網(wǎng)絡(luò)成癮例子，以及QQ、微博欺騙信息的各種案例，幫助學(xué)生構(gòu)建抵御網(wǎng)絡(luò)的負面影響，識別網(wǎng)絡(luò)陷阱，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不非法竊取他人的信息，不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)等。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)和注意網(wǎng)絡(luò)安全的習(xí)慣，具有良好的網(wǎng)絡(luò)道德。（二）、利用信息技術(shù)課中的任務(wù)選題，進行德育滲透在信息技術(shù)課中除了網(wǎng)絡(luò)信息安全這方面內(nèi)容直接

5、屬于信息道德教育外，信息技術(shù)其它的教學(xué)內(nèi)容也可以進行德育教育，主要是利用任務(wù)選題或主題的形式進行德育滲透教學(xué)，教師選取一些有德育意義的學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生完成，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到德育的滲透。比如在學(xué)習(xí)用word制作電子報刊或者學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作作品時，可以選取有德育教育意義的主題，如“北京奧運會中國運動健兒的風(fēng)采”，“禁毒宣傳周海報”“雷鋒活動月宣傳小報”等，又如在學(xué)習(xí)Flash的運動動畫時，可以用我國“嫦娥一號奔月成功”制作模擬動畫，在學(xué)習(xí)PhotoShop時可以用“母親節(jié)賀卡”“佛山市創(chuàng)文吉祥物”為素材進行作品制作。這些人物、事件和事物都是很好的德育素材，學(xué)生在運用信息技術(shù)完成作品的同時，在潛移默

6、化中得到了德育滲透。二、信息技術(shù)與課程整合中的德育滲透無論哪門學(xué)科在傳授給學(xué)生知識的同時，對學(xué)生的思想品德教育都不能忽視。“德育為先”在任何時候、任何學(xué)科都適用。在信息技術(shù)與課程整合中，信息技術(shù)為各科教學(xué)提供了豐富的資源和高效方法手段，充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢提高教學(xué)質(zhì)量和效率，同時對德育滲透也更加有效。如語文、政治、歷史、地理等文科科目，利用網(wǎng)絡(luò)資源，以及圖片視頻動畫聲音等多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，突破教學(xué)難點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滲透思想品德教育都可以達到良好的效果。而思想品德課本身就是德育學(xué)科，其中有很多抽象的理論和概念，如果用單一的說教形式，顯得枯燥和乏味，教學(xué)效果很一般。信息技術(shù)的出

7、現(xiàn)為實現(xiàn)思想品德課的高效要求提供了廣闊的空間。思想品德課中的很多案例可以通過網(wǎng)絡(luò)、視頻動畫等展示分析，如毒品教育、法制教育等。信息技術(shù)使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，有血有肉的感性材料更具有感染力和說服力，課堂更加精彩，學(xué)生更加樂學(xué)愛學(xué)。三、信息技術(shù)在學(xué)校德育教育中的應(yīng)用信息技術(shù)在學(xué)科的課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用已經(jīng)不言而喻。而在學(xué)校的德育工作中也充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，讓學(xué)校德育工作更有實效和魅力。（一）、運用信息技術(shù)拓展德育的育人模式與手段傳統(tǒng)的德育工作模式可能對學(xué)生已經(jīng)沒有太多的吸引力，而信息技術(shù)條件下的德育模式和手段更有吸引力，德育內(nèi)容可以用文字、聲音、圖片、動畫、視頻等方式展示和輔助，學(xué)生可以全方位、

8、多角度地感知德育內(nèi)容。例如主題班會課，我們可以改變傳統(tǒng)的班會課形式，引入信息技術(shù)的方式，教師盡是少用簡單空洞的說教，而是運用信息技術(shù)手段搜索與展示生動豐富的圖文資料、視頻短片和豐富網(wǎng)絡(luò)資源，這樣的主題班會，使主題班會課更具感染力和說服力。又如在政教處處理學(xué)生違紀方面，傳統(tǒng)的方式是對學(xué)生進行批評說教，責(zé)成學(xué)生寫檢討書等，這樣教育方式方法單一，學(xué)生往往表面上服從，而內(nèi)心深處反而會起逆反心理，效果不佳，而運用信息技術(shù)可以改變這一模式，可以針對學(xué)生違紀的情況下載一些正面和反面的視頻教材，讓學(xué)生觀看，因為聲情并茂、視聽結(jié)合的內(nèi)容對信息的表現(xiàn)力強，使學(xué)生給以感染，從內(nèi)心深處認識自己的錯誤。又如有學(xué)生對自已

9、參與打架，或破壞公物等行為不供認時，可以用學(xué)校的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，調(diào)用當(dāng)時的時間地點查看錄像，不用過多的審問學(xué)生自然會承認錯誤。另外對于一些知識性和普及性的教育內(nèi)容，如防震防火安全、青春期教育等采用視頻或電影結(jié)合講座的形式，以達到更佳德育教育的效果。 （二）、運用信息技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育的主陣地信息化和網(wǎng)絡(luò)德育是信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)校德育教育的一大亮點?；ヂ?lián)網(wǎng)和信息技術(shù)給德育管理提升為信息化管理，構(gòu)建德育信息系統(tǒng)平臺開展網(wǎng)絡(luò)德育。如學(xué)生個人電子檔案管理系統(tǒng)，管理學(xué)生的操行、獎懲情況、期末評語等電子信息。在校園網(wǎng)中建立德育天地欄目，及時發(fā)布各類活動信息和校園德育新聞動態(tài)，如國旗下的講話、軍訓(xùn)、德育基地體驗

10、活動等。建立德育信息資源庫，搭建師生交流的平臺、網(wǎng)絡(luò)實踐場地，建立論壇、貼吧、QQ、微博等發(fā)布信息開辟網(wǎng)上德育活動，讓老師和學(xué)生共同參與，拓展交流途徑，可以允許學(xué)生用昵稱發(fā)表言論，學(xué)生更能夠講真話，通過留言、評論和跟貼等，老師更能夠了解學(xué)生真實的內(nèi)心世界，跟蹤學(xué)生的行為習(xí)慣和心理狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)的心理輔導(dǎo)交流可以不用真實姓名，可以大膽地吐露內(nèi)心的感受，師生能夠單獨交流，因材施教，對學(xué)生進行個性化教育。網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生、老師、家長之間架起了溝通的橋梁?！皬V東省校訊通”給德育管理帶來了方便，其中的各項功能都是對學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活進行信息化規(guī)范化的管理，如校訊通卡對學(xué)生進行考勤管理，實現(xiàn)考勤網(wǎng)絡(luò)化自動化，學(xué)生可以及時獲取自己的考勤信息。校訊通卡同時也用于食堂、圖書借閱、校內(nèi)超市等刷卡消費，實現(xiàn)學(xué)生財產(chǎn)安全使用。家校聯(lián)通的短信功能更加實現(xiàn)老師與家長之間的快捷溝通，為學(xué)校的德育管理帶來了高效方便與安全。（三）、運用信息技術(shù)開展多形式的教育活動校園文化建設(shè)也是學(xué)校德育工作的重要組成部分，傳統(tǒng)的黑板報已經(jīng)不用，取代的是用電腦打印的精美的噴畫宣傳欄，標語、宣傳語、通知通告、貴賓歡迎詞、節(jié)日賀詞等已經(jīng)用亮麗的LED電子顯示屏顯示。高科技、信息化的宣傳更加快捷更加豐富多姿。圖書館、電子閱覽室、展覽廳、體育館、公共