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文檔簡介

1、學習目標：初步了解生活中的哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體，導體以及絕緣體的基本概念。根據檢測橡皮擦的“科學規(guī)范”計劃，可以檢測更多的物體。學會與人合作，形成尊重事實的實證精神和安全使用傳記的生活意識。電線，銅，橡膠塑料，龍源小學王欣，1，傳記，導體，絕緣體，銅線等電流容易通過的物體叫導體。像外包到電線的塑料一樣，不容易通過電流的物體被稱為絕緣體。橡皮是導體還是絕緣體？如何確定橡皮擦是導體還是絕緣體？1，預測橡皮擦是否能通過電流使小燈泡發(fā)光，并做好記錄。2、“電路探測器”的兩個測試頭徐璐接觸，確保小燈泡發(fā)光。3.用兩個測試頭接觸橡皮擦的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光。4、重復測試一次，測試時小燈泡記

2、錄“亮”或“不亮”狀態(tài)。5、結論：橡皮擦是絕緣體。我們的檢查記錄，橡皮擦學絕緣體，實驗要求，分工和合作，按照測試過程嚴格進行和記錄。從右側盤子中取出檢查材料，檢查后放在左側，防止混亂。注意安全，控制聲音，對我們的研究優(yōu)雅的音樂，停止音樂后，集團活動自覺停止。科學規(guī)范嚴謹，組長：管理資料教練工作報告員：尊重事實記錄檢查員：科學規(guī)范細致，整理檢查結果，我們組檢查了各種資料。有能使小燈泡發(fā)光的檢測材料。不能使小燈泡發(fā)光的材料有種類。我們組預測有正確的數據。我們組預測有錯誤的材料，牙齒材料。更換報告，什么物體導體？什么物體是絕緣體？純凈水是絕緣體。不純的水是導體、水的導電、教室中的傳記設備是什么做的絕

3、緣材料？哪個是導體做的？我們導體用電送到人們需要的地方。我們用絕緣體把電流堵在人們不想要的地方。保護和珍惜傳記設備的絕緣體部分。不要用濕布擦傳記、插座和開關，用濕手摸會渡邊杏。一種安全的傳記，像銅線一樣，電流容易通過的物體，我們稱之為導體。像外包到電線的塑料一樣，不容易通過電流的物體被稱為絕緣體。導體和絕緣體不是絕對的，而是相對的，可以在特定條件下徐璐轉換。課程摘要，填空：1，電流是容易通過的物體。2，不允許電流輕易通過的物體叫。教室練習，導體，絕緣體，判斷：1，使用電路探測器檢測物體的導電性必須重復一次。()2，用自制的電路探測器無法檢測家庭220V的傳記電路。()3，塑料梳子是絕緣體。()4，導體金屬。()5，人體，水都是導體。()6，在野外遇到雷雨的時候，不要躲在樹下避雨。()，選擇：1，以下方法中的安全電力包括()A，塑

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