物理人教版八年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí) 力

1、第七章 力 第1節(jié) 力,1.認(rèn)識(shí)力的作用效果,2.知道力的概念和單位,3.知道力的三要素，能用示意圖表示力,【新課導(dǎo)入】,運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴,漁翁拉漁網(wǎng),大象壓蹺蹺板,推土機(jī)推土,同名磁極互相排斥,帶電橡膠棒吸引紙屑,思考：以上幾個(gè)情景有什么共同之處？,運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴,漁翁拉漁網(wǎng),大象壓蹺蹺板,推土機(jī)推土,同名磁極互相排斥,帶電橡膠棒吸引紙屑,總結(jié)：物理學(xué)中，常把生活中的推、拉、吸引等概括為,“作用”,運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴,漁翁拉漁網(wǎng),大象壓蹺蹺板,推土機(jī)推土,同名磁極互相排斥,帶電橡膠棒吸引紙屑,體會(huì)：凡是討論力現(xiàn)象，總會(huì)涉及到兩個(gè)物體,運(yùn)動(dòng)員 舉 杠鈴,漁翁 拉 漁網(wǎng),大象 壓 蹺蹺板,推土機(jī) 推 土,物

2、體,物體,作用,施力,受力,物體,作用,作用,物 體,物 體,物 體,歸納:力是,物體對(duì)物體的作用,思考：運(yùn)動(dòng)員將足球踢出，力起到了什么作用？,思考：守門(mén)員用力接住了足球，力起到了什么作用？,思考：足球被運(yùn)動(dòng)員踢來(lái)踢去，力起到了什么作用？,思考：力使弓發(fā)生什么變化？,思考：力使高壓鍋發(fā)生什么變化？,力的作用效果,力可以使物體的形狀發(fā)生改變（簡(jiǎn)稱(chēng)形變）。 力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。,1.踢球時(shí)，用的力越大，球飛得越遠(yuǎn)，說(shuō)明什么？ 2.對(duì)球用不同方向的力，球向不同的方向運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明什么？ 3.兩個(gè)人推門(mén)的情景，說(shuō)明了什么？,【想一想】,力的三要素,力的大小、方向、作用點(diǎn)都可以影響力的作用效果，

3、稱(chēng)為力的三要素。,力的表示法力的示意圖,力的大小用線(xiàn)段的長(zhǎng)短表示 力的方向用箭頭表示 力的作用點(diǎn)用一個(gè)點(diǎn)表示,1.用手掌拍擊桌面，說(shuō)說(shuō)手掌的感覺(jué)。 2.雙手互拍，手掌什么感覺(jué)？,【做一做】,這兩個(gè)情景說(shuō)明什么？,【想一想】,力的相互性,物體間力的作用是相互的。 相互作用力：大小相等、方向相反、作用在同一條直線(xiàn)上、作用在相互作用的兩個(gè)物體上。,1.力是物體對(duì)物體的作用 2.力的作用效果： (1)可以使物體發(fā)生形變； (2)可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 3.力的三要素和示意圖 4.力的作用是相互的,1.下列關(guān)于力的說(shuō)法中正確的是（ ） A一個(gè)物體是施力物體，但不一定是受力物體 B兩物體間發(fā)生力的作用時(shí)

4、，施力物體受到的力有可能小于受力物體受到的力 C只有相互接觸的物體之間才能發(fā)生力的作用 D物體受到一個(gè)力的作用一定有另一個(gè)施力物體存在,D,2.(2015婁底中考)以下物理學(xué)家名字用來(lái)作為力的單位的是( ) A牛頓 B阿基米德 C焦耳 D托里拆利,A,3坐在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會(huì)向前進(jìn)，使船前進(jìn)的力是（ ） A人手作用在槳上的力 B槳向后作用于水上的力 C水作用于槳的力 D水作用于船體的力,C,4下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是（ ） A人提水桶的力大于水桶對(duì)人的拉力 B一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用 C用手拍打桌面，手先對(duì)桌面產(chǎn)生壓力，然后桌面 對(duì)手產(chǎn)生力 D一個(gè)物體在對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，必定會(huì)同時(shí)受 到另一個(gè)物體對(duì)它的作用力,D,5.（2015南充中考）小東穿旱冰鞋用力推墻，他 自己后退，這說(shuō)明物體間力的作用是 的， 力的大小和 、作用點(diǎn)均會(huì)影響力的作用 效果。,相互,方向,解析：拉力的作用點(diǎn)在小球上，方向沿拉繩豎直向上，標(biāo)上F=10 N。,F=10 N,6. 如圖所示，懸掛