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23、卡羅納,府谷鎮(zhèn)沙后河中心小學(xué) 張向陽,生字詞,zomn nng 遭到 憐憫 叮嚀 f to 囑咐 號啕大哭,學(xué)法引導(dǎo),找出描寫卡羅納樣子、神態(tài)的句子，劃下來，想象卡羅納的心情。 找出大家的做法。,思考,卡羅納遭遇到什么不幸？ 此時的卡羅納是什么樣的呢？,不幸,面色灰白哭紅雙眼 走進(jìn)教室放聲大哭 看到插圖號啕大哭 端詳同學(xué)神情悲哀,悲傷過度 往日回憶 觸景生情 悲從中來,失去母愛,思考,但卡羅納又是幸福的，為什么？ 大家是怎么做的？你從中受到了什么啟發(fā)？,幸福,老師對大家說：“” 同情憐憫屏息凝神 老師擁抱、安慰卡羅納 老師暗示同學(xué)關(guān)切 母親推“我”“我”恍然大悟,知道關(guān)心同學(xué) 不知如何表達(dá) 學(xué)會表達(dá)關(guān)愛,眾人關(guān)愛,“我”學(xué)會如何關(guān)愛他人的過程,把自己當(dāng)作卡羅納或“我”深入體會人物情感，并記錄自己的感想。,收獲盤點,作者抓住人物的語言、動作、神情進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。 “感同身受”的理解方法 。 愛是一種能力,我們一定要學(xué)會愛!,作業(yè),“米飯”： 1、積累本課詞語，給每個生字組一到三個詞。 2、說說“憐憫”的意思。 “菜”： 、你能寫幾個表示傷心難過的成語嗎？ 2、如果你是卡羅納，你會對這些愛你的人說什么？ 3、今后，若有同學(xué)需要你的幫助與關(guān)愛，
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