七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.3 2 有理數(shù)的減法（第2課時(shí)）學(xué)案（新版）新人教版

1、1.3.2有理數(shù)的減法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .使學(xué)生熟練進(jìn)行有理數(shù)加減混合運(yùn)算，并利用運(yùn)算法則簡(jiǎn)化運(yùn)算。2 .培養(yǎng)學(xué)生的核算能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用有理數(shù)加法、減法算法和加法運(yùn)算法則，正確并且迅速地進(jìn)行有理數(shù)的加減運(yùn)算學(xué)習(xí)難點(diǎn)：減法轉(zhuǎn)換為直接加法和混合運(yùn)算的準(zhǔn)確性，省略加號(hào)和括號(hào)的代數(shù)和修正算法一、自學(xué)指導(dǎo)：(自己完成)(1)復(fù)習(xí)評(píng)審：1 .有理數(shù)的加法法則是什么？2、有理數(shù)的減法法則是什么？ 把減法轉(zhuǎn)換成加法的時(shí)候應(yīng)該注意什么？3、訂正算法：一，十二，八，二，六。三、七、一、四、十、二十4、有理數(shù)的加法運(yùn)算法則有哪些？ 敘述用字母表示(二)自主探索：在有理數(shù)的加法運(yùn)算中，通常適當(dāng)?shù)貞?yīng)用加法運(yùn)算法則，能

2、夠簡(jiǎn)化修正運(yùn)算例1 :修正算法：(-20)(3)-(-5)-(7)分析：考慮將問(wèn)題變換到幾個(gè)有理數(shù)的加法，應(yīng)用加法運(yùn)算法則來(lái)簡(jiǎn)化運(yùn)算的方法。解：歸納：減法可以轉(zhuǎn)換為加法，加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一為加法，如a b-c=a b (-c )跟蹤練習(xí)：第24頁(yè)練習(xí)(3)(4)2、協(xié)作探索，生成總結(jié)(首先自己做，然后在小組討論，還不能解決的問(wèn)題寫在筆記上交給老師)。1、如果閱讀教科書23頁(yè)后5行到24頁(yè)前6行的內(nèi)容，則閱讀省略了括號(hào)和加號(hào)的代數(shù)和。例：-24 3.2163.5 0.3。分析：因?yàn)樵奖硎?、之和，所以可以適當(dāng)?shù)亟粨Q加法數(shù)的位置，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合進(jìn)行修正解：2 .堅(jiān)定的練習(xí)：第24頁(yè)(1)(2)在

3、：個(gè)軸上，點(diǎn)a和b分別利用整數(shù)a，b .有理數(shù)減法，分別校正下一個(gè)情況中的點(diǎn)a和b之間的距離。a=2，b=6 a=0，b=6a=2，b=-6；a=-2，b=-6你能找出點(diǎn)a、b之間的距離和數(shù)a、b之間的關(guān)系嗎？ 顯示：三、學(xué)習(xí)反?。?用不同顏色的鋼筆寫)完成評(píng)價(jià)，鞏固階層我一定會(huì)做作業(yè)將6-(3)-(-7) (-2 )寫成省略加號(hào)的和的形式是()A.-6-3 7-2 B.6-3-7-2c.6-3七-2d.6三-7- 22、訂正算法：(1)(2)(-7)-(5) (-4)-(-10 )(3)(-41)-(-18)-(39)-(-72 )。(4)-4.2 5.7-8.4 10十(5)選題1、以下各項(xiàng)可以寫成a-b c的是()a，a-(b)-(c) B，a-(b)-(-c )c，a (-b ) d，a (-b)-(c )2 .如圖所示，軸上的點(diǎn)a、b、c、d、e分別為16、1.5、5，回答以下問(wèn)題。-7-1-2-3-4-5-612345(1)A、b兩點(diǎn)之間的距離是多少？(2)C、d兩點(diǎn)之間的距離是多少？(3)D、e兩點(diǎn)之間的距離是多少？(4)能知道得到的結(jié)果與相應(yīng)的2個(gè)數(shù)的差有什么關(guān)系嗎？3 .求出已知的a的相反數(shù)為最小的正整數(shù)，b為絕對(duì)值最小的數(shù)，b-a的值。4 .將a設(shè)為4的相反