16.范進中舉改1.ppt

1、吳敬梓,學習目標：,了解封建科舉制度的毒害。 理解對比和諷刺的寫法與作用。 品味準確、生動、洗練的白話語言。,吳敬梓（17011754），字敏軒，安徽省全椒縣人，清代小說家。,作家作品,儒林外史是一部章回體長篇諷刺小說，是中國古典文學中諷刺藝術的最高峰，給后世的譴責小說以直接影響。它以整個封建社會為批判對象，以不同類型的封建知識分子為中心，通過對他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一群“儒林”的丑惡象。全書中心就是反對科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀中國社會的風俗畫。,讀準下列劃線字的音。 作

2、揖 代挈 閻王 編輯 擎起 閏月,預習檢查,（y）,（j ）,(qi),(qng),（yn）,（rn）,破綻,銀錠,（zhn）,（dng）,軒敞,敝帚自珍,（chng）,(b),星宿,宿舍,三天兩宿,（xi）,(s),(xi),行事（hng） 行走（xng）,長親（zhng） 長城 (chng),腆（tin）,啐(cu),諱（hu）,兀自（w）,綰（wn）,1.作者著意描寫范進中舉前后的不同遭遇。請快速默讀課文，根據(jù)插圖，復述課文故事梗概。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,范進中舉按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為 和 兩大部分。,第一部分（1、2段）中舉前

3、貧困的生活和卑微的社會地位，以及他不顧一切參加鄉(xiāng)試的情況。,第二部分（312段）寫范進中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會地位顯著變化。,課文結構,中舉前,中舉后,發(fā)瘋的動作：,自己把兩手拍了一下，笑了一聲拍著手大笑拍著笑著。,發(fā)瘋的語言：,噫！好了！我中了！,發(fā)瘋的層次：,昏厥瘋跑跌倒瘋走集上。,印象最深的是哪一個情節(jié)？,看喜報發(fā)瘋昏蹶,跌倒塘中,研讀第5自然段，討論：,1、這一自然段主要寫了什么？,“中舉發(fā)瘋”,2、作者寫范進發(fā)瘋的過程可以分為幾層？,昏厥,瘋跑,踹進泥塘,瘋走集上,3、以上四層屬細節(jié)描寫，是作者對范進喜極而瘋的正面刻畫，除此之外本自然段還運用了其他筆法嗎？試找出相關語句。,側面烘托

4、：A、“老太太慌了” 昏厥的怕人 B、“報錄人和鄰居都嚇了一跳” 飛跑的瘋狂 C、“眾人拉他不住” 瘋勁之大,范進為什么說“好”？,因為只要中舉了，從此經(jīng)濟狀況和社會地位就完全改變了。,請設想：范進大嚷“好”的瞬間，他究竟可能想到了什么？,小結：,歸根到底，一個“好”字，表明那一瞬間，范進曾產(chǎn)生過多少思想活動?？梢院敛豢鋸埖卣f，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲“好”風馳電掣似地卷過范進的腦海。一個“好”字，將范進這樣一個封建社會知識分子形象刻畫得栩栩如生，惟妙惟肖。這正是作者的點睛之筆！,中了舉就應該高高興興去做官，可是，范進中了舉后，卻突然瘋了。他為什么會瘋？

5、,范進中了舉，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟、社會地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記不得，唯獨“記得是中的第七名”。課文刻畫范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害。,十年窗下無人問，一舉成名天下知。 萬般皆下品，唯有讀書高。 一士登甲科，九族光彩新。 朝為田舍郎，暮登天子堂。,你眼中的范進是一個什么樣人？ 他身上有哪些主要的性格特點？,熱衷功名：范進考到五十歲才得秀才，但他心有不甘，不顧

6、胡屠戶的反對，到處籌錢應考。中舉后又歡喜得發(fā)了瘋。,性格懦弱：受到胡屠戶的辱罵，他聽了只是“唯唯連聲”，一句也不敢頂撞。,圓滑世故：對胡屠戶的稱呼由“岳父”轉為“老爹”；與以前家門口那些做田的、扒糞的拱手作揖，平起平坐，現(xiàn)在與張鄉(xiāng)紳逢迎自如。,在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價百倍，享盡富貴榮華。因此，這是范進夢寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。,思考討論：范進的喜極而瘋的原因到底是什么？,作者用了哪些方法描寫人物？,語言 動作 神態(tài),夸張、對比,準確、

7、洗練、生動、活潑,正面描寫、側面描寫,思考：作者從哪些方面將范進中舉前后的狀況進行對比，并從課文中找出依據(jù)。,對比手法的運用,（1）經(jīng)濟地位,（2）社會地位（別人對他的態(tài)度）,中舉前,中舉后,經(jīng)濟狀況差：住的是“茅草棚”，吃的是“小菜飯”，“不知豬油可曾吃過兩三回”，鄉(xiāng)試回家，“家里已是餓了兩三天”。,經(jīng)濟狀況明顯好轉：鄰居“有拿雞蛋來的，有拿白酒的，也有背了米來的，也有捉兩只雞來的又搬些桌凳，請報錄的坐著吃酒”，胡屠戶“提著七八斤肉，四五千錢”，張鄉(xiāng)紳送銀贈房。,社會地位低下：胡屠戶罵他“現(xiàn)世寶”、“癩蛤蟆”、“尖嘴猴腮”，還“啐”他唾沫，他還“唯唯諾諾”。,社會地位顯著提高：鄰居都來幫忙，

8、稱之為“范老爺”；胡屠戶稱之為“文曲星”、“賢婿老爺”，張鄉(xiāng)紳與之稱兄道弟。,中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起腔，成了封建社會的新貴，特權階級的員。 他20歲開始應考，前后考過20多次，直到54歲才中了舉人。,范進形象,迂腐懦弱而又圓滑世故、熱衷功名。,進學回家,丈人教訓.,胡 屠 戶 治 瘋,下列劃線的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？ 屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣 答：,特寫鏡頭寫出其見財心喜

9、而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。,其他人物形象,（1）胡屠戶：,（2）張鄉(xiāng)紳：,（3）眾鄉(xiāng)鄰：,欺貧愛富，粗俗勢利，蠻橫倨傲（前）；阿諛奉承，趨炎附勢（后）的市儈形象。,早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進中舉的當天就來拉攏，送銀送房，與范進稱兄弟。這就表明他急于結交新貴，以達到鞏固和擴大自己權勢和目的。道貌岸然，老奸巨滑。,嫌貧攀富，前倨后恭，說明封建科舉的流毒已滲透到社會的各個角落，從他們身上足見封建社會的世態(tài)炎涼。,思考：有閱讀經(jīng)驗的人往往善于從優(yōu)秀作品的描寫中了解社會。作品中看似閑筆的地方，往往大有深意。作者描寫范進中舉的瘋態(tài)及前后不同境遇，我們對范進生活的社會有哪些了解？,（

10、1）封建科舉制度使落第者貧困潦倒，使及第者飛黃騰達。,（2）科舉制度毒化了整個社會，把一般人的靈魂扭曲得不成樣子。,（3）封建官僚不僅享有巨大的特權，而且貪污腐敗，讀書人一旦爬上去，就有享不盡的榮華富貴，這便誘使讀書人一心追求功名利祿。,深入分析了解作品的社會背景,通過范進中舉前后社會地位、經(jīng)濟地位的對比，反映了封建科舉制度對讀書人命運的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢利關系和世態(tài)的炎涼，揭露了封建社會的黑暗現(xiàn)實。,主題,范進 與 孔乙己,1、范進和孔乙己的性格、命運有何異同？ 2 、你能看出兩位作者的不同態(tài)度嗎?,遭辱罵,范進：唯唯連聲說“岳父見教的是”,孔乙己：“竊書不能算偷”,生活貧困,范進：手里插個草標、東張西望賣雞 孔乙己：小偷小摸，不肯脫下又臟又破的長衫,范進懦弱迂腐，甘受屈辱，自卑自賤奴才相 孔乙己自視清高、孤芳自賞的傲氣,范進：“幸得出老先生門下” 孔乙己：顯出不屑置辯的神氣,世故圓滑,迂腐,范進：“若有用完了，再來問老爹討來用?！?孔乙己：分茴香豆,城府極深，狡詐虛偽,善良,其他細節(jié),結局,范進：瘋,夸張的手法，但不失真。中舉發(fā)瘋雖不是普遍現(xiàn)象，卻如魯迅所說是“會有的實情”。它是作者對當時的讀書人熱衷于科舉，一旦功名到手就如醉如癡、驚喜若狂的普遍心理的真實描寫和辛辣諷刺，具有深刻的社會意義。,孔乙