《王海霞能量流動(dòng)》PPT課件.ppt

1、,溫馨提示,請準(zhǔn)備好你的必修三課本和導(dǎo)學(xué)案29、雙色筆,旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上,課前2分鐘,1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是什么？ 2能量流動(dòng)的特點(diǎn)是什么？ 單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減（8個(gè)字，記牢） 3研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義有哪些？ 幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對能量的多級(jí)利用，大大提高能量的利用率。 幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系， 使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?圣誕節(jié)緊急通知：高三五班班主任XXX像魯濱遜 那樣流落到了不毛的荒島上，只有15Kg玉米和一只母雞可以食用，在救援人員趕到之前： A.先吃雞，然后吃玉米 B.先吃玉米，同時(shí)用部分玉米喂雞，吃雞生產(chǎn)的蛋，最后

2、再吃雞,導(dǎo)學(xué)案反饋：榜樣就在身邊,看多清晰、條理、你能比上嗎？,看態(tài)度你能比上嗎？,看書寫、卷面？,語言描述不準(zhǔn)確？,計(jì)算？,直擊高考,合作探究（5分鐘）,重點(diǎn)討論內(nèi)容： 1、能量流動(dòng)過程：起點(diǎn)、每個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量來源、去向 2、能量流動(dòng)過程特點(diǎn)及成因-探究一 3、能量流動(dòng)計(jì)算-探究二 4、采取哪種飲食方案等待救援,要求： 1、全力以赴，激情投入，分層討論，先一對一討論(3-5分鐘），然后組內(nèi)共同討論，要求每個(gè)人都有事干，注重討論的效率；組長搞好調(diào)控， A層保證學(xué)案全部落實(shí)，完成后可以整理總結(jié)，B層學(xué)案能夠全部落實(shí)，然后記憶課本，C層重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)，力爭全部落實(shí)。 2、討論完的同學(xué)整理總結(jié)知識(shí)，

3、注意總結(jié)好的規(guī)律和方法。 3、組長宏觀調(diào)控，負(fù)責(zé)做好討論結(jié)果的反饋；并做好展示、點(diǎn)撥的準(zhǔn)備。,把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問，你會(huì)學(xué)的更多,展示要求： 1、語言簡潔、準(zhǔn)確，聲音洪亮；規(guī)范快速，注重總結(jié)規(guī)律方法。 2、非展示同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)整理自己的答案，準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充和質(zhì)疑。 點(diǎn)評(píng)要求： 1、點(diǎn)評(píng)時(shí)聲音洪亮脫稿，注重自己的“教態(tài)”，言簡意賅。 2、非展示同學(xué)注意傾聽、思考，關(guān)鍵內(nèi)容做好筆記，有補(bǔ)充或不明白的地方及時(shí)、大膽提出。 C層記憶整理 B層理解 A層靈活運(yùn)用,展示點(diǎn)評(píng),一組前北1,三組后南1,四組后南2,二組,六組后南4,二組前北2,五組后南3,七組后南5,九組,四組,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,生

4、產(chǎn)者,(植物),呼吸,初級(jí)消費(fèi)者 (植食動(dòng)物),呼吸,次級(jí)消費(fèi)者 (肉食動(dòng)物),呼吸,分 解 者,呼吸,三級(jí)消費(fèi)者 (肉食動(dòng)物),呼吸,太陽光能,化學(xué)能,熱能（最終歸宿）,呼吸作用散失（大部分）,用于生長、 發(fā)育、繁殖 （有機(jī)物）,殘枝敗葉 糞便,分解者,初級(jí)消費(fèi)者同化,生產(chǎn)者固定的太陽能,未利用（當(dāng)前）,變式：一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%這種說法對嗎？,同化量 = 攝入量 - 糞便中的能量,仍然屬于上一營養(yǎng)級(jí),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,食物鏈越短，能量到我體內(nèi)的越多，我活的時(shí)間就越長呀！,變式：,計(jì)算各營養(yǎng)級(jí)同化量方法：所有外指箭頭數(shù)據(jù)-人為輸入能量,計(jì)算流經(jīng)每一營養(yǎng)級(jí)

5、的能量,0,3、由低求高乘，由高求低除,1、找出能量分配比例，寫出相關(guān)食物鏈,2、確定能量傳遞效率,變式1：若c所含能量為5.8109 kJ，d含1.3108 kJ， 則 a至少約含？,變式2:(09全國)假設(shè)某農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞, 2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用?，F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng) 雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場 供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì) （增多、不變、減少），理由是 。,減少 改變用途的1/3玉米被雞食用后，在雞這一 環(huán)節(jié)散失了一部分能量，導(dǎo)致人獲得的總能量減少,變式3：世界衛(wèi)生組織呼吁，為緩解人口增長帶來的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)

6、構(gòu)。若將（草食）動(dòng)物性與植物性食物的比例由11調(diào)整為14，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)t是原來的 倍。（能量傳遞效率按10計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）,今年秋天峽山區(qū)政府積極開展了禁止秸稈焚燒的活動(dòng)， 為什么禁止焚燒？,我們應(yīng)如何處理秸稈？,你應(yīng)用了什么原理？,缺點(diǎn):污染環(huán)境、浪費(fèi)資源、引發(fā)火災(zāi)、危害人體健康、阻礙交通、破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成耕地質(zhì)量下降,秸稈還田、秸稈飼料、制沼氣、發(fā)電,實(shí)現(xiàn)能量多級(jí)利用，提高能量利用率,2、市場上,肉類食品的價(jià)格一般要比小白菜的價(jià)格高,1、為什么“一山不容二虎”？,3、農(nóng)民除蟲除草、果樹修剪為什么？,4、熱帶雨林植物種類多于沙漠，為什么其他生物種類也多？,搶答,營養(yǎng)級(jí)越高，獲能越少,肉的成本高,調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?植物多，生產(chǎn)者固定的能量多，直接或間接供養(yǎng)動(dòng)物種類、