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1、,大禹治水,北師版 三年級下冊,檢 查 預(yù) 習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.會認(rèn)、會寫本課生字;掌握多音字“處”;理解并積累“倒塌、堵塞”等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解大禹治水的故事。 3.理解大禹三過家門而不入的原因,感受大禹克服困難的頑強(qiáng)意志和奉獻(xiàn)精神。,洪水 淹沒 牲畜 倒塌 堵塞 堤壩 叮囑 逃荒 開鑿 壘 長年 欣欣向榮 敬仰 愛戴 英雄,欣欣向榮:原指草木長得茂盛?,F(xiàn)多用來比喻事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。,敬仰:敬重仰慕。,愛戴:敬愛并且擁護(hù)。,叮囑:再三囑咐。,蒙蒙亮:蒙蒙,模糊不清的樣子。指天剛有些亮,一切還是模糊不清的樣子。,這篇課文主要寫的是誰? 寫了大禹的什么事?,初讀課文思考討論
2、:,課文品讀,請同學(xué)們仔細(xì)朗讀課文,想一想洪水給人民帶來了怎樣的危害呢?從哪兒看出洪水很兇猛?,洪水淹沒了村莊和田野,房屋倒塌了,牲畜被沖走了,莊稼也被沖毀了,人們只好四處逃荒。,細(xì)讀課文第2自然段:,看見人們受苦,最先來解救人們的是誰?,是鯀,他是禹的父親。,他是怎樣來解救人們的?他成功了嗎?,鯀把天上的土偷下來,去堵塞洪水??墒沁€是堵不住洪水。,后來結(jié)果怎樣?,天帝知道鯀偷了息壤,大怒,命令火神把鯀處死。鯀在臨死前叮囑兒子禹“一定要把洪水治好”。,禹下決心要治理洪水。,大禹是怎樣治水的呢?請你從文中找出相關(guān)句子。,禹改變了父親的做法,帶領(lǐng)人們開鑿了龍門,挖通了九條河,壘起堤壩,把洪水引到東
3、邊的大海里。,大禹在治水過程中遇見了哪些困難?, 晚上,他常常睡在草丘山岡,天蒙蒙亮就又出發(fā)了。 他的腳長年泡在泥水中,腳跟都爛了,他只好拄著棍子走路。 為了治水,禹三十歲才結(jié)婚,在家僅僅住了四天,就告別了妻子。 禹治水十年,曾經(jīng)三次路過家門,卻顧不得進(jìn)去看一看。,研讀句子,學(xué)習(xí)交流:,“九條大河”中的“九”是不是表示數(shù)字中的九?它表示什么?,細(xì)讀第四自然段: 找出本自然段表示數(shù)量的詞。這些表示數(shù)量的詞強(qiáng)調(diào)了什么?突出表現(xiàn)了什么?(大禹13年三次過家門一次也沒進(jìn)),大禹治水的結(jié)果又怎樣呢?,洪水終于退了,大地又恢復(fù)了欣欣向榮的景象。禹因此成為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄。,禹三十歲才結(jié)婚,在家僅僅住了四天,就告別了妻子。禹治水十年,曾經(jīng)三次路過家門,卻顧不得進(jìn)去看一看。,深入理解,想一想,大禹為什么可以治水成功?,大禹有理想,有決心; 使用了正確的治水策略; 大禹不怕任何的困難; 大禹為了治水不計較個人得失。,大禹為什么成為“人們世世代代敬仰和愛戴的英雄”?,因?yàn)榇笥聿晦o辛苦地利用自己的聰明才智,疏通河道,制服洪水,為了造福于民而不顧個人的生活幸福,這種公而忘私、一心一意為百姓謀幸福的奉獻(xiàn)精神令世人敬仰和愛戴。,從大禹治水的事跡中,你體會到了什么?,我體會到大禹為了治水不顧自己和家人,不計較個人的得失,一心只是為了人們,這是
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