七年級記敘文閱讀復習.ppt

1、七年級記敘文閱讀答案技巧，高頻考點，重點語句理解，語言特征音美，修辭法辨析，表達效果認識，描述法認識，表達作用分析，理解標題的意義，理解標題的妙處，整理文章的語境，掌握文章線索，理解表達技巧，段落角色分析，主要內(nèi)容，是，1，媽媽像往常一樣炒菜，但所有的動作都像是固定的，有說不出的停滯。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭)，2，媽媽的表情很舒暢。分析：先理解幾個茄子詞的原意。“停滯”的意思是“沉重而不柔軟”?！笆鏁场钡囊馑际恰懊骼视淇臁?。理解本義后，結(jié)合上下文，分析詞語表達了人物的什么情感。理解文章中單詞的意思，問題2:分析附加單詞的表達效果，答案模板：“XX”使用修辭法(描述方法/比喻義用于稱贊/

2、靜態(tài)化/靜態(tài)化)，并在此顯示出突出的特征(人物的品格、精神/表現(xiàn))冷靜下來后，她打電話給這樣處理的派出所，毫不猶豫地告訴民警，車是自己的孩子在劃槳，我們將承擔全部責任。分析：首先聯(lián)系“快拿定主意”一詞的本意。第二，聯(lián)系上下文內(nèi)容。前面寫的媽媽知道自己的孩子停車了。以下是媽媽主動承認的所有賠償負擔。最后，文章聯(lián)系的宗旨和作者的感情態(tài)度。稱贊媽媽有責任感，最好教書。謝謝你在課文中加了幾個茄子單詞。問題3:理解xx句子的意思，答案模板：淺語義(字面意思)深語義(文章意思)?？荚圏c1:理解重點語句，語言特征音美，問題4:分析語句XX語句的表達效果/作用，答案模板：牙齒話使用修辭法/描寫法表達了內(nèi)容上人

3、物的素質(zhì)(揭示了道理/表達感情/表達了主題)。在結(jié)構(gòu)上充當全文/繼承/全文摘要/后門的鋪墊/對應(yīng)。考點1:理解重點詞組，語言特征音美，技巧點：段落，句子不同位置的作用：開始：要點，在總樹下；設(shè)置懸念吸引讀者。埋復線或往下鋪中間鋪：勝場區(qū)；照顧專科末端：總結(jié)全文。前后呼應(yīng)。照顧題目，闡明要點，升華感情，考點2:辨別修辭手法，體會表達效果，問題1: XX文章使用什么修辭方法？請分析它的作用。問題2:從修辭的角度欣賞以下句子。答案模板：1。比喻：利用比喻的修辭手法將XX比作XX，生動地記錄了XX的XX特征，表達了作者XX的感情。2 .擬人化：使用擬人化的修辭手法，生動地寫下XX人格化，表現(xiàn)作者XX情

4、感。3 .科長：利用夸張的修辭手法突出XX的XX特征(感情)，給讀者留下了鮮明的印象。4 .配比：利用配比修辭法強調(diào)XX的XX特征，渲染/XX感情，/文章條理清晰，/節(jié)奏和諧/氣勢/層次清晰/細膩的描述/形象生動地表現(xiàn)出來。5 .重復：利用反復的修辭手法加強語氣，強調(diào)XX，強烈表達XX之情。6 .大邱：利用大邱的修辭手法，高度概括XX內(nèi)容，文式整齊，形式優(yōu)美，音韻和諧，提高節(jié)奏感。7 .反句：利用反句的修辭手法加強語氣，意思是XX(改為陳述語句)，強烈表達了XX的感情。8 .設(shè)定問題：利用提問的修辭手法，激發(fā)讀者的閱讀興趣，激發(fā)讀者對XX的XX特征的興趣和思考，自然引導，如下。，例，以下句子使

5、用什么修辭手法？有什么表達效果？1 .反而屏住呼吸，面對眾人的稱贊，表情不動，不慌不忙，把好顏色拿出來。一面是金黃色，另一面是金黃色。分析：判斷修辭手法：仿人。分析這種修辭手法是如何應(yīng)用的。這種修辭手法表現(xiàn)了事物的某些特征：沉著冷靜，菊花盛開。體會人物表達什么感情?？键c3:識別描述方法，分析表達作用，問題型1: XX文章使用什么描述方法？請分析它的作用。問題2:牙齒文章的XX描述起什么作用？答復模板：1。外貌說明：說明人物的身份/地位/處境/經(jīng)驗。2 .語言描述和動作描述：生動地表達人物的心理(心)，反映人物的性格特征/精神素質(zhì)。3 .心理描寫和細節(jié)描寫：生動地反映人物的心理(思想)，展現(xiàn)人物

6、的性格特征/精神素質(zhì)。4 .環(huán)境描寫：描述故事背景/渲染氣氛/刻畫人物的心情/暗示秤砣人物的性格/角色的命運/下墊。例，以下句子使用了什么描述方法？有什么表達效果？1 .我趕緊拿起新的，放在她手里，在她的碗里裝滿了她喜歡的食物。就像她在拜訪親戚朋友的時候為我做的一樣。分析：判斷說明方法：行為說明。分析表達作用：表達了兒子對媽媽的細心照顧，表達了對媽媽的兒子感謝之情。2 .我一聽就批評了她?！澳窃趺崔k，你一個人嗎，我怎么放心？”，分析：判斷說明方法：語言說明。分析表達作用：表達了對媽媽的兒子擔心，表達了對媽媽的兒子愛。3 .周圍長滿了一塊蒲公英，鳳凰輕輕吹來，吹著像雪一樣白、像羽毛一樣輕的小雨傘

7、，飄散著，隨風遠去。分析：判斷說明方法：環(huán)境說明。表現(xiàn)角色分析：首先概括描述的風景特征。表達了“像雪一樣白，像羽毛一樣輕”的蒲公英美，營造了溫暖的氣氛。重新分析牙齒景物描寫與任務(wù)形象的形成、情節(jié)的發(fā)展、文章結(jié)構(gòu)有什么聯(lián)系?？键c4:理解標題的意義，體會標題的妙處，問題1:牙齒文章的標題是什么意思？問題2:牙齒文章的標題是什么？問題3:牙齒文章的標題有什么妙處？答復模板：1。表面意味深長。2 .牙齒文章的標題是文章寫作對象/主要內(nèi)容/全文線索/文章專題公開/讀者的興趣。3 .打算寫文章標題。是，分析標題的作用。1 .在雨中聽花言巧語。解析：解析標題單詞。“花語”是指花在風雨中經(jīng)歷的經(jīng)驗和抗爭。分析

8、內(nèi)容的主旨?；ǖ慕?jīng)驗和抗爭領(lǐng)悟到的人生哲學。2 .宗書的“瘋狂”。解釋：文章敘述都圍繞“瘋狂”展開，因此標題不僅是貫穿全文的主要內(nèi)容，也是貫穿全文的線索。“瘋狂”一詞又設(shè)置了懸念，引起了讀者的興趣。是，分析標題的作用。3 .標題，分析：以貫穿全文的線索為主題。以寫作對象(核心人、物)為主題。以文章宗旨為主題。以主要情節(jié)為主題?？荚囈c5:確定主要內(nèi)容，文章專題摘要，問題1:牙齒文中做了什么故事敘述？問題2:請用介紹的語言概括牙齒文章的主要內(nèi)容。問題3:概括牙齒文章的主題。答復模板：1。誰(什么時候、什么地方)出了什么結(jié)果？或者是什么樣的(事物)牙齒。2 .摘要專題：通過敘述/描寫/描寫的故事/景物/形象，通過表現(xiàn)/贊美/公開/表現(xiàn)的思想/精神/特點，表達了作者的感情。考試點6:明確的人稱角色，整理敘述順序，問題型：在正文(部分)中使用XX人稱？有什么好處/表達作用？答案模板：1。第一人稱：更細致地描寫了人物的XX心理，增加了作品的真實感。2 .第二個人說，表達作家真摯(深刻、強烈)的感