利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺構(gòu)建家校協(xié)作教育指導(dǎo)的研究的開題報告.ppt

1、利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺構(gòu)建家校協(xié)作 教育指導(dǎo)的研究的開題報告,月浦三小 蘇萍 2012.3,一、問題的提出,1、課題研究的背景,2、研究述評,3、核心概念,二、研究的目標(biāo),1、通過研究，探索網(wǎng)絡(luò)交流平臺的內(nèi)容與模塊，確立家校協(xié)作網(wǎng)絡(luò)交流的切入點。 2、通過組建多種網(wǎng)絡(luò)交流平臺，探索家長參與學(xué)校教育指導(dǎo)的形式、途徑和方法，提高家長參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)的意識和能力。 3、通過研究，探索利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺對家校協(xié)作教育指導(dǎo)作用發(fā)揮的研究。,三、研究主要內(nèi)容,一）學(xué)校家庭教育中，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺意義,開展利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺構(gòu)建家校協(xié)作指導(dǎo)研究的課題實踐研究，其目的就是想運用現(xiàn)代化的手段構(gòu)建家校網(wǎng)絡(luò)互動新模式，讓

2、學(xué)校教育理念和現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識真正走進家庭。讓家校溝通乘上科技的翅膀，“鼠標(biāo)一點，溝通無限”，使網(wǎng)絡(luò)平臺能吸引更多的家長參與到學(xué)校的教育中來。,特點：1、開放 2、趣味 3、能動 4、隱匿,三、研究主要內(nèi)容,二）學(xué)校家庭教育中，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺的內(nèi)容與模塊的研究,1、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交流平臺所包含的內(nèi)容研究,E-mail,手機短信,飛信,騰訊QQ、MSN ,校園網(wǎng)、校園網(wǎng)論壇,班級網(wǎng)頁、班級博客、班級微博,三、研究主要內(nèi)容,二）學(xué)校家庭教育中，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺的內(nèi)容與模塊的研究,2、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交流平臺所包含的模塊研究,首先是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開設(shè)家校互動交流欄目,其次是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開設(shè)促進家長學(xué)習(xí)的欄目,最后

3、是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開設(shè)教師作為引導(dǎo)角色的欄目,三、研究主要內(nèi)容,二）學(xué)校家庭教育中，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺的內(nèi)容與模塊的研究,3、家校協(xié)作網(wǎng)絡(luò)交流的切入點的研究,家校協(xié)作網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)主要由三大部分組成： 交流互動模塊、信息和資源服務(wù)、個性化管理模塊。,（ ） 家長、學(xué)生和教師互動交流的欄目設(shè)計,（ ） 支持教師作為家?；踊顒拥慕M織者和引導(dǎo)者角色的欄目設(shè)計,（ ） 促進學(xué)習(xí)型家庭的欄目設(shè)計,三、研究主要內(nèi)容,三）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交流平臺中，家校協(xié)作教育指導(dǎo)管理機制建設(shè)的研究,明確網(wǎng)絡(luò)管理責(zé)任，理順網(wǎng)絡(luò)運行機制,三、研究主要內(nèi)容,四）利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺構(gòu)建家校協(xié)作教育指導(dǎo)策略的研究,1、開拓網(wǎng)絡(luò)交流形式，共享網(wǎng)

4、絡(luò)交流平臺,2、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)互動平臺，提供個性化的服務(wù),3、建立志愿者的隊伍，拓寬家庭教育途徑,三、研究主要內(nèi)容,五）利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺對家校協(xié)作教育指導(dǎo)作用發(fā)揮的研究,1、選取班中學(xué)習(xí)成績好、中、差學(xué)生進行典型案例的分析,2、選取低、中、高年級學(xué)生的案例分析,四、研究實施的流程,準(zhǔn)備階段,組織實施階段,總結(jié)階段,運用文獻研究法完成文獻資料的收集、學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)狀研究及發(fā)展趨勢。,制定課題及課題方案,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課題進行論證、修正、補充和完善,運用調(diào)查法對學(xué)校家庭中創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺意義的研究。,研究學(xué)校家庭教育中，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺的內(nèi)容與模塊,利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺對家校協(xié)作教育指導(dǎo)作用的發(fā)揮。,對實施過程中積累的資料進行匯總、分類，做好資料的補充、完善工作。,撰寫課題結(jié)題報告，領(lǐng)導(dǎo)對課題進行評審鑒定,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交流