2020個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文5篇.doc

1、2020個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文5篇個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文(1)作為1名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑，將自己充分的精力和不竭的動(dòng)力用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新。時(shí)至本日，我還是堅(jiān)持著1貫的“勤勞”風(fēng)格。工作上我勤學(xué)，勤問(wèn)，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)靈，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的領(lǐng)會(huì)和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特點(diǎn)。個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我通過(guò)積極學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指點(diǎn)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生1杯水，教師就要有1桶水，時(shí)期在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這1桶水不會(huì)陳腐、不

2、會(huì)用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，給自己充電，并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上躬親示范，以本身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識(shí)，鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。這短短的1年里，我在辛苦的工作中領(lǐng)會(huì)到了充實(shí)真實(shí)的含義，收獲了碩果累累的喜悅;體驗(yàn)到了繁忙當(dāng)中包含的無(wú)窮樂(lè)趣;更贏(yíng)得了家長(zhǎng)的贊美與孩子們的推戴。1份耕耘就有1份收獲。在這學(xué)期1系列的校內(nèi)校外聽(tīng)課，家長(zhǎng)開(kāi)放日及教研組活動(dòng)的組織和展開(kāi)等教學(xué)教研等活動(dòng)以后，我不管是在自己平常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對(duì)我的自信心是1種無(wú)形的鼓舞，也是對(duì)我各方面能力的1次次考驗(yàn)

3、。經(jīng)過(guò)悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)構(gòu)成了自己的1套行之有效的教學(xué)方法。這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)工作，在理論上我積極瀏覽大量書(shū)籍，觀(guān)看、學(xué)習(xí)大量的課改資料，在實(shí)際操作中，努力轉(zhuǎn)變自己的思想，逐步在自己的班級(jí)中構(gòu)成了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式，同時(shí)提高了學(xué)生解決、分析問(wèn)題的能力，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。精講多練是我采取的另外一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。課前，我留給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，并給予了方法上的指點(diǎn)。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的

4、學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的進(jìn)程中掌握知識(shí)，在練的進(jìn)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備1個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的進(jìn)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這1方法切實(shí)可行，也行之有效。正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中獲得了1定的好成績(jī)：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果比賽中方便面的調(diào)查取得了區(qū)1等獎(jiǎng)，我也因此取得了指點(diǎn)教師1等獎(jiǎng);我還參加了_市小學(xué)語(yǔ)文高效課堂培訓(xùn)，并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書(shū)。經(jīng)過(guò)了1個(gè)學(xué)期的努力，我不但學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生，更學(xué)會(huì)了如何愛(ài)學(xué)生。這類(lèi)愛(ài)是了解，是關(guān)懷，是尊重，是信任。教師

5、與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)進(jìn)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的。所以我在平日與孩子們的交換中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真;信任他們潛伏的能力，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。這1學(xué)期行將畫(huà)上句號(hào)，但我希望這個(gè)句號(hào)能是完善的。在付出了很多的同時(shí)，自己也收獲了很多。現(xiàn)在，這短短的1個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，由于我在期待著新學(xué)期的開(kāi)始，在期待著自己更大的進(jìn)步，期待著自己能獲得更好的成績(jī)。個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文(2)如果說(shuō)人生是1本書(shū)，那末大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是1臺(tái)戲，那末大學(xué)生活便是戲中最精彩的1幕，如果說(shuō)人生

6、是1次從出世到死亡的長(zhǎng)途旅行;那末具有大學(xué)生活的我們，即可以看到最燦爛的風(fēng)景。朋友們，在此人生最美好的時(shí)刻，你是不是已揚(yáng)起了航帆，正奔向理想的彼岸?是不是已伸開(kāi)你那堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，正沖向自由的天空?是不是因進(jìn)入大學(xué)而激動(dòng)萬(wàn)分，心中默許下1個(gè)心愿并為之奮斗?“大學(xué)”1個(gè)莘莘學(xué)子們夢(mèng)寐以求的地方，也是無(wú)數(shù)人通往理想道路的階梯，對(duì)這個(gè)大學(xué)，我也曾做過(guò)無(wú)數(shù)次的空想，在空想中描繪出了1幅幅雄偉壯麗的人生藍(lán)圖，在藍(lán)圖中大學(xué)就是1座金碧光輝的殿堂。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我檢討且努力的完善自己的人格。4年中，我讀了1些名著和幾本完善人格的書(shū)，我愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到品行對(duì)1個(gè)人來(lái)講是多么的重要，關(guān)系到是不是能構(gòu)成正確的人

7、生觀(guān)和世界觀(guān)。所以不管在甚么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。不管什么時(shí)候何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長(zhǎng)，和老師們建立深厚的情誼。并深信助人是快樂(lè)之本。之前只是覺(jué)得幫助他人感到很開(kāi)心，是1種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不但能鑄造高尚的品德，而且本身也會(huì)得到很多利益，幫助他人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡?年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也忘我的伸出了支援之手。對(duì)老師，我1向是10分敬重的，由于他們?cè)谖遗曰实臅r(shí)候指點(diǎn)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我不可能在知識(shí)的海洋里順風(fēng)順?biāo)?，揚(yáng)帆暢行。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到

8、，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)全部社會(huì)的責(zé)任。1個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起1定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就可以正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)本身的價(jià)值。大學(xué)生活最經(jīng)典的說(shuō)法是魯迅先生的3部書(shū)：大1是徬徨，大2是吶喊，而大3是朝花夕拾。其實(shí)不然，大學(xué)生活雖然說(shuō)是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)フ瓶睾蜕钊梭w會(huì).有人說(shuō)：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的光輝?！钡?，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話(huà)，相信誰(shuí)都想不平凡。外面蟬聲不絕于耳，我在家里暢想大學(xué)生活會(huì)是怎樣1番景象。轉(zhuǎn)眼1年過(guò)去了，外面蟬聲照舊不絕于耳，恍如就是1年前那些1樣，恍如我還是

9、那個(gè)稚嫩的高中生畢業(yè)生。但我知道我不是，大學(xué)生活讓我逐步成長(zhǎng)、成熟起來(lái)，讓我許多事情都有了更深入的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入了大學(xué)的第1年，雖然校園沒(méi)有多美.多么寬闊。但是，讓我感覺(jué)到我里成功的大門(mén)不遠(yuǎn)了，這個(gè)學(xué)校的就業(yè)還是很好的，我很喜歡，我所學(xué)的機(jī)車(chē)車(chē)輛系，是1個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)。我相信自己的將來(lái)1定會(huì)很好的，跟我們機(jī)車(chē)機(jī)輛系1樣，都會(huì)成為光輝的發(fā)展的。來(lái)到了大學(xué)的校門(mén)，我想到了很多很多，我也做出了很多的計(jì)劃：首先是要確立目標(biāo)和計(jì)劃，放遠(yuǎn)眼光。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。沒(méi)有目標(biāo)便沒(méi)有前進(jìn)的努力方向，也毫無(wú)動(dòng)力可言。爭(zhēng)取畢業(yè)拿到畢業(yè)證，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)當(dāng)多大，實(shí)踐能力應(yīng)有到達(dá)怎樣的程度等等。而且，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是1個(gè)個(gè)小怒

10、表實(shí)現(xiàn)的聯(lián)貫進(jìn)程。如1天記5個(gè)單詞，到考前即可記到很多。但，這需要堅(jiān)持和毅力。第2，是要放遠(yuǎn)眼光，是指不被暫時(shí)的情緒和心情所拖所沉溺，要成績(jī)大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來(lái)的滿(mǎn)足感所1直沉溺，孰不知，暫時(shí)滿(mǎn)足的背后的更大的空虛。相信大家都有這類(lèi)體會(huì)。大學(xué)不是空想，不是夢(mèng)想，更不是妄圖，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏?？傆?天我們會(huì)滿(mǎn)載而歸的!那時(shí)你會(huì)聽(tīng)到楓葉流舟，你會(huì)看到金菊在笑，你會(huì)聞到碩果飄香，由于你到了收獲的季節(jié)大學(xué)是1個(gè)充滿(mǎn)才華、學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是1個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的小舞臺(tái)、小社會(huì)。我們每個(gè)人就在這個(gè)舞臺(tái)上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己

11、的角色扮演得最好!作為1個(gè)大學(xué)生，我們都渴望樂(lè)觀(guān)積極而不是盲目沖動(dòng)，大膽而不大肆妄為，敢說(shuō)敢想而不空想，沉思探究而穩(wěn)定想鉆牛角尖，那就讓我們掌控青春，在這里鍛煉自己吧!在組織活動(dòng)中留下你辛苦的身影，在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)你最美麗的風(fēng)采，在志愿活動(dòng)中奉獻(xiàn)你的1份氣力。在這里你得到不但是1種知識(shí)，更是1種人生最寶貴財(cái)富?；赝髮W(xué)大學(xué)1年，不由感慨萬(wàn)千，高中時(shí)我知道我還未成年，父母還會(huì)保護(hù)我，但現(xiàn)在我就知道我長(zhǎng)大了，不可能再有誰(shuí)在你前面為你遮擋那些風(fēng)雨，自己要做自己心靈疲憊的港灣。風(fēng)雨中，父母那1雙雙期望的眼神是我最大的動(dòng)力!總之，大學(xué)生活可以很輕松，也能夠很沉重，可以很單調(diào)，也能夠很豐富，可以很舒暢，也

12、能夠很痛心，他就像1壇5味醋，我從中嘗出了酸甜苦辣咸乃至更多，并取得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財(cái)富，讓我以后的道路走得更加堅(jiān)實(shí)有力。感謝你，我的大學(xué)，正是在你給我的每種挑戰(zhàn)與機(jī)遇中，我曉得了生活，曉得了學(xué)習(xí)，曉得了時(shí)間，曉得了成長(zhǎng)，曉得了奮斗和拼搏。我不知道未來(lái)能否成功，既然選擇遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程;或許身后襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，那留給世界的就只能是背影!個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文(3)大學(xué)生活2年過(guò)去了，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不同，大家要逐步學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)教師作用非常大，學(xué)生隨著學(xué)，大學(xué)則通常每天2科目時(shí)間，課后有很多的學(xué)習(xí)進(jìn)程是產(chǎn)生在課堂以外由學(xué)習(xí)者自主

13、去完成的，大學(xué)的教學(xué)具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和開(kāi)放性，所以獨(dú)立學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成在大學(xué)非常的重要。所以，在大學(xué)要好好培養(yǎng)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)成為生命的1部份。大學(xué)的生活不比以往，在大學(xué)甚么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會(huì)把自己的生活作的井井有條，作的簡(jiǎn)單而充實(shí)，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大學(xué)校園是個(gè)大課堂，里面有來(lái)自各各省市的同學(xué)老師和各種性情的人，來(lái)到這我會(huì)盡量的改去自己的缺點(diǎn)，用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系LIU_UE86.COM，要在孤單之時(shí)

14、耐得住孤單，豪情之時(shí)掌控住分寸。新學(xué)期，我不但我努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，同時(shí)也好學(xué)好文化課，學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛(ài)好!積極參加各種活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)課又是我們往后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交換，平日里認(rèn)真研究練習(xí)，從各個(gè)渠道獲得最新的技能知識(shí)，我要在大學(xué)這4年的學(xué)習(xí)中學(xué)到1身好本領(lǐng)，為我步入社會(huì)尋覓工作增加自己的籌馬。還要做到需要考試的課程不可因參加活動(dòng)和看課外書(shū)而放松。這學(xué)期，我將在專(zhuān)業(yè)上更加強(qiáng)學(xué)習(xí)，由于還有2年我也將走上職業(yè)道路!所以專(zhuān)業(yè)知識(shí)在這方面顯的更加重要!不能再浪費(fèi)時(shí)間于頑耍，要為了自己的未來(lái)著想。對(duì)12月的4級(jí)考試可能沒(méi)有掌控過(guò)，那就更要抓

15、緊英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在6月份把4級(jí)考出來(lái)!多去學(xué)校文圖看些書(shū)，以更好的充電，彌補(bǔ)自己各方面的知識(shí)空缺，增加知識(shí)面，增加個(gè)人修養(yǎng)。也希望能在這1學(xué)期的課余時(shí)間多出去找些與自己專(zhuān)業(yè)掛鉤的工作，實(shí)踐出自己不會(huì)的地方，到課堂上補(bǔ)空缺，讓自己以后的工作更加得心應(yīng)手?？傊衲晔?個(gè)覺(jué)悟的年!拋棄之前的1切，重新開(kāi)始!希望自己可以不孤負(fù)父母老師的期望，更不要孤負(fù)自己的期望，做最出色的自己!個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文(4)“活到老，學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)是教師的畢生必修課，在信息化時(shí)期，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)期的發(fā)展的需要而不致于落伍。通過(guò)1年來(lái)的學(xué)習(xí)，我進(jìn)1步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足

16、。下面是我通過(guò)校本培訓(xùn)取得的幾個(gè)方面的體會(huì)：1、加強(qiáng)以“愛(ài)”為中心的師德修養(yǎng)每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處都要加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深入的體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是1種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，由于它不帶任何的條件條件，這類(lèi)愛(ài)，不但體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。這不但是教育教學(xué)的客觀(guān)需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。2、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是主人新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為條件，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、

17、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是不是建立在第1個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每個(gè)學(xué)生的發(fā)言是不是會(huì)引發(fā)其他學(xué)生的思考;要看參與是否是主動(dòng)、積極，是否是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思惟的狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有無(wú)獨(dú)立的思考。1些課表面上看熱熱烈鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用發(fā)問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事前設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的1個(gè)問(wèn)題。那末，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思惟參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)

18、創(chuàng)設(shè)情形，奇妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于1種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交換，圍繞某1個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思惟的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且盡量多的讓學(xué)生說(shuō)。條件具有了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)進(jìn)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。3、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于評(píng)價(jià)，且當(dāng)好組織者在教學(xué)進(jìn)程中要給學(xué)生多1點(diǎn)欣賞與鼓勵(lì)。莎士比亞說(shuō)：“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光?！睘榱俗屓繉W(xué)生品味到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成

19、功的喜悅，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要極力睜大眼睛尋覓學(xué)生的閃光點(diǎn)。大量的實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生的欣賞與鼓勵(lì)，不但有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。俯下身子看學(xué)生的生活，同等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就可以充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師也就能夠自若地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。4、展開(kāi)軟環(huán)境教育活動(dòng)，提高建設(shè)軟環(huán)境意識(shí)通過(guò)展開(kāi)軟環(huán)境教育活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第1生產(chǎn)力”的實(shí)質(zhì)所在，思想上逼真地感遭到了軟環(huán)境就在身旁，在每一個(gè)昆明人的1舉1動(dòng)當(dāng)中。作為教師，我們必須實(shí)行教育優(yōu)

20、先發(fā)展戰(zhàn)略，找準(zhǔn)自己的位置、服務(wù)對(duì)象，找到本身存在的問(wèn)題、差距。1切著眼于發(fā)展、1切服務(wù)于發(fā)展，用發(fā)展凝結(jié)人心，加大教育投入力度，關(guān)心弱勢(shì)群體，增強(qiáng)創(chuàng)新的責(zé)任感和緊急感，牢牢掌控改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)期精神。同時(shí)，在不斷學(xué)習(xí)中反思自己，把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹履行到位，培養(yǎng)出更多的人材?？傊覀円粩鄬W(xué)習(xí)，致力于新課標(biāo)的研究與探索當(dāng)中，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中取得能力的提高。個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文(5)這段時(shí)間以來(lái)，我對(duì)自己學(xué)習(xí)生活做了1些總結(jié)，我認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上獲得了1些進(jìn)步，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、培養(yǎng)了我學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣。我記得有人講過(guò)這樣的1句話(huà)：“學(xué)習(xí)的進(jìn)程是1個(gè)思考的進(jìn)程：”我認(rèn)為的確是這樣，由于學(xué)習(xí)真實(shí)的目的其實(shí)不在于你取得了怎樣的成績(jī)，而是在于尋覓未來(lái)的方向。在這學(xué)期我所學(xué)習(xí)的幾門(mén)課中我確切感遭到了