學生信息管理系統(tǒng)實訓報告

1、實訓報告實訓設(shè)計題目： 信息管理系統(tǒng) 學 生 學 號： 151010242 學 生 姓 名： 楊怡 所在系 （部）： 信息工程系 專 業(yè) 及班級： 計算機1502班 指 導 教 師： 董學樞 完 成 日 期： 2017.3.1 前 言隨著科學技術(shù)的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生信息進行管理,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生檔案管理的效率,也是進行科學化、正規(guī)化管理，與世界接軌的

2、重要條件。隨著國家對于教育的重視逐漸加大，學校正向著大型化、規(guī)模化發(fā)展，而對于大中型學校，跟學生信息管理有關(guān)的信息隨之急劇增加。在這種情況下單靠人工來處理員工的工資不但顯得力不從心，而且極容易出錯。該系統(tǒng)就是設(shè)計一個學生信息數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，由計算機代替人工執(zhí)行一系列諸如增加新學生，刪除舊學生，學生信息修改，查詢，維護及打印等操作。這樣就使學生部門管理人員可以輕松快捷地完成學生信息管理的任務(wù)。目錄前 言I第1章 緒論11.1 什么是學生信息管理系統(tǒng)11.2 課題研究的意義1第2章 系統(tǒng)分析22.1 需求分析22.1.1功能需求22.1.2性能需求22.2 可行性分析32.2.1 技術(shù)可行性32.

3、2.2 經(jīng)濟可行性32.2.3 社會可行性3第3章 系統(tǒng)設(shè)計43.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計43.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計53.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)體定義63.3 系統(tǒng)函數(shù)定義7第4章 系統(tǒng)實現(xiàn)84.1學生信息管理系統(tǒng)界面展示模塊及實現(xiàn)84.1.1 主界面84.1.2 錄入學生信息模塊94.1.3 查詢學生信息模塊114.1.4刪除學生信息模塊124.1.5 插入學生信息模塊144.1.6學生成績排名模塊154.1.6學生人數(shù)統(tǒng)計模塊17第5章 軟件測試185.1 軟件測試辦法185.1.1主題內(nèi)容185.1.2測試目的18提供系統(tǒng)化、規(guī)范化、實用化的測試技術(shù)規(guī)范，盡早發(fā)現(xiàn)故障，減少交付系統(tǒng)聯(lián)試前軟件中的殘留差錯。

4、185.1.3測試方法185.1.4適用范圍185.2 單元/系統(tǒng)測試185.2.1 單元定義185.2.2 測試195.2.3 系統(tǒng)測試195.3黑盒測試與白盒測試195.3.1測試過程19總 結(jié)20致 謝21第1章 緒論1.1 什么是學生信息管理系統(tǒng)學生信息管理系統(tǒng)是校園網(wǎng)絡(luò)中一個重要的應用系統(tǒng)，它大大改善了學校教學、科研與管理的基礎(chǔ)環(huán)境，在一定程度上反映出學校管理現(xiàn)代化的水平。信息管理系統(tǒng)提供了強大的學生檔案管理管理功能，方便管理員對學生信息的添加、修改、刪除、查詢等操作。本系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實現(xiàn)學生信息管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化、達到提高學生信息管理效率的目的。1.2 課題研究的意

5、義隨著我國教育產(chǎn)業(yè)化的飛速發(fā)展，社會對教育水平和教學管理軟硬件的要求日益提高，尤其是對一個學校能夠具有一整套完善的教學管理軟件提出了更多的要求。為了適應這種形式，教育系統(tǒng)尤其是大學不僅首先要有堅實的硬件基礎(chǔ)，還要有一整套完善的教學管理軟件管理系統(tǒng)。而要實現(xiàn)這一功能，就要求學校管理者配備一套高效的教育管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以便在學校內(nèi)實施良好的一整套完善的管理且以最快地速度響應教師和學生的需求，及時為他們提供服務(wù)，為他們提供一個高效、便捷的環(huán)境。學生信息管理系統(tǒng)是校園網(wǎng)絡(luò)中一個重要的應用系統(tǒng)，它大大改善了學校教學、科研與管理的基礎(chǔ)環(huán)境，在一定程度上反映出學校管理現(xiàn)代化的水平。隨著國家對于教育的重視逐漸加

6、大，學校正向著大型化、規(guī)?；l(fā)展，而對于大中型學校，跟學生信息管理有關(guān)的信息隨之急劇增加。在這種情況下單靠人工來處理員工的工資不但顯得力不從心，而且極容易出錯。該系統(tǒng)就是設(shè)計一個學生信息數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，由計算機代替人工執(zhí)行一系列諸如增加新學生，刪除舊學生，學生信息修改，查詢，維護及打印等操作。這樣就使學生部門管理人員可以輕松快捷地完成學生信息管理的任務(wù)。第2章 系統(tǒng)分析2.1 需求分析2.1.1功能需求學生管理系統(tǒng)的幾個主要功能如下：(1)提供學生錄入信息功能可以輸入學生的姓名，學號，選修課，實驗課，必修課和總分。(2)查詢學生信息功能根據(jù)學生學號來查詢學生信息。(3)刪除學生信息功能提供學號

7、，查找是否有此人信息，然后選擇刪除學生信息。(4)插入學生信息功能輸入學生學號，插入該學生的學號的后面(5)學生成績排名功能根據(jù)學生的總分成績，來進行排名，將排名后的成績保存到磁盤文件2.1.2性能需求本軟件系統(tǒng)各種特點決定了系統(tǒng)需要具有以下幾個主要特性： (1)多樣性?，F(xiàn)在，計算機語言越來越普及，用戶面臨的選擇越來越多。想要保證對用戶的吸引力，就必須要在多樣性上下功夫了。所以，系統(tǒng)的多樣性、功能的多樣性一直都是軟件系統(tǒng)開發(fā)的重點。(2)安全性。數(shù)據(jù)是軟件的靈魂，如何保證數(shù)據(jù)的安全性，是系統(tǒng)開發(fā)時必須考慮的一個重要問題。開發(fā)者應避免程序出現(xiàn)漏洞，防止黑客進行攻擊，及時進行數(shù)據(jù)備份，建立一個完善

8、的多層次的安全保障體系，保障系統(tǒng)的安全。(3)可擴展性。需求變更一直是開發(fā)中難以避免的問題。系統(tǒng)在進行設(shè)計時應充分考慮到需求變更的可能性，降低系統(tǒng)擴展功能時的復雜度。2.2 可行性分析2.2.1 技術(shù)可行性本系統(tǒng)主要采用Struts2框架開發(fā)。Struts2是一個成熟的MVC框架，它的功能非常強大，包括請求轉(zhuǎn)發(fā)、數(shù)據(jù)校驗、文件上傳下載等等，再加上jsp作為展示層，完全可以滿足本系統(tǒng)的開發(fā)需要，因此技術(shù)上是可行的。2.2.2 經(jīng)濟可行性本系統(tǒng)為自主開發(fā)，耗時1周，經(jīng)濟成本低；開發(fā)完成后可以在網(wǎng)上找一些免費的應用托管商；當系統(tǒng)部署成功后通過不斷更新高質(zhì)量，增加軟件的知名度，通過廣告獲得收益。綜合來

9、看在經(jīng)濟上是可行的。2.2.3 社會可行性該系統(tǒng)為完全獨立開發(fā)。開發(fā)工具選的是VC6.0及GCC，開發(fā)技術(shù)多是用的開源的框架和工具，因此不存在侵權(quán)問題。第3章 系統(tǒng)設(shè)計在對整個軟件系統(tǒng)進行開發(fā)之前，要對整個系統(tǒng)進行必要的設(shè)計與規(guī)劃。包括系統(tǒng)的總體架構(gòu)、系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)的運行環(huán)境、開發(fā)技術(shù)與工具的選擇等等。本章主要對這些內(nèi)容進行詳細的介紹。3.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計本系統(tǒng)是提供一種能以簡易的方式編譯、處理低級存儲器、產(chǎn)生少量的機器碼以及不需要任何運行環(huán)境支持便能運行的編程語言。C語言也很適合搭配匯編來使用（往往可以通過內(nèi)聯(lián)匯編語言或與匯編語言目標文件一起連接。對于任何一種操作系統(tǒng)環(huán)境，C函數(shù)的AB

10、I(Application BinaryInterface)與匯編語言的子過程（routine/procedure）的ABI一定是完全兼容的）。盡管C語言提供了許多低級處理的功能，但仍然保持著良好跨平臺的特性，以一個標準規(guī)格寫出的C語言程序可在許多電腦平臺上進行編譯，甚至包含一些嵌入式處理器（單片機或稱MCU）以及超級電腦等作業(yè)平臺。圖3.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖3.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計本軟件系統(tǒng)主要可分為8大功能模塊，包括了錄入學生信息模塊、查詢學生信息模塊，、刪除學生信息模塊、修改學生信息模塊、插入學生信息木塊、學生成績排名模塊、學生人數(shù)統(tǒng)計模塊和顯示學生信息模塊功能結(jié)構(gòu)如圖3.2所示。學生信息管理

11、系統(tǒng)顯示學生信息模塊學生人數(shù)統(tǒng)計模塊學生信息排名模塊插入學生信息模塊修改學生信息模塊刪除學生信息模塊查詢學生信息模塊錄入學生信息模塊3.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)體定義對于一個應用程序而言，結(jié)構(gòu)體的定義好壞尤為重要。一個設(shè)計結(jié)構(gòu)體，可以使系統(tǒng)功能實現(xiàn)變得更加簡單，也會使系統(tǒng)的執(zhí)行速度更快，性能更高更穩(wěn)定。必修課成績總分成績實驗課成績選修課成績姓名學生成績結(jié)構(gòu)體學號 studen結(jié)構(gòu)體定義表列含義類型長度缺省值允許空num學號int4無否name姓名char15無是elec選修課成績double8無是expe實驗課成績double8無是requ必修課成績double8無是sum總分成績double8無是3.3

12、 系統(tǒng)函數(shù)定義列含義類型in()錄入學生成績信息voidshow()顯示學生信息voidorder()按總分排序voiddel()刪除學生成績信息voidmodify()修改學生成績信息voidmenu()主菜單voidinsert()total()search()main()插入學生信息計算總?cè)藬?shù)查找學生信息主函數(shù)void Voidvoidint第4章 系統(tǒng)實現(xiàn)4.1學生信息管理系統(tǒng)界面展示模塊及實現(xiàn)4.1.1 主界面主界面列表顯示的是各個功能的顯示信息，包括退出系統(tǒng)、輸入學生信息、查詢學生信息、刪除學生信息、修改學生信息、插入學生信息、總成績排名、統(tǒng)計學生人數(shù)、顯示學生信息。界面用戶進入列

13、表展示界面后，可以輸入選項選擇相應的功能展示功能模塊界面代碼實現(xiàn)：void menu()/*自定義函數(shù)實現(xiàn)菜單功能*/ system(cls); printf(nnnnn); printf(tt|-STUDENT-|n); printf(tt|t 0. 退出 |n); printf(tt|t 1. 輸入數(shù)據(jù) |n); printf(tt|t 2. 搜索數(shù)據(jù) |n); printf(tt|t 3. 刪除數(shù)據(jù) |n); printf(tt|t 4. 修改數(shù)據(jù) |n); printf(tt|t 5. 插入數(shù)據(jù) |n); printf(tt|t 6. 總分排序 |n); printf(tt|t 7.

14、學生人數(shù) |n); printf(tt|t 8. 查看 |n); printf(tt|-|nn); printf(ttt選擇(0-8):);具有輸入數(shù)字選擇功能的代碼是寫在主函數(shù)中的void main()/*主函數(shù)*/ int n; menu(); scanf(%d,&n);/*輸入選擇功能的編號*/ while(n) switch(n) case 1: in();break; case 2: search();break; case 3: del();break; case 4: modify();break; case 5: insert();break; case 6: order();

15、break; case 7: total();break; case 8: show();break; default:break; getch(); menu();/*執(zhí)行完功能再次顯示菜單界面*/ scanf(%d,&n);4.1.2 錄入學生信息模塊在主界面中輸入數(shù)字1，即可進入到錄入學生信息狀態(tài)。當磁盤文件有存儲記錄時，可以向文件中添加學生信息，運行效果如圖1當磁盤文件沒有學生信息記錄時，系統(tǒng)界面會提示沒有記錄，然后根據(jù)提示決定是否輸入信息，運行效果如圖2圖1圖2在錄入學生信息模塊中將學生的信息進行保留，當程序運行結(jié)束，關(guān)閉程序，下此運行程序時錄入的信息任然保留。因此在該模塊中應用文件

16、讀寫操作，對錄入的信息保存到存到磁盤文件中，下次運行程序時，可以從磁盤文件中將存儲讀出并顯示。代碼實現(xiàn)void in()/*錄入學生信息*/ int i,m=0;/*m是記錄的條數(shù)*/ char ch2; FILE *fp;/*定義文件指針*/ if(fp=fopen(data.txt,a+)=NULL)/*打開指定文件*/ printf(不能打開n); return; while(!feof(fp) if(fread(&stum ,LEN,1,fp)=1) m+;/*統(tǒng)計當前記錄條數(shù)*/ fclose(fp); if(m=0) printf(沒有數(shù)據(jù)n); else system(cls);

17、 show();/*調(diào)用show函數(shù)，顯示原有信息*/ if(fp=fopen(data.txt,wb)=NULL) printf(不能打開n); return; for(i=0;im;i+) fwrite(&stui ,LEN,1,fp);/*向指定的磁盤文件寫入信息*/ printf(請輸入(y/n):); scanf(%s,ch);while(strcmp(ch,Y)=0|strcmp(ch,y)=0)/*判斷是否要錄入新信息*/ printf(number:);scanf(%d,&stum.num);/*輸入學生學號*/ for(i=0;im;i+) if(stui.num=stum.

18、num) printf(the number 正在運行,按任意鍵繼續(xù)); getch(); fclose(fp); return; printf(姓名:); scanf(%s,);/*輸入學生姓名*/ printf(選修課:); scanf(%lf,&stum.elec);/*輸入選修課成績*/ printf(實驗課:); scanf(%lf,&stum.expe);/*輸入實驗課成績*/ printf(必修課:); scanf(%lf,&stum.requ);/*輸入必修課成績*/ stum.sum=stum.elec+stum.expe+stum.requ;/*計算出總成

19、績*/ if(fwrite(&stum,LEN,1,fp)!=1)/*將新錄入的信息寫入指定的磁盤文件*/ printf(不能保存!); getch(); else printf(%s 保存n,); m+; printf(是否繼續(xù)?(y/n):);/*詢問是否繼續(xù)*/ scanf(%s,ch); fclose(fp); printf(OK!n);4.1.3 查詢學生信息模塊查詢學生信息模塊的主要功能時根據(jù)輸入的學生學號對學生信息進行搜索，若查找到該學生學號對學生信息進行搜索，若查找到該學生，則選擇是否顯示該學生信息，輸入2時，進入查詢狀態(tài)，運行效果如圖所示。圖（4.1.3）-

20、1由于學生信息都及時存儲到磁盤文件中，因此想要查找學生的信息首先需要對文件進行操作，打開文件，讀取文件中的數(shù)據(jù)，在關(guān)閉文件，根據(jù)輸入的需要查找學生的學號進行信息匹配，當查找到學生的信息時將其顯示出來。代碼實現(xiàn):void search()/*自定義查找函數(shù)*/ FILE *fp; int snum,i,m=0; char ch2; if(fp=fopen(data.txt,rb)=NULL) printf(不能打開n);return; while(!feof(fp) if(fread(&stum,LEN,1,fp)=1) m+; fclose(fp); if(m=0) printf(沒有數(shù)據(jù)!n

21、);return; printf(請輸入學號:); scanf(%d,&snum); for(i=0;im;i+) if(snum=stui.num)/*查找輸入的學號是否在記錄中*/ printf(找到學生，是否顯示？(y/n); scanf(%s,ch); if(strcmp(ch,Y)=0|strcmp(ch,y)=0) printf(學號 姓名 選修課 實驗課 必修課 總分tn); printf(FORMAT,DATA);/*將查找出的結(jié)果按指定格式輸出*/ break; if(i=m) printf(不能找到學生n);/*未找到要查找的信息*/4.1.4刪除學生信息模塊刪除學生信息模

22、塊的主要功能是從磁盤文件中將學生信息讀取出來，從讀出的信息中查找到將要刪除的學生的信息，然后將該學生的信息節(jié)點與鏈表斷開，即將其所有信息刪除，將更改后的信息再寫入到磁盤文件。在主界面中輸入3時，調(diào)用刪除功能函數(shù)，運行效果如圖圖（4.1.4）-1功能實現(xiàn)：（1） 將磁盤文件中的學生信息讀取出來，以便對其進行查找刪除等操作；（2） 根據(jù)輸入的想要刪除的學生學號與讀取出來的學生信息進行匹配查找。當查找到與該學號匹配的學生信息時，根據(jù)提示，輸入是否對該學生進行刪除操作；（3） 若進行刪除操作，則使用如下代碼對學生信息進行刪除，并將刪除后的學生信息重新寫入磁盤文件中代碼實現(xiàn)：void del()/*自定

23、義刪除函數(shù)*/FILE *fp; int snum,i,j,m=0; char ch2; if(fp=fopen(data.txt,r+)=NULL) printf(不能打開n);return; while(!feof(fp) if(fread(&stum,LEN,1,fp)=1) m+; fclose(fp); if(m=0) printf(沒有數(shù)據(jù)n); return; printf(請輸入學號:); scanf(%d,&snum); for(i=0;im;i+) if(snum=stui.num) break; printf(找到學生，是否刪除？(y/n); scanf(%s,ch);

24、if(strcmp(ch,Y)=0|strcmp(ch,y)=0)/*判斷是否要進行刪除*/ for(j=i;jm;j+) stuj=stuj+1;/*將后一個記錄移到前一個記錄的位置*/ m-;/*記錄的總個數(shù)減1*/ if(fp=fopen(data.txt,wb)=NULL) printf(不能打開n);return; for(j=0;jm;j+)/*將更改后的記錄重新寫入指定的磁盤文件中*/ if(fwrite(&stuj ,LEN,1,fp)!=1) printf(不能保存！n); getch(); fclose(fp); printf(成功刪除n);4.1.5 插入學生信息模塊 插

25、入學生信息模塊的主要功能是在需要的位置插入新的學生信息，輸入5時，進入插入學生信息模塊，效果如圖：圖（4.1.5）-1功能實現(xiàn)：（1） 因為該系統(tǒng)的學生信息都及時的存儲在磁盤文件中，所以每次操作都要先將數(shù)據(jù)從文件中讀取出來。（2） 輸入需要插入信息的位置，即可需要插入在哪個學生的學號后面，然后查找該學號，從最后一條信息開始均向后移動一位，為新插入的信息提供位置。（3） 設(shè)置好可以要輸入的位置后，向該位置錄入新學生的信息。然后該學生的信息寫入到磁盤文件中。代碼實現(xiàn)：void insert()/*自定義插入函數(shù)*/ FILE *fp; int i,j,k,m=0,snum; if(fp=fopen

26、(data.txt,r+)=NULL) printf(不能打開n);return; while(!feof(fp) if(fread(&stum,LEN,1,fp)=1) m+; if(m=0) printf(沒有數(shù)據(jù)!n); fclose(fp); return; printf(請輸入你想插入的位置(輸入學號)n); scanf(%d,&snum);/*輸入要插入的位置*/ for(i=0;ii;j-) stuj+1=stuj;/*從最后一條記錄開始均向后移一位*/ printf(現(xiàn)在請輸入新的信息n); printf(學號:); scanf(%d,&stui+1.num); for(k=0

27、;km;k+) if(stuk.num=stum.num) printf(學生人數(shù)正在退出,按任意鍵繼續(xù)); getch(); fclose(fp); return; printf(姓名:); scanf(%s,);/*輸入名字*/ printf(選修課:); scanf(%lf,&stui.elec);/*輸入選修課成績*/ printf(實驗課:); scanf(%lf,&stui.expe);/*輸入實驗課成績*/ printf(必修課:); scanf(%lf,&stui.requ);/*輸入必修課成績*/ printf(修改成功); stui.sum=stui.el

28、ec+stui.expe+stui.requ; if(fp=fopen(data.txt,wb)=NULL) printf(can not openn);return; for(k=0;k=m;k+) if(fwrite(&stuk ,LEN,1,fp)!=1)/*將修改后的記錄寫入磁盤文件中*/ printf(不能保存); getch(); fclose(fp); 4.1.6學生成績排名模塊根據(jù)學生的總成績將所有學生的信息按照從高到低進行排序，將排序后的信息寫入到磁盤文件中保存。如圖所示為排序后現(xiàn)實出來的效果圖（4.1.6）-2圖（4.1.6）-1再在主界面中輸入數(shù)字8，就會把保存的排序輸出

29、出來如圖：這里應用比較穩(wěn)定簡單的交換發(fā)排序?qū)W生的成績進行比較交換。學生成績排名的實現(xiàn)過程是首先需要將錄入的學生信息從磁盤文件中讀取，然后將讀出的學生信息按照成績進行比較交換，從高到低排序，為學生排名次，然后再將拍好名次的學生信息保存寫入到磁盤文件中。代碼實現(xiàn)：void order()/*自定義排序函數(shù)*/ FILE *fp; struct student t; int i=0,j=0,m=0; if(fp=fopen(data.txt,r+)=NULL) printf(不能打開!n); return; while(!feof(fp) if(fread(&stum ,LEN,1,fp)=1)

30、m+; fclose(fp); if(m=0) printf(沒有數(shù)據(jù)!n); return; if(fp=fopen(data.txt,wb)=NULL) printf(不能打開n); return; for(i=0;im-1;i+) for(j=i+1;jm;j+)/*雙重循環(huán)實現(xiàn)成績比較并交換*/ if(stui.sumstuj.sum) t=stui;stui=stuj;stuj=t; if(fp=fopen(data.txt,wb)=NULL) printf(不能打開n);return; for(i=0;im;i+)/*將重新排好序的內(nèi)容重新寫入指定的磁盤文件中*/ if(fwrit

31、e(&stui ,LEN,1,fp)!=1) printf(%s 不能保存!n); getch(); fclose(fp); printf(保存成功n);4.1.6學生人數(shù)統(tǒng)計模塊當在主界面輸入7時，可以對學生的人數(shù)進行統(tǒng)計，顯示出統(tǒng)計的人數(shù)。運行效果如圖圖（4.1.6）-1代碼實現(xiàn)：void total() FILE *fp; int m=0; if(fp=fopen(data.txt,r+)=NULL) printf(不能打開n);return; while(!feof(fp) if(fread(&stum,LEN,1,fp)=1) m+;/*統(tǒng)計記錄個數(shù)即學生個數(shù)*/ if(m=0) p

32、rintf(沒有記錄！n);fclose(fp);return; printf(這個班級有 %d 個學生n,m);/*將統(tǒng)計的個數(shù)輸出*/ fclose(fp); 第5章 軟件測試5.1 軟件測試辦法5.1.1主題內(nèi)容為保證軟件的可靠性和安全性，從技術(shù)角度對工程軟件測試辦法作出規(guī)定5.1.2測試目的提供系統(tǒng)化、規(guī)范化、實用化的測試技術(shù)規(guī)范，盡早發(fā)現(xiàn)故障，減少交付系統(tǒng)聯(lián)試前軟件中的殘留差錯。5.1.3測試方法本軟件測試將通過單元測試和系統(tǒng)測試，黑盒測試以及白盒測試，幾種測試方法相結(jié)合更能方便的找出系統(tǒng)中出現(xiàn)的bug5.1.4適用范圍主要適用于系統(tǒng)中各組成部分的軟件測試工作，其它軟件開發(fā)工程中的軟件測試工作也可以參照。 本辦法可用于新開發(fā)的或修改、更新的軟件測試。本辦法的使用對象可以是開發(fā)人員、測試人員、交辦單位委托的第三方測試人員。5.2 單元/系統(tǒng)測試5.2.1 單元定義void in()/錄入學生信息void