4.29.2 第2課時(shí)　由三視圖想象出立體圖形(實(shí)物).ppt

1、數(shù) 學(xué),新課標(biāo)（RJ） 九年級(jí)下冊(cè),第二十九章投影與視圖,29.2三視圖,第2課時(shí)由三視圖想象出立體圖形(實(shí)物),第2課時(shí)由三視圖想象出立體圖形(實(shí)物),教材重難處理,第2課時(shí)由三視圖想象出立體圖形(實(shí)物),探 究 新 知, 活動(dòng)1 知識(shí)準(zhǔn)備,第2課時(shí)由三視圖想象出立體圖形(實(shí)物),1將形狀相同、大小相等的兩個(gè)小木塊放置于桌面上(如圖29238)，其俯視圖如圖29239所示，則其主視圖是圖形_,圖29238圖29239,第2課時(shí)由三視圖想象出立體圖形(實(shí)物),圖29240,第2課時(shí)由三視圖想象出立體圖形(實(shí)物),2如圖29241所示的幾何體中俯視圖相同的是_,圖29241, 活動(dòng)2 教材導(dǎo)學(xué),

2、第2課時(shí)由三視圖想象出立體圖形(實(shí)物),由三視圖想象出立體圖形 1三種視圖都是正方形的立體圖形是_ 2若一個(gè)幾何體的三視圖如圖29242所示，則這個(gè)幾何體是_,圖29242,正方體,圓柱體,新 知 梳 理, 知識(shí)點(diǎn)由三視圖想象出立體圖形,第2課時(shí)由三視圖想象出立體圖形(實(shí)物),方法：先看主視圖和俯視圖(或左視圖)，再綜合左視圖(或俯視圖)，根據(jù)幾何體從三個(gè)角度觀察得到的圖形，綜合得出幾何體原形,重難互動(dòng)探究,探究問題一由三視圖想象出幾何體,第2課時(shí)由三視圖想象出立體圖形(實(shí)物),第2課時(shí)由三視圖想象出立體圖形(實(shí)物),解析 C由三視圖的概念及合理想象得出結(jié)論,圖29244,第2課時(shí)由三視圖想象

3、出立體圖形(實(shí)物),歸納總結(jié)由三視圖的概念及合理想象得出結(jié)論 歸納總結(jié) (1)觀察三視圖，看其可分解為哪些簡(jiǎn)單幾何體的三視圖；(2)想象出各簡(jiǎn)單幾何體；(3)根據(jù)三視圖反映的位置關(guān)系組合簡(jiǎn)單幾何體便得物體原形；(4)可對(duì)想象出的物體作三視圖檢驗(yàn)正誤 注意虛線與實(shí)線的區(qū)別,第2課時(shí)由三視圖想象出立體圖形(實(shí)物),探究問題二由三視圖求小正方體的個(gè)數(shù),第2課時(shí)由三視圖想象出立體圖形(實(shí)物),解析 B由主視圖和左視圖知俯視圖最多有9個(gè)小正方形，如圖29246，且各位置小正方體的最多個(gè)數(shù)為圖中所示數(shù)字，故這個(gè)幾何體最多有13個(gè)這樣的正方體組成,圖29246,第2課時(shí)由三視圖想象出立體圖形(實(shí)物),歸納總結(jié) 由三視圖確定小正方體的最多(或最少)個(gè)數(shù)的方法：先畫出俯視圖，如圖29247所示；再由主視圖寫出各位置小正方體的最多(或最少)個(gè)數(shù)，用數(shù)字1，2表示，如圖29248所示；然后由左視圖寫