第二十七課三峽.ppt

1、三峽,學習目標,1.朗讀課文，理解文意，理清文章脈絡，掌握游蹤順序。 2.品味文章的語言，感受三峽的自然美。 3.體會作品意境和作者的思想感情。,走近作者,酈道元，北魏時期的地理學家、散文家。字善長，范陽人，他撰寫的水經(jīng)注是記敘我國江河分布的專著，是為魏晉時人所著的水經(jīng)作的注解。這部書在寫作時又因水記山，因山寫景，因景記人，又記故事、傳說、風土人情、歷史掌故，因此兼有科學、文學兩重性質(zhì)。,掃清障礙好前行,字音字形,曦月（ ） 沿溯（ ） 素湍（ ） 絕巘（ ） 飛漱（ ） 屬引（ ）,x,s,tun,yn,sh,zh,初讀課文，走近三峽,朗讀課文，說出你對課文朗讀的理解？,文章雖短，但波瀾起伏

2、、節(jié)奏感強。,寫山勢文氣舒緩；寫江水暴漲，如異峰突起，文氣急促。,寫冬春之景，文氣變得凄清、悲涼，節(jié)奏變得沉重凝滯。,再讀課文，領(lǐng)略美景,找出具體描寫三峽山的語句，朗讀品味，說說三峽的山有什么特點？句中哪些詞語體現(xiàn)了這一特點？ 找出具體描寫三峽水的語句，朗讀品味，說說文章是按照什么順序來描寫三峽四季的水的？ 每個季節(jié)的水有什么特征？從哪些詞語可以看出這特征？,自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月 。,山有連綿高峻的特點,山,至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵， 其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也 。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影

3、。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布， 飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。,水,先寫夏季，再寫春冬季節(jié)，最后寫秋季。是按照水由旺到枯的變化過程寫的。,水勢浩大、流速迅猛，突出了一個“險”；從“襄”、“阻絕”、“朝發(fā)暮到”、“乘奔御風”等詞語可以看出。,夏季,春冬季節(jié),水退潭清、風景秀麗，突出了一個“趣”；從“素”、“綠”、“清”、“影”；“清榮峻茂”等詞語可以看出。,秋季,水枯氣寒、猿鳴凄涼，突出了一個“悲”；從“寒”、“肅”、“凄”、“哀”等詞語可以看出。,探究美點，感悟深情,本文一共只有155個字，卻概括千余里，包容四季景色，羅列山水草木

4、，清猿怪相。你從課文中讀出了哪些美的感受？從景物特點、寫作手法等角度談談。,本文景物有形、有色、有聲、有情，形象美。,文中描寫春冬二季的景象，以“素”、“綠”繪色，以“湍”、“懸”、“漱”繪形。這些皆與“清榮峻茂”相照應。而寫秋景，則重在繪聲，“長嘯”、“凄異”、“哀轉(zhuǎn)”，渲染了肅殺的氣氛。而作者的情感則蘊涵其中，一個“趣”字，確切地表達了此時的愉悅之情，而末段的“凄”字，既是對猿聲的描述，也是對秋景所觸發(fā)的感情。,動態(tài)描寫靜態(tài)描寫結(jié)合，行文節(jié)奏美。,七百里山勢寫的是靜態(tài)，文氣平靜舒緩；夏水暴漲寫的是動勢，文氣劇烈似異峰突起。先弛后張，反差強烈，扣人心弦。,讀酈道元的三峽，你品出了作者怎樣的感

5、情呢？文章又激發(fā)你怎樣的感情？,本文雖然說是一篇介紹性、說明性的文章，寫得比較客觀，字里行間的確可以體會到作者對三峽的欣賞贊美之情，品出了作者對祖國大好山河的熱愛。,激發(fā)了我們熱愛祖國大好河山的美好感情。,立足文本，拓展延伸,小學時我們學過早發(fā)白帝城這首詩，早發(fā)白帝城與三峽都描繪了三峽風光，前者是詩，后者是游記散文，你能找出詩句中與課文相對應的、寫相同景致的句子嗎？,早發(fā)白帝城 李白 朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山。,表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快 ，印證第二段,寫連續(xù)不斷的猿鳴，印證第四段,印證第一段“重巖疊嶂”。,品讀本文，相信你對三峽風光有了更深的了解，請你參與下面的活動。,請用一句話來形容三峽秀麗風光，突出 三峽的風景特點（恰當運用比喻、排比等 修辭）。 下面是一則有關(guān)三峽的對聯(lián)，你能對出下聯(lián)嗎？ 上聯(lián)：清泉飛瀑見長江之清幽秀麗 ； 下聯(lián)： 。,