2011年高考復(fù)習(xí)《正確使用文言虛詞》.ppt

1、正確使用虛詞,考點(diǎn)介紹,1.虛詞是指不能單獨(dú)成句，意義上比較抽象，有幫助造句作用的詞。漢語(yǔ)的虛詞包括副詞，介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。 2.考試說(shuō)明對(duì)虛詞考查的要求等級(jí)是D級(jí)。虛詞考察方式有單獨(dú)設(shè)題，如選擇題，也可能和語(yǔ)病辨析題等綜合在一起考查。 3.考查的重點(diǎn)詞類有副詞、介詞和關(guān)聯(lián)詞。,正確使用虛詞,一、注意分清詞性 二、注意辨別用法 三、注意合理使用 四、注意正確位置 五、注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 六、注意前后語(yǔ)意,一、注意分清詞性,（1）關(guān)注兼類虛詞 那穿著和時(shí)節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子 以有趣的比喻和生動(dòng)的故事，作出形象的暗示,介詞，引出比較對(duì)象。,連詞，表示并列關(guān)系。,（2）關(guān)注不同詞的功

2、能特點(diǎn)。 到目前為止，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。,分清詞性,混淆了“由”和“由于”的用法。“由”是介詞，可以帶賓語(yǔ)?！坝捎凇笔沁B詞，只能聯(lián)結(jié)分句。,（2）關(guān)注不同詞的功能特點(diǎn) 到目前為止，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由自然條件的好壞決定的。,二、注意辨別用法,主要是注意辨別容易混淆的同類虛詞。 【以至】【以致】 造紙廠排出的廢物，使周圍的水變得又黑又臭，許多水生動(dòng)植物大量減產(chǎn)以致絕產(chǎn)。,主要是注意辨別容易混淆的同類虛詞。 【以至】【以致】 造紙廠排出的廢物，使周圍的水變得又黑又臭，許多水生動(dòng)植物大量減產(chǎn)以至絕產(chǎn)。,“以至”側(cè)重于“延伸到” ，“以致”側(cè)重于不

3、好的結(jié)果。,辨別用法,【反之】【相反】 我們強(qiáng)調(diào)組織性紀(jì)律性并不反對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，反之，我們還要保護(hù)這種個(gè)性。,“反之”前后的兩個(gè)句子地位平等?！跋喾础北硎菊Z(yǔ)意側(cè)重于后面的句子。,【反之】【相反】 我們強(qiáng)調(diào)組織性紀(jì)律性并不反對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，相反，我們還要保護(hù)這種個(gè)性。,辨別用法,【不但】【不單】 當(dāng)初這么決定可不但是我個(gè)人的意見(jiàn)，我只是提了一個(gè)建議。,“不但”和“而且”共同表示遞進(jìn)關(guān)系。“不單”可以單獨(dú)使用。,【不但】【不單】 當(dāng)初這么決定可不單是我個(gè)人的意見(jiàn)，我只是提了一個(gè)建議。,三、注意合理使用,（1）不濫用 發(fā)展中國(guó)家必須走改革開(kāi)放的道路，對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們也有深刻的體會(huì)。,“也”字必須在

4、前面提到一種情況的前提下使用。,（1）不濫用 發(fā)展中國(guó)家必須走改革開(kāi)放的道路，對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們有深刻的體會(huì)。,（2）不重復(fù)用 要不是老師及時(shí)提醒了我，否則我準(zhǔn)會(huì)辦錯(cuò)事。,合理使用,“否則”和“要不是”意思重復(fù)。,（2）不重復(fù)用 要不是老師及時(shí)提醒了我，我準(zhǔn)會(huì)辦錯(cuò)事。,（3）不少用 漢字改革的種種好處，對(duì)于每一個(gè)同文字打交道的人都是十分明顯的。,合理使用,這里的“對(duì)于”置換主體，應(yīng)該說(shuō)成“對(duì)于來(lái)說(shuō)”。,（3）不少用 漢字改革的種種好處，對(duì)于每一個(gè)同文字打交道的人來(lái)說(shuō)都是十分明顯的。,合理使用,（4）不錯(cuò)用 我們自以為已在各個(gè)角度了解到了這些情況。,這里應(yīng)該用“從”才符合習(xí)慣搭配。,（4）不錯(cuò)用

5、我們自以為已從各個(gè)角度了解到了這些情況。,四、注意正確位置,（1）根據(jù)語(yǔ)意判斷虛詞位置 經(jīng)過(guò)他長(zhǎng)達(dá)三年的苦心研究，終于在新品種的研制開(kāi)發(fā)方面取得了突破性進(jìn)展。,“經(jīng)過(guò)他”改為“他經(jīng)過(guò)”，因?yàn)檎麄€(gè)句子的主語(yǔ)是“他”。,（1）根據(jù)語(yǔ)意判斷虛詞位置 他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)三年的苦心研究，終于在新品種的研制開(kāi)發(fā)方面取得了突破性進(jìn)展。,至于我報(bào)考師范類院校，是既定方針，哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒(méi)做最后決定。,“至于”引起另一個(gè)話題。應(yīng)當(dāng)放到“哪所學(xué)?！鼻懊?。,我報(bào)考師范類院校，是既定方針，至于哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒(méi)做最后決定。,正確位置,（2）注意復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置 他不但知道這件事，而且已經(jīng)開(kāi)始處理這件事。

6、 不但他知道這件事，而且其他人也都已經(jīng)知道。 分句主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后。 分句主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)前。,正確位置,五、注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),主要是要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的互相搭配的問(wèn)題。 只要你能在一小時(shí)內(nèi)完成這篇兩千字的文章，雖然夠不上發(fā)表水平，也可以錄用你。,應(yīng)該用“即使”替換“雖然”，形成“即使也”的搭配。,主要是要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的互相搭配的問(wèn)題。 只要你能在一小時(shí)內(nèi)完成這篇兩千字的文章，即使夠不上發(fā)表水平，也可以錄用你。,劉勰的文心雕龍、弗洛伊德的精神分析引論，既然是經(jīng)典著作，都不適宜選作中學(xué)語(yǔ)文教材。,“既然”改為“雖然”，形成“雖然（但是）”的搭配。,劉勰的文心雕龍、弗洛伊德的精神分析引論，雖

7、然是經(jīng)典著作，都不適宜選作中學(xué)語(yǔ)文教材。,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),六、注意前后語(yǔ)意,（1）所用虛詞應(yīng)不和句意產(chǎn)生矛盾 近一個(gè)月來(lái)，他一向不愿意參加這類應(yīng)酬活動(dòng)。,“近一個(gè)月來(lái)”和“一直”矛盾。,近一個(gè)月來(lái)，他總是不愿意參加這類應(yīng)酬活動(dòng)。,飛機(jī)的轟鳴聲傳到了幾十里開(kāi)外。,飛機(jī)的轟鳴聲傳到了幾十里以外。,“開(kāi)外”表示實(shí)際數(shù)量比說(shuō)的大一些，前面要有一個(gè)定數(shù)。,前后語(yǔ)意,（2）虛詞引出的主客體不要顛倒 “姚明”這個(gè)名字，對(duì)于喜愛(ài)籃球的人來(lái)說(shuō)，是熟悉不過(guò)的。 籃球球迷對(duì)于“姚明”這個(gè)名字非常熟悉。,前后語(yǔ)意,（3）注意分清假設(shè)語(yǔ)氣和既成事實(shí) 盡管路途遙遠(yuǎn)，他還是堅(jiān)持要去。（“路途遙遠(yuǎn)”是事實(shí)） 不管路途有多遠(yuǎn)，我都要

8、去。（“路途有多遠(yuǎn)”是假設(shè)） 雖然天還下著大雨，但是他一刻都不想再屋子里呆了。 即使天下大雨，他也不會(huì)一直呆在屋子里。,（4）注意語(yǔ)意是否有所側(cè)重 達(dá)爾文注意到任何品種的生物不僅跟親體相似，而且有些差異。,原句沒(méi)有明顯的遞進(jìn)關(guān)系，用“既又”更好一點(diǎn)。,達(dá)爾文注意到任何品種的生物既跟親體相似，又有些差異。,前后語(yǔ)意,典型虛詞用法舉例,（一）注意單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的區(qū)別 （二）注意包含虛詞的詞語(yǔ)或短語(yǔ) （三）注意包含否定詞的虛詞 （四）注意音同音近詞的辨析 （五）注意虛詞的不同語(yǔ)體色彩,（一）注意單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的區(qū)別,1或或者 “或”常用來(lái)連接詞語(yǔ)和短語(yǔ)，“或者”常用來(lái)連接句子。 （1）既有豐

9、富的知識(shí)和較強(qiáng)的能力，又有較高素質(zhì)的人，才能稱為完全的或健全的人才。 （2）這本書或者你先看，或者我先看。,（一）注意單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的區(qū)別,2及以及、及其 “及、以及”都可以用來(lái)連接詞語(yǔ)和短語(yǔ)，而“及其”是兩個(gè)詞，意思是“和他（她）們的”。 （3）院子里種著大麗花、矢車菊、夾竹桃及（以及）其它的花木。 （4）不僅要掌握實(shí)詞的常用義和用法，還要注意去掌握實(shí)詞的運(yùn)用情況及其基本規(guī)律。,（一）注意單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的區(qū)別,3由由于 “由”是介詞，表憑借?！坝捎凇弊鬟B詞或介詞，表原因或理由。 （5）一個(gè)人的天性不是天生的，而是由于他的家庭出身、生活環(huán)境和經(jīng)歷決定的。（“由于”應(yīng)改為“由”） （6）

10、這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。,4為為了、因?yàn)?“為”是介詞，引出對(duì)象，用法較多?！盀榱恕笔沁B詞，表目的，一般單用?！耙?yàn)椤笔沁B詞，表原因，常和“所以”連用。 （7）這些考古新發(fā)現(xiàn)，為人類的起源和發(fā)展提供了非常重要的依據(jù)。 （8）為了營(yíng)救落水的兒童，他毫不猶豫地跳進(jìn)了冰冷的河水。 （9）因?yàn)榇蠹胰狈?jīng)驗(yàn)，所以前幾次實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有成功。,5而而且、從而、進(jìn)而、因而、反而、而后、幸而、而況 （10）天亮后，雨不但沒(méi)有停，而且越下越大了。（“而且”不能表反方向的遞進(jìn)，應(yīng)改為“反而”） （11）改革后，產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新穎了，而且包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。 （12）

11、前年在上海見(jiàn)過(guò)一面，而后就不知他的去向了。（“而后”不能單用，應(yīng)改為“以后”） （13）聽(tīng)說(shuō)老人家身體欠安，故而特來(lái)看望。（“故而”是單用詞，常用于書面語(yǔ)中） （14）鄉(xiāng)黨委認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的政策，進(jìn)而推動(dòng)了生產(chǎn)的迅速發(fā)展。（“進(jìn)而”表遞進(jìn)，應(yīng)改為表相因相成的“從而”） （15）我親自感受過(guò)中國(guó)近代的屈辱史，因而對(duì)近百年來(lái)那些為中國(guó)尋求解脫之路而犧牲的先行者，一直懷有崇敬的心情。 （16）這么多事情一個(gè)人一天做完是困難的，更而況他是新手。（“而況”前不能加“更、又”）,（一）注意單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的區(qū)別,6就就是 “就”是副詞，有多種用法。“就是”是連詞，表讓步假設(shè)，常和“也”呼應(yīng)。 （17）警

12、方還發(fā)現(xiàn)這個(gè)邪教組織已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站，網(wǎng)頁(yè)上就有不少蠱惑人心的反科學(xué)的內(nèi)容。 （18）你說(shuō)說(shuō)這樣的好事，就是打著燈籠，也難找啊！,（一）注意單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的區(qū)別,7對(duì)對(duì)于 “對(duì)”引進(jìn)動(dòng)作的方向目標(biāo)，有“對(duì)待”之意；比“對(duì)于”動(dòng)作性強(qiáng)，表示人與人之間的關(guān)系，只能用“對(duì)”?！皩?duì)于”引進(jìn)對(duì)象，凡用“對(duì)于”的地方都可用“對(duì)”。 （19）他對(duì)于孩子很嚴(yán)厲。（“對(duì)于”應(yīng)改為“對(duì)”） （20）對(duì)于大家提出來(lái)的合理化建議，領(lǐng)導(dǎo)是很重視的。,（一）注意單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的區(qū)別,8剛剛才 “剛”表示行動(dòng)或情況發(fā)生在不久以前，是副詞；“剛才”指剛過(guò)去不久的時(shí)間，是形容詞。 （21）在呂秀蓮之前，最臭名昭著的

13、，莫過(guò)于剛才被民眾轟下臺(tái)的李登輝。（“剛才”應(yīng)改為“剛”）,（一）注意單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的區(qū)別,9則否則 “則”表因果或情理上的關(guān)系，也可表轉(zhuǎn)折。“否則”意思是“如果不這樣”，常用在下句的開(kāi)頭。 （22）專門的學(xué)問(wèn)雖然不容易掌握，但是如果有了相當(dāng)?shù)臈l件，只要深入鉆研，在較短時(shí)間內(nèi)，就有可能出成績(jī)；而廣博的知識(shí)，則不是短時(shí)間所能掌握的。 （23）種小麥一定要適時(shí)，否則就會(huì)影響產(chǎn)量。,10且尚且、而且、并且、況且、暫且、姑且 “且”作連詞，表遞進(jìn)；作副詞，表暫時(shí)?！吧星摇蓖ǔＥc“何況”成套使用，表遞進(jìn)；“而且”通常與“不但”成套使用，表同方向的遞進(jìn)，不再引出其它內(nèi)容；“況且”一般單用，表示進(jìn)一步追

14、加理由，再引出結(jié)果；“并且”連接動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)，表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)或先后進(jìn)行；“暫且、姑且”是副詞，表示暫時(shí)地。 （24）挖這樣的井，占地多，不合算，而且井的四周都是沙土，很容易塌陷。（“而且”應(yīng)改為“況且”） （25）從教育部“減負(fù)”的通知下達(dá)以后，各地各級(jí)教育行政部門都組織中小學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)而且貫徹執(zhí)行。（“而且”應(yīng)改為“并且”）,注意包含虛詞的詞語(yǔ)或短語(yǔ),1以給以、加以、予以、難以、得以 （26）對(duì)于勞動(dòng)競(jìng)賽中優(yōu)勝的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)給以他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。（“給以”后只跟接受的事物，不跟接受的人。應(yīng)改為“給”） （27）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)加以（予以）解決，不能拖拉。（“加以、予以” 一般用在由動(dòng)詞轉(zhuǎn)

15、成的名詞前，表示如何對(duì)待或處理前面提到的事物。） （28）那里出產(chǎn)的梨子究竟有多少種呢？很慚愧，我?guī)缀蹼y以記住它們的大名。（“難以”意思是“不容易”，后面必須有動(dòng)詞相連） （29）必須放手發(fā)動(dòng)群眾，讓群眾的意見(jiàn)得以充分發(fā)表出來(lái)。（“得以”近似于“能夠、可以”，后面必須有動(dòng)詞相連）,注意包含虛詞的詞語(yǔ)或短語(yǔ),2鑒于、有助于 （30）鑒于黨在國(guó)家和社會(huì)生活中的領(lǐng)導(dǎo)地位，黨更加需要向黨的一切組織和黨員提出嚴(yán)格的要求。（“鑒于”用在表因果關(guān)系的偏句里，前面一般不用主語(yǔ)。） （31）課題組成員認(rèn)為，李教授提供的資料很有價(jià)值，有助于對(duì)課題的深化研究。（“有助于”本身已包含了介詞“于”，與“對(duì)”重復(fù)，應(yīng)刪去

16、“對(duì)”。）,注意包含否定詞的虛詞,1不不免、不日 （32）我日前到京，請(qǐng)準(zhǔn)備好住處。（“日前”表示幾天前，用于過(guò)去；應(yīng)改為“不日”，“不日”表幾天之內(nèi)，限用于未來(lái)） （33）時(shí)間快到了，事情還沒(méi)做完，心里未免著急起來(lái)。（“未免”表委婉的否定，含有不贊成、不以為然之意。應(yīng)改為“不免”，“不免”表示客觀上免不了。）,注意包含否定詞的虛詞,2未未免、未嘗 （34）你的辦法固然有優(yōu)點(diǎn)，但是也未嘗有缺點(diǎn)。（“未嘗”后應(yīng)加上“沒(méi)”?！拔磭L”用在否定詞前，構(gòu)成雙重否定。） 3莫莫非、莫如 （35）今天他沒(méi)來(lái)，莫非是生病了不成？（“莫非”表揣測(cè)或反問(wèn)，常跟“不成”呼應(yīng)。句中“是”與“莫非”重復(fù)，應(yīng)刪去“是”）

17、 （36）這個(gè)辦法莫如那個(gè)好，就不要采用了。（“莫如”能比較得失，不能比較高下，應(yīng)改為“不如”）,4無(wú)無(wú)日不、無(wú)時(shí)無(wú)刻不 （37）多少天來(lái)，我無(wú)日不在盼望著你的到來(lái)，你終于來(lái)了。（“無(wú)日不”意思是“天天”，表示不間斷） （38）我們無(wú)時(shí)無(wú)刻在想念著你。（“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”意思是“時(shí)時(shí)刻刻”，表示永遠(yuǎn)。應(yīng)在“刻”后加“不”） 5沒(méi)差點(diǎn)兒沒(méi) （39）在這次校園足球大賽中，我們班差點(diǎn)兒得冠軍，隊(duì)員們都很高興。（“差點(diǎn)兒沒(méi)”表示某種事情接近實(shí)現(xiàn)或勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)。如果是說(shuō)話人不希望實(shí)現(xiàn)的事情，“差點(diǎn)兒沒(méi)”和“差點(diǎn)兒”都是指事情接近實(shí)現(xiàn)而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)；如果是說(shuō)話人希望實(shí)現(xiàn)的事情，“差點(diǎn)兒沒(méi)”是慶幸它終于勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)，“差點(diǎn)

18、兒”是惋惜它沒(méi)能實(shí)現(xiàn)?！安铧c(diǎn)兒”應(yīng)改為“差點(diǎn)兒沒(méi)”）,注意音同音近詞的辨析,1以至以致 （40）他的腿受了重傷，以至幾個(gè)月都起不來(lái)床。（“以至”用在后一分句開(kāi)頭，表示由前一分句的情況程度加深而形成；“以致”表示由于前述原因而造成的結(jié)果，大多是不好或不希望的結(jié)果，應(yīng)改為“以致”）,注意音同音近詞的辨析,2 徑自竟自 （41）才十五歲的小女孩，徑自游過(guò)了長(zhǎng)江，真不簡(jiǎn)單。（“徑自” 應(yīng)改為“竟自”?！皬阶浴北硎咀约褐苯有袆?dòng)，“竟自”表示出乎意料）,注意音同音近詞的辨析,3必須必需 （42）讀書成為我生活所必須，一天不讀，就“餓”得慌。（“必須”應(yīng)改為“必需”。“必須”表示事理或情理上的必要；“必需”

19、表示不可少的，是形容詞。）,注意音同音近詞的辨析,4不只不止 （43）河水不止可供灌溉，而且可以用來(lái)發(fā)電。（“不止”應(yīng)改為“不只”?！安恢埂北硎境瞿硞€(gè)數(shù)目或范圍；“不只”是連詞，常與“而且”連用。）,注意虛詞的不同語(yǔ)體色彩,有些虛詞使用隨意，屬日常口語(yǔ)，不能用于書面語(yǔ)色彩濃重的句子中。而一些文言虛詞就要用于書面語(yǔ)中。 （44）咱們?nèi)ド⒉桨桑蛘呔腿タ措娪?，別總這么閑坐著。（“或者”應(yīng)改為口語(yǔ)化的“要么”） 同類的虛詞還有：要是、別說(shuō)、就是、哪怕等 （45）21世紀(jì)要求人們都要有比較強(qiáng)的自立能力和判斷能力，惟其如此，所以要使人們學(xué)會(huì)生存。（“惟其”是文言虛詞，表因果，與“正因?yàn)椤毕嘟?練習(xí)提

20、示,2008青于藍(lán),2009青于藍(lán),虛詞專項(xiàng)練習(xí),課堂綜合練習(xí),虛詞練習(xí)提示,5.關(guān)于助詞用法 干嗎（m） 提出來(lái)嘛 好了嗎,7.“不管”“無(wú)論”后面的內(nèi)容，應(yīng)該體現(xiàn)不確定性?？梢杂靡韵滦问絹?lái)表達(dá)： 不管（無(wú)論）或 不管（無(wú)論）還是,虛詞練習(xí)提示,12.“為而”的結(jié)構(gòu)只能用在表示動(dòng)作目的的地方。 14.“寧愿”“寧可”使用時(shí)有“兩害相權(quán)取其輕”的意味。,虛詞練習(xí)提示,20.“反而”的用法： “反而”表示遞進(jìn)關(guān)系中的“逆進(jìn)”，在它前面有對(duì)某種情況的否定。 “不但不反而” 如：“雪不但沒(méi)有停，反而下得更大了?！?上句改為“順進(jìn)”的說(shuō)法：“雪不但下著，而且越下越大?！?虛詞練習(xí)提示,【一起】【一齊】

21、 一齊：側(cè)重表現(xiàn)同時(shí)。 一起：側(cè)重表現(xiàn)同一地點(diǎn)，也可以表示合在一處。,虛詞練習(xí)提示,2011年虛詞練習(xí)提示,要關(guān)注以下三個(gè)“點(diǎn)” 1.錯(cuò)誤點(diǎn) 導(dǎo)致錯(cuò)解的地方。 2.難解點(diǎn) 不容易理解的地方。 3.生僻點(diǎn) 不太常見(jiàn)的地方。,關(guān)鍵是要注意以辨析,【有失】（好事）【失之】（壞事） 【以及】（并列）【及其】（并列+偏正） 【未必】（委婉）【不必】（直接） 【看來(lái)】（主觀）【可見(jiàn)】（客觀） 【只要】（充分條件）【只有】（必要條件） 【何況】（含有比較）【況且】（追加條件） 【不免】（雙重否定）【未免】（略帶不滿）,【一再】（反復(fù)）【再三】（重復(fù)） 【而后】（然后）【爾后】（這一點(diǎn)以后） 【否則】（假設(shè)）

22、【反之】（并列） 【繼而】（緊接）【既而】（不久） 【日前】（過(guò)去）【目前】（現(xiàn)在） 【而且】（順進(jìn)）【反而】（逆進(jìn)）,6.表示被動(dòng)的“所”的用法 在“為所”結(jié)構(gòu)中，必須用“所”。 在“被所”結(jié)構(gòu)中，有兩種用法：“所”后面是單音節(jié)詞必須用，如是雙音節(jié)詞則可用可不用，用了的話起強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的作用。,虛詞練習(xí)提示,注意：帶“所”的結(jié)構(gòu)是文言結(jié)構(gòu)的遺留，所以后面不能再加“了”等助詞。,他們被演講者的激情感動(dòng)了。 他們被演講者的激情所感動(dòng)。,“對(duì)于”和“關(guān)于”,對(duì)于：引介對(duì)象或事物的關(guān)系者。多為比較具體明確的內(nèi)容?！皩?duì)于”結(jié)構(gòu)不能單獨(dú)作標(biāo)題。 關(guān)于：表示關(guān)涉的范圍。多為較抽象、不明確的內(nèi)容。作狀語(yǔ)時(shí)只能用在句首。“關(guān)于”結(jié)構(gòu)可以單獨(dú)作標(biāo)題。,填入“對(duì)于”或“關(guān)于”,1.（ ）下崗職工，他還是很關(guān)心的。 2.（ ）下崗職工的問(wèn)題，這份調(diào)查報(bào)告有所涉及。 3.（ ）下崗職工來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)的困難不是主要的。 4.勞動(dòng)局出臺(tái)了（ ）