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文檔簡介
1、說課 承擔(dān)責(zé)任的代價與回報,教材內(nèi)容的地位作用: 不言代價與回報,在第一課內(nèi)容中起著非常重要的作用,是本課知識的落腳點,它使學(xué)生認識到承擔(dān)責(zé)任意味著回報也以為著代價,要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,更要為自己的選擇負起責(zé)任,對那些無法逃避的責(zé)任,要積極的面對,對那些無私奉獻的人要心懷感激之情,對自己以后更好的承擔(dān)責(zé)任,立足社會也有很大幫助。,2、說教學(xué)目標(biāo):知識與技能:懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報,但同時也要付出一定的代價;懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的,也應(yīng)該盡力承擔(dān)好;了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。 過程與方法:能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報,作出最合理的選擇;能夠為自己的選擇負責(zé)。 情感態(tài)度與價值觀:
2、崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人,努力做一個負責(zé)任的公民。,說重點:有些不是自愿選擇的事情,我們?nèi)砸獮樗袚?dān)責(zé)任。以積極的態(tài)度去面對,把事情做好為教學(xué)重點。之所以是重點是因為學(xué)生對自愿選擇的事情,應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任這一點較好理解,而有些不是自愿承擔(dān)的應(yīng)對此負責(zé)任嗎?往往認識不清。 說難點:衡量承擔(dān)責(zé)任的代價與回報為難點。對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報進行衡量和評估,并不是要學(xué)生再承擔(dān)責(zé)任前斤斤計較,而是使學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任時更加理性。這點需老師多加指導(dǎo)。 教學(xué)準(zhǔn)備:包括課件準(zhǔn)備、不計個人得失,樂于奉獻社會的模范人物事跡準(zhǔn)備。,二、說教法:采用學(xué)生自主探究法,課堂討論法,教師引導(dǎo)法為主,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,深入
3、探討,讓學(xué)生在活動中呈現(xiàn)認識上的模糊矛盾之處,教師適時加以引導(dǎo)啟發(fā),調(diào)動學(xué)生積極性激發(fā)興趣加深理解。 三、說學(xué)法;教學(xué)活動以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的理念來完成,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過一個個小故事積極自主參與教學(xué)活動,做學(xué)習(xí)的主人。體現(xiàn)了教學(xué)大綱中我與他人與社會的關(guān)系,體現(xiàn)責(zé)任意識。,說過程:,課間提前放錄像:劉星當(dāng)班長片段,1、劉星當(dāng)選班長后他的責(zé)任是什么? 2、他還能原先那樣調(diào)皮嗎?從影片中可以看出劉星是個怎樣的孩子?(從責(zé)任的角度去說) 3、劉星選上班長后的得與失分別有那些? 4、這件事對以后劉星的成長有什么影響?,我最了解我自己,我選擇 我有特長,今天我決定競選(班級職務(wù)),這樣會
4、增長才干,當(dāng)然也會遇到很多困難,但我決定為我的選擇負責(zé),為此我會,所以。,問題:小青這么做值得嗎?,投影:小青參加舞蹈隊學(xué)習(xí)成績下降,想退出舞蹈隊但可能舞蹈隊就會因此而參加不了市里的比賽,而使學(xué)校和團隊受損失。此時小青陷入了矛盾之中。她會,隱藏小青的選擇,先讓學(xué)生回答:假如是你你會做出怎樣的選擇?,小青繼續(xù)參加舞蹈隊,犧牲了很多娛樂休息時間,加班加點的學(xué)習(xí),怎么辦?,1、小明每到星期天就去義務(wù)照顧孤寡老人王奶奶,小剛卻說:耽誤玩的時間,真傻。 2、林秀貞30年如一日,義務(wù)贍養(yǎng)了6位孤寡老人,不求回報。 3、媽媽讓紅紅姐妹倆刷碗,誰也不愿刷。 4、一出租車司機還錢給失主,卻向失主索要報酬。 問題:你怎樣看待這幾件事?發(fā)表你的見解。,你會怎么看,你會怎么看,你身邊還那些有責(zé)任感的人 ,把你知道的講出來。這些人的行為對我們社會有什么積極意義? 這些人共同具有一種什么精神?,你來說一說,道德踐行 你做哪一種人 不承擔(dān)責(zé)任遇到責(zé)任千方百計逃避責(zé)任的人 會努力做好自己分內(nèi)的工作,付出自己該付出的,得到自己該得到的的人 從來不計較個人的得與失,盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任的人,你今天的收獲、感受、體會有哪些?,你說我說大家說,你說我說大家說,課后小結(jié):面對自己該承擔(dān)的責(zé)任要我承擔(dān)我無悔,要勇于承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報,爭做無私奉獻的人,提高責(zé)任意識、社會責(zé)任感。,不言代價與回報
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