《涉江采芙蓉》等詩(shī)三首.ppt

1、上課了！ 黑板，第七課詩(shī)三首，涉江采芙蓉短歌行歸園田居(其一)，一課前檢：1 .發(fā)音為下一個(gè)紅體字。 采之欲是誰(shuí)() 比如()寬大()青青子衿()啊()什么時(shí)候()阡陌()權(quán)廣談()三次()義鳥()守拙()蔭后檐()能抓住嗎？ 2 .長(zhǎng)路漫浩。 3 .人生幾何學(xué)！ 悠然自得的我的心。 5 .月亮星星稀薄。 繞樹三周，要什么樣的樹枝？ 山不嫌高，海不嫌深。 周公喂奶。 6 .親權(quán)鳥愛(ài)上了老林。 7 .家庭沒(méi)有灰塵。 在風(fēng)扇籠子里很長(zhǎng)時(shí)間，自然而然地出門了。二學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .了解相關(guān)文學(xué)常識(shí)和詩(shī)作背景。 2、溝通詩(shī)句大義，積累相關(guān)文章知識(shí)。 3 .品味詩(shī)句，理解詩(shī)歌思想的感情。 4 .欣賞詩(shī)歌創(chuàng)作

2、手法。 文學(xué)常識(shí)的積累：古詩(shī)十九首，*驚心動(dòng)魂，可謂一字千金。 鐘崦詩(shī)品*選自南朝蕭統(tǒng)文選，是東漢末年文人五言詩(shī)的選集。 從內(nèi)容來(lái)看，主要寫作者的失意和悲傷、游子、思婦的離愁和相思。 作品繼承了詩(shī)經(jīng)楚辭的傳統(tǒng)，吸收了漢樂(lè)府的營(yíng)養(yǎng)，被稱為“五言之冠”。 2建安風(fēng)骨，“建安”是漢獻(xiàn)帝(196220 )年號(hào)。 風(fēng)骨是指作品內(nèi)的憤怒和傳播力，語(yǔ)言表達(dá)上簡(jiǎn)潔剛健的特征。 由于感情和語(yǔ)言的凝聚而產(chǎn)生的力量很美。 曹操父子三人為代表的創(chuàng)作，不僅反映了社會(huì)動(dòng)亂和民生苦難，也表現(xiàn)了天下統(tǒng)一的理想和壯志，具有鮮明的時(shí)代特色。 政治理想的高漲，人生短暫的悲傷，強(qiáng)烈的個(gè)性，豐富的悲劇色彩，風(fēng)格的悲傷，這些特征構(gòu)成了“

3、建安風(fēng)骨”的時(shí)代風(fēng)格。 三曹：曹操、曹植、曹丕。 建安七子：孔融、陳琳、王慧、劉晉徐干、陌、應(yīng)瑪。 寫下兩個(gè)背景，1涉江采芙蓉：士子追求前途奔走交流和相思離別之情。 東漢桓帝、靈帝時(shí)，宦官外戚結(jié)成專權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷官途，上層士流標(biāo)榜黨，在這種形勢(shì)和風(fēng)氣下，中下層士子為了謀求前途，不得不奔走交流。 他們離開了故鄉(xiāng)，辭去了父母的工作。 “親戚隔絕，私房分離，無(wú)罪無(wú)罪，庇護(hù)有效”。 但是，往往無(wú)能為力，充滿牢騷和鄉(xiāng)愁。 古詩(shī)十九首主要敘述了游子失志不成功和相思離別的心情，強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)中下層士子的不滿所玩的世不恭、頹廢快樂(lè)的思想感情，真實(shí)地反映了東漢后期政治混亂、毀滅、沒(méi)落的時(shí)代面貌。 2短歌行：曹操是

4、丞相改革官制廣招賢才，曹操鞏固了北方割據(jù)勢(shì)力后，建安十三年回到鄴都，立即著手官制改革，從丞相手中牢牢握住軍政權(quán)。 此時(shí)孫權(quán)統(tǒng)一江南，建立東吳政權(quán)，劉備在荊州積蓄擴(kuò)張，等待活動(dòng)。 曹操深感未來(lái)敵人更強(qiáng)更難應(yīng)付，必須廣泛招募聰明才能，迅速擴(kuò)大自己的力量，有獲勝的信心。 南征的戰(zhàn)爭(zhēng)迫在眉睫，曹操的這一擔(dān)憂也日益加深。 終于在某個(gè)宴會(huì)上，以“短歌”的形式發(fā)表了自己的想法。3歸園田居(之一) :陶淵明的辭和歸辭彭澤令公元405年(東晉安帝義熙元年)，陶淵明在江西彭澤作了縣令，但是八十日，不愿“為了五斗米而向家鄉(xiāng)的小孩折腰”，帶著印記回家。 從那以后，完成了時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的工作，不能幫助自己的生活，結(jié)果使田園老

5、化了。 歸園田居陶淵明歸來(lái)后，組成了歸園田居詩(shī)集，共5首，描寫了田園風(fēng)景的美麗和鄉(xiāng)居生活的淳樸可愛(ài)，表達(dá)了歸隱后的快樂(lè)心情。 教科書選了第一首曲子。 三作者介紹曹操(155-220 )，即魏武帝。 三國(guó)時(shí)代的政治家、軍事家、詩(shī)人。 字孟德，小名阿隱，沛國(guó)中傷縣(今安徽亳州)人。曹操畢生的征兵，為了盡快統(tǒng)一全國(guó)，他在北方廣泛屯田，興修水利工程，對(duì)當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)有一定的作用，其次，他運(yùn)用唯一的才能，打破世族的第一觀念，控制豪邁，控制地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展。 此外，他精通兵法，萩孫子略解兵書，收到孟德新書等書。 他精通音律，善作詩(shī)，表現(xiàn)政治野心，詩(shī)風(fēng)慷慨悲傷。 他的文章簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔，不拘舊格。 魯迅

6、稱曹操為“改造文章的始祖”。 曹操的主要作品有青蒿素行觀滄海藪露行短歌行苦寒行碣石篇龜?shù)膲鄣取?后代的編輯有曹操集。一代歸隱詩(shī)人陶淵明陶淵明(365或372或376427 )、東晉詩(shī)人。 名潛、文字亮、私詬靖節(jié)、世號(hào)五柳先生。 涇陽(yáng)柴桑(今江西九江市西南)人。 他出身于失去官職的家庭。 由于儒家思想的矛盾性，時(shí)官藏了起來(lái)。 由于時(shí)局動(dòng)蕩，職業(yè)生涯變得危險(xiǎn)，官界的政治腐敗，門閥制度嚴(yán)厲，對(duì)現(xiàn)實(shí)非常不滿，因此毅然辭職隱瞞。 善于詩(shī)文辭呈，被稱為“逸失詩(shī)人之宗”。 打開田園詩(shī)，詩(shī)以淳樸自然的語(yǔ)言和高遠(yuǎn)拔俗的境界獲勝，為我國(guó)古典詩(shī)開辟了新的境界，有陶淵明集。 其主要作品有飲酒歸園田居桃花源記五柳先生傳

7、下來(lái)辭去桃花源詩(shī)等。第一首、涉江采芙蓉東漢五言古詩(shī)采用借景抒情和白色描寫手法，敘述女性思考游子的相思離別。 問(wèn)題： 1詩(shī)歌描寫“多芳草”的“蘭澤”有什么藝術(shù)作用2“芙蓉”在全詩(shī)意境建設(shè)中有什么作用3五、六句“回顧”有什么表現(xiàn)作用4三、四句一問(wèn)一答，在詩(shī)中有什么表現(xiàn)作用？ 超世杰曹操幽燕老將，氣韻沈雄沈雄俊爽，時(shí)露霸氣這首詩(shī)是抒情性很強(qiáng)的語(yǔ)言志詩(shī)，在全篇中表達(dá)了易年長(zhǎng)的感慨，表達(dá)了對(duì)朋友的懷念和求賢若渴的心情，問(wèn)題的探索： 1“憂”字在詩(shī)中多次出現(xiàn)， 你認(rèn)為作者的“憂”是什么？你認(rèn)為這首詩(shī)的情調(diào)怎么樣？提示：作者有“擔(dān)心”的可能性是人生短暫，自己年老不能大工作。單純“憂”人生可能短命也有“憂”的

8、可能性是賢才。 當(dāng)然“擔(dān)心”可能是別的事情。 這首詩(shī)開頭的情調(diào)很低，后來(lái)很高漲。 兩首詩(shī)用了很多典故，各有什么意思？ 試制分析。 提示：表達(dá)對(duì)賢才的渴望，說(shuō)明賢才如果投降自己，就要禮貌地招待他，曹操在這里希望周公自比，說(shuō)自己也有周公一樣的胸襟，一定要熱情地迎接賢才，讓天下的人才由衷地敬服，試試問(wèn)題的例子，夢(mèng)令喲白色和紅色不是東方風(fēng)情的味道。 曾經(jīng)記得，曾經(jīng)記得，人在武陵有點(diǎn)醉。 這個(gè)宋詞使用萩名的典故，它來(lái)自誰(shuí)的什么作品？你知道這個(gè)宋詞所敘述的是什么嗎？ 如夢(mèng)一般嚴(yán)酷的可可不是梨花；道不是杏花。 白色和紅色不是東方風(fēng)情的味道。 曾經(jīng)記得，曾經(jīng)記得，人在武陵有點(diǎn)醉。 “人在武陵醉”這個(gè)詞用了“武

9、陵人”的典故，來(lái)自晉代文學(xué)家陶淵明的桃花源記，可見(jiàn)這個(gè)宋詞是敘述桃花的。 第三首歸園田居(其中之一)，詩(shī)人用樸素的語(yǔ)言描寫了清淡的田園農(nóng)家生活，贊美歸田園的生活，表明詩(shī)人追求平靜的生活和平和諧的心境。 厭惡官場(chǎng)，鄙視功名，欣賞情詩(shī)酒，崇尚自然，百世田園之主，千古逸宗，整理脈絡(luò)，景、庭、村、居室、方宅、草屋、榆柳、桃李、溫暖、依存狗吠的深巷里，雞叫桑樹”這句話描繪了什么樣的景象？詩(shī)人為什么寫這樣的景象？ 提示： (1)描繪了寧?kù)o和諧的田園景象。 (2)為了表達(dá)自己對(duì)田園生活的憧憬。 2 .陶淵明辭官歸田后，生活并不富裕，常常是“開墾南野之際”，請(qǐng)考慮一下。 詩(shī)人辭官歸田的根本目的是什么？ 3 .

10、“誤落塵網(wǎng)，30年了。 陶淵明入世三次，當(dāng)了官，為什么辭了好幾次官又出去了？“錯(cuò)了”這句話能解釋嗎？ 考試題例：選擇1次的說(shuō)法不正確的項(xiàng)目() a詩(shī)中使用了“溫暖”和“委托”兩個(gè)重疊音詞，描繪了霧朦朧、炊煙裊裊的山村風(fēng)景圖。 b“羈絆(羈絆)愛(ài)上舊林，池魚思故淵”這句話用“羈絆”“池魚”的比喻描述了詩(shī)人在官場(chǎng)受到的束縛和壓迫。 解析： c項(xiàng)錯(cuò)誤地認(rèn)為“這是一幅古老、簡(jiǎn)陋、無(wú)聊的農(nóng)家景象，說(shuō)明了詩(shī)人對(duì)貧困生活的無(wú)助”，這是一幅美麗的田園風(fēng)景，表現(xiàn)出詩(shī)人適應(yīng)的滿足感。 答： c，2整首詩(shī)的分析不正確，() a這首詩(shī)是白描的手法，情景融洽，語(yǔ)言樸素，比喻恰當(dāng)。 b描寫了作者擺脫污穢的官場(chǎng)，來(lái)到清新的

11、農(nóng)村后的自由生活和快樂(lè)的心情。 c非常普通的農(nóng)家的東西，在詩(shī)人的筆下構(gòu)成了平靜樸素的田園畫。 d全詩(shī)寫了詩(shī)人從少年進(jìn)入官場(chǎng)到幾年后退出官場(chǎng)的全過(guò)程。 解析： d項(xiàng)，全詩(shī)是詩(shī)人辭職，自然走后的生活場(chǎng)景，不是從“進(jìn)入官場(chǎng)”到“退出官場(chǎng)”的全過(guò)程。 答案： d，思識(shí)探索：*這三首詩(shī)用的是什么創(chuàng)作手法涉江采芙蓉1比抒情長(zhǎng)。 其抒情方法往往是事物烘焙，融情于景，使景居情，兩者緊密結(jié)合，達(dá)到天衣無(wú)縫、水乳交融的境界。 2善于通過(guò)一個(gè)生活故事敘述作者的心理活動(dòng)，使詩(shī)歌主人公的形象更加鮮明。 善于運(yùn)用3比興的手法，猜畫燒，墨少，語(yǔ)言近，語(yǔ)言短愛(ài)長(zhǎng)，含蓄豐富，侑味無(wú)窮。 短歌行1起興手法的活用。 例如“青子袴、

12、悠悠我心”“啊鹿鳴、食野的蘋果”“雖然像月亮一樣，但隨時(shí)都可以得到”“月亮明星稀薄、烏鵲南飛”“繞樹三匝，什么樣的樹枝都行”等。 2比喻手法。 “顯然像月亮一樣，隨時(shí)都可以得到”的比喻人才很少見(jiàn)，不能在這里尋求聰明。 “月亮明星稀薄，烏鵲向南飛。 樹的四周是三匝，何枝以“烏鵲南飛”的形象，可以顯露出當(dāng)時(shí)的賢人四處奔走，詩(shī)人害怕賢人回來(lái)的焦慮。 “不嫌山高，不嫌海深”的比喻表示自己不嫌山那樣容納很多土壤，不嫌海那樣大地容納水，自己慷慨，接納人才。 3借用手法。 用“君”“鹿”“嘉賓”“月”“烏鵲”等指人才，用“山”“?！薄爸芄敝缸约?。 四用典。 比如引用周公吐哺乳典故，在周公自比中，表達(dá)了自己追求賢若渴的切實(shí)心情，表明了自己不會(huì)為完成統(tǒng)一大業(yè)留下雄辯的誠(chéng)實(shí)態(tài)度。 歸園田居(之一) 1白描手法的運(yùn)用。 詩(shī)人幾乎完全采用白描的手法，以村落、草屋、榆柳、炊煙、狗吠聲、雞鳴等農(nóng)村最普通的景象，描繪出平靜樸素的田園風(fēng)景圖，其中融入了詩(shī)人的高雅情趣，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)自由悠閑農(nóng)村生活的愛(ài)，營(yíng)造出寧?kù)o淡淡的境界2用田園景觀寫下心中的意思。 詩(shī)人所寫的田園是濁流與縱橫官界對(duì)立的理想天地，罕見(jiàn)的農(nóng)家景象并非魅力詩(shī)情畫。 詩(shī)人在用白筆描繪田園風(fēng)景的同時(shí)，巧妙地融入了自己的生活理想、人格情操。 3個(gè)階段清晰，畫面感強(qiáng)。 這首詩(shī)中出現(xiàn)的畫面很有層次。 離家很近，院子