《正式講訪談法》PPT課件.ppt

1、四是采訪法(interview )，教育目標(biāo)是理解采訪法的類型和特征。可以使用掌握采訪法修訂和實(shí)施技術(shù)的采訪法來研究影響采訪法效果的因素是一種調(diào)查方法，采訪者根據(jù)調(diào)查研究所決定的要求和目的，按照采訪的綱要和問卷，通過個別訪問和集體對話，有系統(tǒng)地、有計劃地收集資料。 采訪和日常會話一樣嗎？ 本質(zhì)上的差異：采訪是有目的、有修訂、有準(zhǔn)備的對話，是緊緊圍繞研究主題的對話。 華萊士采訪鄧小平，兩人微笑著相對而坐，鄧小平取出“熊貓牌香煙”，溫柔地對華萊士說：“可以抽煙嗎？ ”“這是一個很好的例子?！?“好的。 能給我一瓶嗎？ “華萊士一邊說，一邊向鄧小平伸手?！?因?yàn)槟氵@樣的人物，我們的記者很難得到特別訪

2、問的機(jī)會。 鄧小平：我是個普通人。 華：希望我們在一起的一個小時對你來說很有趣。 鄧：我這個人說話很隨便。 因?yàn)槲蚁胝f的都是事實(shí)。 我提倡在我們國內(nèi)控制空談。 案例，“你接受過一對一的電視采訪嗎？ ”華萊士又問。 鄧小平說：“雖然還沒有電視記者，但和外國記者長時間談話的是意大利法拉奇。” 華萊士立刻說：“好吧，我不知道。 法拉奇問了你很多難的問題。 鄧小平：她應(yīng)考了我。 我不知道她給我打了幾點(diǎn)電話。 她是個難對付的人。 華：是的，但是我也問了她一個難以回答的問題。 你認(rèn)為華萊士說的話有什么用意？ 像漫談這樣的對話至少表達(dá)了華萊士的四個意圖：第一句話說明他很重視這次采訪。 老華萊士知道，只有在訪

3、問者確認(rèn)記者非常誠意地非常重視訪問的情況下，才能得到對方的信任，達(dá)成雙向合作。 第二句話暗示了他的希望，他的采訪中沒有刁鉆的成分。 因?yàn)樗詮?qiáng)迫問題著稱。 第三段對話表明他的采訪對鄧小平來說是獨(dú)創(chuàng)的第一次，這在一定程度上提高了這次采訪的新聞價值。 最后一次對話的目的是引起鄧小平對他自己的重視，他曾問過難以應(yīng)對的法拉奇難以回答的問題，說明他自己也不是等閑的一代。 社會學(xué)家博格達(dá)說“采訪法是系統(tǒng)研究和發(fā)現(xiàn)過程中的重要工具”。 蓋洛普小船也說：“通過采訪，可以了解一般人心中想的和應(yīng)該做的?！?二、采訪法類型、結(jié)構(gòu)式采訪：又稱標(biāo)準(zhǔn)化采訪或封閉式采訪，是訪問者根據(jù)預(yù)先修訂的固定格式提綱提出問題，以相同的

4、方式和順序?qū)υL問者提出相同的問題，回答者從替代回答中選擇，其實(shí)是封閉式的優(yōu)點(diǎn)：研究控制(問題控制、環(huán)境控制)程度高，響應(yīng)率高，結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，易于量化。 限制：不靈活，不深。結(jié)構(gòu)式采訪、非結(jié)構(gòu)式采訪：不采用固定的訪問問卷，不按照固定的訪問步驟進(jìn)行采訪，鼓勵訪問者自由表達(dá)自己的意見。 優(yōu)點(diǎn)：靈活、細(xì)致、深入、細(xì)致地追問感興趣的問題，挖掘生動的實(shí)例，獲得更深入的信息。 限制：耗時費(fèi)力，結(jié)構(gòu)不完整，量化困難。非結(jié)構(gòu)式采訪、半結(jié)構(gòu)式采訪：有采訪綱要，有結(jié)構(gòu)式采訪嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化的主題，有向訪客表達(dá)自己的想法和意見的馀地，在進(jìn)行采訪時，有控制采訪程序和用語的自由度。 半結(jié)構(gòu)式采訪兼有結(jié)構(gòu)式采訪和非結(jié)構(gòu)式采訪的優(yōu)點(diǎn)。

5、 這是我們今天要學(xué)習(xí)的采訪。半結(jié)構(gòu)式采訪，二、如何進(jìn)行采訪，判例某學(xué)生對中國的歷史，特別是近、現(xiàn)代歷史很感興趣，他和幾個同志組成一個研究小組，經(jīng)過多次討論，決定研究長征的原因和歷史意義。 他們到圖書館、書店等地查閱了許多關(guān)于長征的資料。 為了彌補(bǔ)這些文件資料的不足，他們想采訪法，希望從老紅軍口中“挖掘”出更加生動的手資料。 今天我們突然覺得可以采訪老紅軍。 聽說鄰村有兩個參加過長征的老紅軍。 我們寧可去吧。 說做就做，我們幾個人騎自行車來到老紅軍家。 沒想到?jīng)]有“鐵將軍門”，我們又來到第二家，卻被“轟”成乞丐。 我們只好回家掃興了。 (1)做好采訪前的準(zhǔn)備，確定采訪問題，“什么事情都按時站起來

6、，不按時丟棄”，如何選擇采訪對象？ “誰能給我提供最豐富的信息？ ”“誰最能幫我？ ”“我能得到他/她的幫助嗎？ 贏，要求被采訪者的認(rèn)可，介紹，寄信給學(xué)校，要求介紹，適度稱贊被訪者，說明被訪者，服裝，舉止，禮儀，勝利，服裝整齊，行動寬宏，謙恭有禮，有自信，注意被采訪者的認(rèn)可一般預(yù)約可以分為電話預(yù)約、面對面預(yù)約，在注意禮儀的同時，必須考慮不要打擾對方手頭正在進(jìn)行的工作。 知道盡量準(zhǔn)備好了解訪問者。 理解和理解與采訪主題密切相關(guān)的知識。 這是學(xué)生們能否與接受采訪的人順利地進(jìn)行交流和交流，在交流過程中能否獲取有用的信息，1 .明確研究目的，圍繞研究目的考慮從什么方面提問提出問題，可以圍繞事件的起源(

7、背景)、發(fā)展過程、影響、參考意義(改善措施)等方面，或者“什么、為什么、怎么辦”三個方面進(jìn)行提問。 2 .注意問題的表現(xiàn)，把問題搞清楚具體。 3 .問題排列：從簡單到復(fù)雜，從簡單到困難。采訪提綱的設(shè)計，如周杰倫為什么會成功，采訪提綱的設(shè)計案例，周杰倫為什么會成功？ 最近，或者發(fā)生了一個簡單的話題，把提綱變成具體的問題：你的音樂一直大膽反抗，為什么想起去歐洲找肖邦？ 現(xiàn)在已經(jīng)出了6張唱片，被批評為你的曲風(fēng)沒有突破，有想過改變自己的歌唱方格嗎？在創(chuàng)作助手的時候，寫歌的明星們不唱歌，感到震驚沒有自信嗎？ 關(guān)鍵詞1 :提問方法第一，從簡單的提問到第二，提問秩序第三，及時第四，主題轉(zhuǎn)換自然第五，注意引導(dǎo)

8、第六，客觀中立第七，不直接提問敏感問題的第八，語言表達(dá)方式恰當(dāng)(如在情感上：在感情上和共鳴上聽的認(rèn)知水平上：用心聽，積極理解，必要時與對方對話，與對方進(jìn)行平等交流，共同構(gòu)筑新的認(rèn)識和意義。 “聽”的原則： (1)不要輕易打斷對方；(2)容忍沉默。 (2)采訪現(xiàn)場的有效控制，重要3 :采訪中的應(yīng)答言語行為：“是”、“是”、“可以嗎”等，或者重復(fù)、重組、總結(jié)非言語行為：點(diǎn)頭、微笑等。(2)采訪現(xiàn)場的有效控制，注意：第一，禮儀，謙虛，誠實(shí)，耐心是采訪者必須有的最重要的表現(xiàn)，第二，一般的采訪時間不能太長。 12小時比較好。 第三，采訪者必須注重采訪的結(jié)束和離別，努力給訪客留下采訪的整體美好回憶。 (3)最好制作采訪記錄，帶有紙筆等記錄工具，帶有錄像機(jī)和錄音機(jī)(雖然容易記錄采訪的全過程，但必須事先征得訪問者的同意)。設(shè)訂記錄表或規(guī)定速記符號，分擔(dān)小組成員職責(zé)，增加記錄“助手”。 訪問采訪記錄表(參考)，采訪結(jié)束后，應(yīng)及時對原資料進(jìn)行分類編碼，并對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)一分析。 1 .簡述采訪的目的、準(zhǔn)備、過程2 .采訪雙方在訪問中與研究課題最相關(guān)的問題和回答(即采訪解決了哪些問題)必須按邏輯順序整理，不一定是原樣的，可以整合，但對自己問題的理解也包括在內(nèi)3 .采訪的收獲、感