七年級(jí)生物下冊(cè)《43 輸送血液的泵》學(xué)案 人教新課標(biāo)版_第1頁
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1、山東省郯城三中七年級(jí)生物下冊(cè)43 輸送血液的泵學(xué)案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1、描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能2、概述血液循環(huán)的途徑3、區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血能力目標(biāo):1、通過觀察、識(shí)別人體心臟的解剖圖及結(jié)合血液循環(huán)圖理順血液循環(huán)途徑,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí) 圖能力。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析總結(jié)心臟瓣膜與心臟內(nèi)血液流動(dòng)的關(guān)系,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3、在學(xué)習(xí)心臟解剖結(jié)構(gòu)及理順血液循環(huán)途徑時(shí),均是以問題為引導(dǎo),大膽放手讓學(xué)生結(jié)合手頭資料小組討論尋求解決問題的方法,從而培養(yǎng)學(xué)生合作自學(xué)能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):1、通過有關(guān)內(nèi)容的教學(xué),激勵(lì)學(xué)生將來從事醫(yī)學(xué)研究、解決醫(yī)學(xué)難題,造福人類。 2、說明體育鍛煉對(duì)心

2、臟的有利影響,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,提高心臟潛力增強(qiáng)體質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):(1)描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能(2)概述血液循環(huán)的途徑教學(xué)難點(diǎn):(1)心臟瓣膜的位置及其開啟、關(guān)閉與心臟內(nèi)血流方向的關(guān)系(2)概述血液循環(huán)的途徑教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入: 同學(xué)們,通過前面的學(xué)習(xí)我們知道,血管如同四通八達(dá)的管道將血液運(yùn)送到全身各處,但是大家是否想過血液流動(dòng)的動(dòng)力從何而來呢? 很好,是心臟,那么你了解心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎?你知道它是如何工作的嗎?那么你想知道嗎?好!那就我們一起來學(xué)習(xí)第三節(jié)輸送血液的泵心臟。自主探究,合作交流:(一)心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)課件出示心臟結(jié)構(gòu)圖。(同桌之間可相互指認(rèn))

3、,后找同學(xué)介紹右圖中1-9的結(jié)構(gòu)名稱。 指導(dǎo)學(xué)生分組觀察羊心臟教師巡視、指導(dǎo)。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)(通過學(xué)生的親身體驗(yàn),發(fā)展思維能力,強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn))。想一想:1 心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的,由此可見心臟有何功能? 2 比較心房壁和心室壁的厚薄,看看哪個(gè)腔壁最厚? 3 10 、11分別是何結(jié)構(gòu)?有何作用?(突出強(qiáng)調(diào)心臟瓣膜的位置和作用)一起認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu): (二)心臟工作狀態(tài) 思考以下問題:1請(qǐng)問當(dāng)房室瓣關(guān)閉、動(dòng)脈瓣打開時(shí),心臟處于什么狀態(tài)呢? 2只要人活著,心臟就不斷地跳動(dòng)。因此有人說:在人的一生中,心臟是從不休息的。你認(rèn)為這個(gè)說法對(duì)嗎?為什么?3請(qǐng)問左右心室是同時(shí)收縮還是交替收

4、縮呢?(及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)于心臟工作狀態(tài)的理解程度)(將所學(xué)的知識(shí)在練習(xí)中得到運(yùn)用,讓學(xué)生感到學(xué)有所用)總結(jié)歸納 同學(xué)們,在心與心的交流中,不知不覺該下課了。那么,讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛,讓世界更加美好!鞏固練習(xí),思考,回答:心臟:學(xué)生結(jié)合課本第68頁的心臟解剖圖認(rèn)識(shí)心臟的各結(jié)構(gòu)名稱 試著說說圖中各結(jié)構(gòu)的名稱分組觀察新鮮羊心臟,分組討論課本68頁“討論”中的問題。通過觀察,主動(dòng)地獲取有關(guān)心臟的知識(shí),并推測(cè)它的功能。每組派代表陳述本組的觀點(diǎn)和結(jié)論,本組其他同學(xué)可將課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充思考、討論提出的問題。小組交流,小組代表匯報(bào)討論結(jié)果??偨Y(jié)歸納心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)填寫左空,了解與心臟相連的血管。同桌兩人共同合作探究心臟的工作情況,力爭(zhēng)做到看到心臟不同工作狀態(tài)圖能用語言進(jìn)行描述,(培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力)思考,討論,得出結(jié)論,小組代表匯報(bào)展示探究結(jié)論。完成同步學(xué)習(xí)探究

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