九我有一個(gè)夢(mèng)想

1、第三單元,未來(lái)演說(shuō)家 關(guān)于演講、關(guān)于演講詞,演講及演講詞,演講詞是生活中應(yīng)用率較高的一類文體，它既被應(yīng)用于大型的、正式場(chǎng)合，如國(guó)家、政黨層面的選舉演說(shuō)、政治活動(dòng)的發(fā)言（如習(xí)近平進(jìn)博會(huì)開(kāi)幕式講話、習(xí)近平“一帶一路”高峰論壇系列講話、習(xí)近平2019年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話），也被生活各個(gè)領(lǐng)域、各類人群廣泛使用，比如單位或者組織（學(xué)校）活動(dòng)前的動(dòng)員講話、社團(tuán)（社會(huì)義工）宣傳及招新、學(xué)生會(huì)或者班委會(huì)、入團(tuán)入黨的選舉演說(shuō)宣講、開(kāi)學(xué)典禮（畢業(yè)典禮）、國(guó)旗下的講話，包括各類比賽前的激勵(lì)等都與演講詞有關(guān)。 那，演講詞該如何寫？與其他常見(jiàn)的文體（散文、詩(shī)歌等文學(xué)類作品）相比，演講詞又有哪些不同之處呢？你是否有參加演

2、講的相關(guān)經(jīng)歷？從你的經(jīng)歷中是否能夠得到些啟示呢？本單元?jiǎng)偤糜袃善^為經(jīng)典且典型的演講詞，或許，它們能夠給我們一些啟示！,活動(dòng)一：感受經(jīng)典演講詞的魅力,我有一個(gè)夢(mèng)想馬丁路德金（“I have a dream”） 1963年8月28日，面對(duì)聚集在華盛頓林肯紀(jì)念堂前25萬(wàn)“進(jìn)軍華盛頓”的游行人群，馬丁路德金作了“我有一個(gè)夢(mèng)想”的演說(shuō)。據(jù)載“演說(shuō)結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)男女泣不成聲”請(qǐng)你默讀本篇演講詞，談?wù)勀阕x后的感受吧。 1、你是否有觸動(dòng)？或被感動(dòng)？ 2、如果是，觸動(dòng)/感動(dòng)你的是哪些字、詞或句段？并簡(jiǎn)述你的理由。 3、如果不是，也請(qǐng)你簡(jiǎn)述一下自己的理由。,活動(dòng)一：感受經(jīng)典演講詞的魅力,我有一個(gè)夢(mèng)想馬丁路德金（“

3、I have a dream”）,“不是。沒(méi)有面臨過(guò)這種種族歧視的問(wèn)題，無(wú)法感同身受。” “我只能理解，不能感動(dòng)。并非黑人，從小也沒(méi)受過(guò)歧視，無(wú)法隨著熱情一起起伏?！?1、運(yùn)用大量的排比、反復(fù)、短句等修辭，氣勢(shì)情感強(qiáng)烈，深受鼓舞。10-13、17-27段。 2、黑人的生活狀況?！叭匀簧钤诟F困的孤島”、“ 野蠻的迫害、在外奔波而疲乏的身軀、受盡苦難與折磨、長(zhǎng)期受難”。10-15段。 3、黑人的心理狀態(tài)：黑人長(zhǎng)期受迫害而爆發(fā)出最深處的吶喊，心酸、怨恨、失望；10-15段。 4、黑人的追求與理精神：“因?yàn)槲覀兘K有一天，我們會(huì)是自由的”，“仍然”對(duì)未來(lái)有著美好的期待與展望。17-27段。 5、馬丁路

4、德金的品質(zhì)與精神：給受苦受難的黑人極大的心理安慰與鼓勵(lì)、勇敢。2-7、17-27段。,活動(dòng)二：尋找我們之間的共鳴（角色扮演）,尋找“我們”之間的共鳴：“當(dāng)我時(shí)，我感到/我想 “請(qǐng)根據(jù)角色給予一段心理獨(dú)白，注意”我們之間“共鳴點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)。 （1）黑人學(xué)生及其父母。1957年，美國(guó)阿肯色州小石城地方政府取消了公立學(xué)校實(shí)行種族隔離的決定，宣布該市公立學(xué)校中央學(xué)校將接納9名黑人學(xué)生。作為眾多黑人學(xué)生之一，由于你的勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異與智力超群被中央中學(xué)選中入學(xué)，你感到萬(wàn)分地榮幸、興奮、自豪。然而入學(xué)當(dāng)天，你看見(jiàn)數(shù)千名種族主義分子包圍學(xué)校，他們正在毆打黑人記者；白人學(xué)生也紛紛表示抗議黑人進(jìn)校，甚至辱罵你*作

5、為黑人學(xué)生的你，走進(jìn)校園時(shí)是何感受？作為孩子的父母，當(dāng)你得知自己孩子今天上學(xué)發(fā)生的事情，是何感受呢？ （2）黑人勞工。你是亞拉巴馬州蒙哥馬利市一家制衣廠的工人。 每天工作12小時(shí)，收入微薄。一天下班回家，精疲力盡的你上了公交車就坐下了。 這時(shí)，有幾個(gè)白人乘客上車了，司機(jī)叫你*讓座，但是你實(shí)在是太累太累了， 所以你沒(méi)讓座。于是，司機(jī)立刻叫來(lái)了警察，警察立刻逮捕了你被逮捕時(shí)的 你有何感受呢？ （3）黑人士兵。1941年6月，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，也為保衛(wèi)國(guó)家，你參加了作戰(zhàn)。 戰(zhàn)斗中，你英勇抗擊，竭盡氣力，并立下了功勞。由于出色的戰(zhàn)功，你被派 到了意大利總部。然而，剛到總部門口，你就見(jiàn)到了一塊“禁止黑人入內(nèi)

6、的牌子” 第二次世界大戰(zhàn)勝利后，全國(guó)舉行閱兵式，你與你的黑人部隊(duì)又被安排在 了消防隊(duì)、童子軍、兒童巡邏隊(duì)之后,活動(dòng)二：尋找我們之間的共鳴（角色扮演）,1、臨近兩列前后四人為一小組，發(fā)現(xiàn)“角色獨(dú)白”設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容與切入角度 （比如，生活狀況/經(jīng)歷、心理情緒、追求理想、精神品質(zhì)等）； 2、選擇其中最能打動(dòng)你的一個(gè)設(shè)計(jì)；并給予感動(dòng)指數(shù)評(píng)分（100分制） 3、討論過(guò)程中請(qǐng)做一些關(guān)鍵詞的記錄（比如切入的角度是什么？打動(dòng)你的關(guān)鍵是什么？）。,活動(dòng)二：尋找我們之間的共鳴（角色扮演）,1、黑人勞工（5人） “當(dāng)我被逮捕時(shí)，我感到嚴(yán)重的不平等。我們與白人同樣是人，我如此的辛苦工作，收入的卻那么少；白人工作那么輕

7、松，收入?yún)s比我高那么多。我過(guò)于勞累而不讓座，就將我逮捕。我比他們?cè)缟宪?，他們也并非老弱殘障，我為什么要讓座，就僅僅因?yàn)檫@個(gè)，把我抓起來(lái)，之前的白人也沒(méi)有讓座，為什么不抓他們，就僅僅因?yàn)槲沂呛谌藛?，不是都有解放黑奴宣言嗎！為何，這社會(huì)對(duì)待我們?nèi)匀蝗绱瞬还剑@個(gè)天平已過(guò)分偏向白人了，何時(shí)才能真正的平等。” “這是為什么！為什么要逮捕我？我做錯(cuò)了什么！僅僅因?yàn)槲沂且粋€(gè)黑人，就應(yīng)該被如此針對(duì)嗎？當(dāng)我被逮捕時(shí)，我感到前所未有的無(wú)助與絕望。我是個(gè)黑人，沒(méi)有人會(huì)來(lái)幫助我?！?活動(dòng)二：尋找我們之間的共鳴（角色扮演）,2、黑人學(xué)生（9） “當(dāng)我看到數(shù)千名種族主義分子包圍學(xué)校，白人學(xué)生抗議黑人進(jìn)校時(shí)，我感到很委

8、屈，很憤怒，很不甘。我并不比那些白人差，甚至比大部分的白人更優(yōu)秀，可就因?yàn)槲业哪w色是黑色就要被這些人區(qū)別對(duì)待/針對(duì)嗎？真的很不公平，憑什么黑人就要被歧視！” “當(dāng)我滿懷喜悅，興奮和憧憬踏入充滿希望的校園，卻看到種族主義分子毆打黑人，白人學(xué)生抗議我們進(jìn)校，甚至辱罵我時(shí)，我感到深深的絕望、氣憤，最后化為一種無(wú)奈。我本以為我的入學(xué)是種族歧視消失的希望，卻沒(méi)有想到迎來(lái)的還是苦難的深淵。我們也是學(xué)生，也是渴求知識(shí)，渴求更好教育自愿的人，我們和白人學(xué)生沒(méi)有什么不同。我們甚至更加努力，對(duì)學(xué)習(xí)更加渴望，而僅僅因?yàn)槲覀兊哪w色，我們失去了一切本該擁有的權(quán)利。我們受到了無(wú)限的歧視，遭受了無(wú)窮無(wú)盡的苦難，這公平嗎？這

9、不公平！我多么希望這個(gè)宣稱“人人平等”的國(guó)家，有一天能實(shí)現(xiàn)其信條的真諦，讓黑人獲得希望，看到光明，得到平等的待遇?！?“當(dāng)我看到了這種畫面，我感到十分難過(guò)和心酸。同樣是出生在這美國(guó) 的土地上，為什么黑人白人的差距這么大，為什么身為黑人的我們受到種種 不平等的待遇和辱罵，這個(gè)社會(huì)不應(yīng)該是平等的嗎？這是對(duì)黑人的不公，我 看到同為黑人的他們被毆打，心里只有落沒(méi)，為什么沒(méi)有人來(lái)改變這個(gè)現(xiàn)狀。” “當(dāng)我聽(tīng)到我的成績(jī)優(yōu)異的孩子卻在中央學(xué)校（他期待已久的學(xué)校） 受到白人的辱罵，我感到心疼與愧疚。如果我不是黑人，我的孩子就不會(huì)遭受 這般的待遇?！?活動(dòng)二：尋找我們之間的共鳴（角色扮演）,3、黑人士兵（14）

10、“當(dāng)我立下戰(zhàn)功，被派到意大利總部，見(jiàn)到禁止黑人入內(nèi)的牌子時(shí)，我感到強(qiáng)烈的不滿，明明是因我立下戰(zhàn)功被調(diào)至此地，為何仍然受到這樣不平等的對(duì)待，我應(yīng)該好好思考一下現(xiàn)在我所保衛(wèi)的國(guó)家對(duì)我們的所作所為，這樣一個(gè)區(qū)別對(duì)待我們的國(guó)家政府還值得我為其賣命嗎？當(dāng)我在閱兵式，我與我的部隊(duì)又被安排在了消防隊(duì)、童子軍之后，我感到十分的羞辱，明明我們?yōu)閲?guó)家竭盡全力，憑什么我們要受到這樣的待遇。不是為了自己，更是為了我們的同伴和后代，我們必須抗?fàn)帯！?“當(dāng)我在戰(zhàn)場(chǎng)上為保衛(wèi)國(guó)家而英勇抗敵時(shí)，我感到無(wú)比的熱血與榮耀；當(dāng)我因出色的戰(zhàn)功被派到意大利總部時(shí)，我感到了天大的驕傲與欣喜；然而，當(dāng)我被總部門口的一塊禁止黑人入內(nèi)的牌子拒之

11、門外時(shí)，我感到一盆涼水從頭澆下，澆滅了激動(dòng)，澆滅了那顆火熱的心，從心底感到一股涼意；當(dāng)我被排在消防隊(duì)、童子軍之后時(shí)，我感到不值，為受到不公而感到憤怒?！?“人人生而平等的人是指白種人，或許在這個(gè)國(guó)家中黑色皮膚的人都算不上，我曾經(jīng)憧憬著戰(zhàn)后的歡呼，但現(xiàn)在我已經(jīng)明白了在冰冷的社會(huì)中，這些美國(guó)人不會(huì)對(duì)獻(xiàn)出生命的奴隸保有一絲同情。主啊，我的前路究竟在何方？” “我為國(guó)家作戰(zhàn)，為生活在這片土地上的人作戰(zhàn)，我與我的兄弟朋友奮勇作戰(zhàn)也因此倒在了前線的戰(zhàn)場(chǎng)上，但當(dāng)我知道我們的戰(zhàn)功不被認(rèn)可，在閱兵儀式上不被正視，沒(méi)有得到平等的待遇，我的內(nèi)心感到十分不滿。” “我積極響應(yīng)了國(guó)家號(hào)召，為保衛(wèi)國(guó)家也做出了自己的一份貢

12、獻(xiàn)， 我被派到意大利總部時(shí)，是多么興奮，當(dāng)我看到門口的掛牌時(shí)，我感到心寒， 沒(méi)有人會(huì)這樣對(duì)待浴血?dú)w來(lái)的戰(zhàn)士?！?活動(dòng)二：尋找我們之間的共鳴,尋找“我們”之間的共鳴： 1、受眾的歷史文化背景、生活經(jīng)歷、處境、地位身份、職業(yè)情況、身體狀況、心理情感、生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、受教情況、追求理想、需求：物質(zhì)的需求、情感的需求、精神的需求等等 2、我的歷史文化背景、生活經(jīng)歷、處境、地位身份、職業(yè)情況、身體狀況、心理情感、生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、受教情況、追求理想、需求：物質(zhì)的需求、情感的需求、精神的需求等等 3、,演講與演講詞：我們之間的共鳴,本演說(shuō)詞表面上看的確是在說(shuō)黑人運(yùn)動(dòng)、的確是在講黑人被歧視、也的確是在

13、為黑人爭(zhēng)取平等的權(quán)利，但真正的背后的其實(shí)是人與人之間的關(guān)系。什么關(guān)系？就是社會(huì)群體中所存在的價(jià)值觀與認(rèn)同感之間的矛盾沖突（這里說(shuō)的是“黑人與白人”、群體的劃分在于種族膚色，那除此之外群體還可以有哪些劃分呢？性別是不是？職業(yè)是不是？區(qū)域是不是？病患是不是？）；個(gè)體對(duì)于自身的價(jià)值觀與認(rèn)同感（我們?nèi)匀豢梢圆捎靡陨系膭澐?，只不過(guò)范圍縮小變?yōu)閭€(gè)體。我是黑人，那么我對(duì)黑人的價(jià)值如何看待？我是否認(rèn)同我的膚色？我的文化？我自己？）的矛盾沖突；以及群體與個(gè)體價(jià)值觀、認(rèn)同感兩者之間矛盾與沖突。而馬丁路德金的偉大就在于他以“我、“我們”揭示了這個(gè)問(wèn)題，并且試圖改善或者說(shuō)塑造/呼吁、實(shí)行新的人類的價(jià)值觀與認(rèn)同感“人人

14、平等”“所有人都有以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。All men would be guaranteed the unalienable rights of life,liberty and the pursuit of happiness.”,推薦相關(guān)閱讀,（1）文學(xué)書籍：蔡元培就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)等經(jīng)典演說(shuō)詞； 湯姆叔叔的小屋哈利貝克芬歷險(xiǎn)記非洲人奧拉達(dá) 依奎阿諾，或古斯塔沃斯瓦薩生平趣事述 看不見(jiàn)的人黑色火焰（王家湘）逾越（李有成） 黑人（蘭斯頓休斯）JAZZ； 同類主題的不同國(guó)籍、時(shí)期、身份的文學(xué)作品及資料 （2）影視作品：幫助綠皮書為奴十二年紅色尾翼 圣安娜的奇跡弱點(diǎn)UGLYFOOD （3）音樂(lè)興趣：SOUL, JAZZ，BLUES（MAMIESMITH、BILLYBRANCH）， HIPA，F(xiàn)UNK，R&B,活動(dòng)三：我