語文人教版九年級上冊《范進中舉》教學課件.ppt

1、課 題：范進中舉,執(zhí)教者： 江華縣濤圩中學 李乾開,科舉考試內(nèi)容 主要是八股文，測試的主要內(nèi)容是經(jīng)義，詩、書、禮、易、春秋這五經(jīng)里選取一定的題目來進行寫作。八股文規(guī)定四個段落，每個段落都要有排比句。這種文章在當時非常重要，它關系到一個人能不能升官。所以在小說中說：“當今天子重文章，足下何須講漢唐?！彼援敃r的人們一心撲在八股文上，只有八股文章才能敲開科舉考試的大門。,“學而優(yōu)則仕”限定了中國古代知識分子的心路歷程，科舉是橫在他們面前的一道門檻?？邕^這一道門檻，則八抬大轎，風光無限，榮華富貴，享用不盡。有詩為證：“十年寒窗無人問，一舉成名天下知” “萬般皆下品，唯有讀書高” “朝為田舍郎，暮登天

2、子堂”。天翻地覆的變化著實讓人吃驚，更有甚者，中舉了，人卻瘋了，這到底是喜劇還是悲??？帶著對封建科舉制度的思索，我們一同走進范進中舉，去尋求答案。,人教版初中語文九年級上冊,1、了解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。 2、學習通過語言、動作、神態(tài)及對比手法刻畫人物性格的寫法。 3、了解封建科舉制度對知識分子的毒害。,吳敬梓（17011754）， 字敏軒，晚年又號文林山人，安微全椒人，清代小說家。 儒林外史： 一部章回體長篇諷刺小說，是中國古典文學中諷刺藝術的最高峰，給后世的譴責小說以直接影響。,1、根據(jù)插圖，復述課文故事情節(jié)。 （學法指導：給每幅圖畫加一個小標題，人物 十 事件，如：范進家貧）,我的舞臺

3、，我做主！,A、 插圖一,B 、 插圖二,C 、 插圖三,D 、 插圖四,1,2,3,4,6,7,8,5,9,10,11,12,13,14,15,16,2、課文中出現(xiàn)了許多人物，其中給你印象最深的人物是誰？他是怎樣的一個人？（學法指導：請同學們從書本上找出有關這個人的語言、動作方面的內(nèi)容，然后分析人物形象。）,我參與，我快樂！,我展示，我精彩！,中舉前,中舉后,稱呼,行為,行為,態(tài)度,稱呼,態(tài)度,現(xiàn)世寶,爛忠厚沒用的， 癩蛤蟆想吃天鵝肉，尖嘴猴腮,腆著肚子去了 一口啐在臉上,賢婿老爺,才學高 品貌好,那手早顫起來 替他扯了幾十回 笑迷迷的去了,鮮 明 對 比,罵,贊,動作描寫 語言描寫 神態(tài)描寫,范進：,懦弱迂腐,熱衷功名,胡屠戶：,欺貧愛富,趨炎附勢,庸俗勢利,基于以上分析，對于像范進這樣的封建社會讀書人來說，是什么決定了他們的命運？,封建科舉制度,好,瘋,中（舉）,我演示，我自信！,參考消息網(wǎng)報道：現(xiàn)年86歲的中國第一高齡考生汪俠7日上午準時來到南京一處考點，白發(fā)蒼蒼、手拄拐杖的汪老，在愛心送考司機和交警的攙扶下第十五次步入考場。 有人說他的精神可嘉，但也有人說他沽名釣譽，還有人說他是現(xiàn)代版的“范進”，請發(fā)表你的看法。,作者在文中多次運