幼兒園中班音樂教案《小貓和獅子》

1、幼兒園中班音樂教案小貓和獅子活動目標：1、引導幼兒在1定時間內，注意力比較集中地聆聽樂曲作品。2、在對照欣賞樂曲的情況下，辨聽樂曲中高低、快慢、強弱特點和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。3、樂意嘗試用身體動作模仿小貓和獅子，表現不同的音樂形象。4、感受旋律的氣氛和和同伴1起參加集體音樂活動的樂趣。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌簶非艓?小貓與獅子的圖片及頭飾若干?；顒舆M程：1、 聽樂曲(小貓和獅子的樂曲)做律動入活動室。1、聽貓的樂曲時，邊做律動邊走到坐位上，先不要坐下。2、再聽獅子的樂曲，原地做律動。樂曲結束后，坐下。2、再次聽樂曲，引出小貓和獅子。

2、1、引導第2次聽樂曲師：今天，森林里來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎?仔細聽聽再介紹給我。2、幼兒介紹出兩位動物客人。3、第3次欣賞樂曲，感受小貓和獅子的不同樂曲形象。1、師：再聽1次，誰告知我，兩段樂曲1樣嗎?第1段樂曲聽起來感覺怎樣樣?(柔柔)第2段樂曲聽起來感覺怎樣樣?(低沉)2、師：哪1段樂曲像小貓?哪1段樂曲像獅子?為何?4、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片，幼兒嘗試用身體動作模仿小貓和獅子。1、師：這兩段樂曲分別表現的是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是甚么樣的?它在干甚么?2、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿小貓形態(tài)。3、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿小貓形態(tài)。師小結：小貓是活潑

3、可愛的，還喜歡蹦蹦跳跳的。4、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿獅子形態(tài)。5、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿獅子形態(tài)。師小結：獅子很威武的，它認為自己是獅子王，所以走起路來頭都是抬得高高的。5、聽樂曲，玩游戲。1、教師介紹玩法。選1名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。當聽到小貓樂曲時，“小貓們”縱情地做小貓各種有趣的動作。當聽到獅子樂曲時，“小貓們”馬上停止動作并造型?！靶—{子”開始模仿獅子，大搖大擺地巡查1周，若發(fā)現有“小貓”在動了，將她抓出來。2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定，先由教師扮演，再有幼兒扮演?；顒臃此迹罕菊n小貓和獅子是1堂樂曲欣賞課，有別于其他

4、的樂曲教學活動。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐步能辨別聲音的細微變化。因此本課就需要幼兒會聆聽，了解樂曲的名稱和特點，辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動物形象(1種柔和，1種威武)，來對應感受樂曲中兩種不同的風格。讓幼兒知道柔柔的樂曲是代表小貓，而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗強調的是由幼兒的直接經驗取得的，不是老師間接知識的傳授。同時，還需要多重視“全部兒童” 的發(fā)展，而不是某個方 面的發(fā)展。幼兒在聽辨音時，能基本理解樂曲所表達的情緒和 情感，會由此產生1定的想像、聯想。在小貓和獅子的下 半節(jié)課中，設計請幼兒模仿表演、做游戲這1環(huán)節(jié)本身，就是 增加幼兒對小貓和獅子的情感體驗，充分發(fā)揮創(chuàng)造性和對樂曲