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文檔簡介

1、甜甜的泥土,執(zhí)教：馮海燕,暈眩（yn xun ） 慍（yn）色 蹭（cng）著 鼓囊囊（nng nng ） 涮（shun）凈 摳（ku）,檢查預習,甜甜的泥土,請用簡潔的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容。,1、有一條貫穿情節(jié)的線索，是什么？,2、試著用幾個動詞將這個線索連成一個完整的故事。我先說“送奶糖”。,奶糖,送奶糖 分享奶糖 埋奶糖 挖奶糖 舔奶糖,整體感知,甜甜的泥土,送奶糖,她,她送奶糖，她究竟是個什么人？傳達室老頭“似乎明白了什么?！闭埻瑢W們根據(jù)課文內(nèi)容說說傳達室老頭似乎明白了她是個什么人呢？并用一句話概括。（誦讀語句，讀出母親的情感）,明確：她是一位思念孩子的慈愛的母親。,情節(jié)分析,分

2、享奶糖 埋奶糖 挖奶糖 舔奶糖,思考王小亮是怎樣的一個孩子？,明確：王小亮是一個堅強、機智、懂事的孩子。,甜甜的泥土,情節(jié)分析,環(huán)境描寫分析,西北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。,交代故事發(fā)生的時令，“她”的心情是十分沉重,一夜之間地溫回升，冰雪消融了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地。,王小亮感受到母愛，老師的愛，傳達室老頭的愛,對比,甜甜的泥土,對比手法的分析,王小亮“過去媽媽”在學校放學前后的對比 前后兩個媽媽對王小亮不同態(tài)度的對比,王小亮埋糖、挖糖前后的對比 傳達室老頭對王小亮“過去的媽媽”前后不同態(tài)度的對比,過去媽媽的慈愛， 現(xiàn)在媽媽的冷酷,老頭的通情達理,堅強、機智、懂事,在對比中，我們感受到媽媽對王小亮的深沉母愛，奶糖化入了土地，“那泥土，甜絲絲的”，甜甜的泥土是甜甜的奶糖，更是甜甜的母愛，所有人的愛。所以題目“甜甜的泥土”也就是甜甜的母愛。,甜甜的泥土,主旨,延伸,我們來談談自己感受到的親情。 請同學們先描述一個情境，然后用一句話來總結(jié)，親情就是 （ ）,甜甜的泥土,小結(jié),生活中處處有愛，只要我們用心體會，我們會發(fā)現(xiàn)，每個人都被愛包圍著，生活在甜美之中。,甜甜的泥土,甜甜的泥土,作業(yè),文中有這樣一句話：“同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身 ”老師為什么要“悄悄背過了身”你能想象

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