九年級化學(xué)《燃燒和滅火2》教案 人教新課標(biāo)版_第1頁
九年級化學(xué)《燃燒和滅火2》教案 人教新課標(biāo)版_第2頁
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文檔簡介

1、山東省一條款初中9年級化學(xué)燃燒和滅火2教案教信標(biāo)準(zhǔn)版教育目標(biāo)一、知識和技能:了解燃燒條件掌握幾種茄子常見的消化方法和原理。二、過程和方法:能夠?qū)W生掌握通過活動和探索得到的事實分析的結(jié)論的科學(xué)方法。通過解決部分日常生活中的問題,使學(xué)生掌握利用化學(xué)知識解決日常問題的方法。三、情感和態(tài)度:通過對燃燒條件的探索,了解內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系(2)在問題解決過程中,刺激學(xué)生進(jìn)取心,獲得學(xué)生成就感。(3)通過解決日常生活中有關(guān)火的問題,通過學(xué)生體驗化學(xué)使世界更加美麗教育的重點和難點:燃燒條件和消化原則教學(xué)方法:基于問題的教學(xué)教育媒體和工具:投影、示范實驗、學(xué)生探索實驗課程體系:教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課介紹

2、播放電影剪輯,引導(dǎo)思想,大火的時候怎么辦?帶著牙齒問題學(xué)習(xí)第7單元第1節(jié)燃燒與滅火,在這里找到答案。展覽廣播生活中的燃燒現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生尋找共同點,總結(jié)燃燒的定義練習(xí)食物腐敗,動物呼吸,鐵生銹嗎?燈泡發(fā)光是燃燒嗎?問題毽子物質(zhì)燃燒需要什么條件?猜測和假設(shè)需要氧氣(空氣)、可燃物,必須到達(dá)著火點設(shè)計實驗可用的樂器包括:小木條、石頭、棉花、兩根蠟燭、燒杯、火柴、酒精燈、坩堝鉗、水,根據(jù)提供的樂器和項目,同學(xué)設(shè)計自己推測的實驗程序進(jìn)行實驗巡視各組實驗情況,解決學(xué)生實驗面臨的問題實驗結(jié)果總結(jié)燃燒所需的三個茄子條件切換燃燒需要牙齒三個茄子條件,但如果缺少一個,燃燒會再次發(fā)生嗎?改進(jìn)演示實驗7-1問題試管里

3、的白磷燃燒,紅磷不燃燒說明什么?試管里的白人燃燒,熱水里的白人不燃燒,這是什么意思?如何燃燒水中的白磷?切換火很可愛。趕走寒冷,帶來溫暖。就是加快社會發(fā)展和人類發(fā)展。但如果把它惹惱了,它會吞噬我們的家,威脅我們的生命。然后我們探討燃燒的條件,就是為了更好地控制它,減少火對我們的傷害。(約翰肯尼迪)問題現(xiàn)在我們知道燃燒的條件了。那么,你能通過燃燒的條件總結(jié)消化的原理嗎?用一句話概括一下練習(xí)練習(xí)消化原理切換至于消化,少不了一個茄子工具。就是滅火器介紹常見的三種茄子滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器和干粉滅火器,并示范滅火器原理實驗解決疑惑看著逃出火里問:為什么不趕緊跑,還點燃周圍的可燃物?為什么趴

4、之前要先遮住頭?切換我們學(xué)會了氫和一氧化碳,在點燃這些氣體之前,我們必須確認(rèn)純的,目的?只有可燃?xì)怏w能引起爆炸嗎?看面粉爆炸實驗問題燃燒在什么條件下能引起爆炸?總結(jié)爆炸原因練習(xí)展覽展示與燃燒和爆炸相關(guān)的圖標(biāo),以幫助識別學(xué)生摘要學(xué)生談想法:逆風(fēng)賽跑,快跑,拔草等看照片尋找共同點思考回答想好奇心驅(qū)使,進(jìn)行推測小組討論,設(shè)計實驗階段實踐實驗群組報告觀察實驗現(xiàn)象,思考,回答老師問題看照片了解火的兩面性思考,總結(jié)聽講座,觀察實驗看電影,思考,回答問題思考?xì)錂z測純化的原因小組討論,事故回答認(rèn)識、理解、記憶創(chuàng)設(shè)情況,問復(fù)線,引入新課。通過練習(xí),可以簡單理解緩慢氧化和燃燒的區(qū)別培養(yǎng)學(xué)生隊的合作精神和科學(xué)探索精神再次加強(qiáng)燃燒條件,避免環(huán)境污染看著照片,把學(xué)生體驗分成兩部分,思考問題。學(xué)生摘要,培養(yǎng)歸納能力通過直觀的觀察,深化

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