九年級(jí)化學(xué)《燃燒和滅火2》教案 人教新課標(biāo)版_第1頁(yè)
九年級(jí)化學(xué)《燃燒和滅火2》教案 人教新課標(biāo)版_第2頁(yè)
九年級(jí)化學(xué)《燃燒和滅火2》教案 人教新課標(biāo)版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、山東省一條款初中9年級(jí)化學(xué)燃燒和滅火2教案教信標(biāo)準(zhǔn)版教育目標(biāo)一、知識(shí)和技能:了解燃燒條件掌握幾種茄子常見(jiàn)的消化方法和原理。二、過(guò)程和方法:能夠?qū)W生掌握通過(guò)活動(dòng)和探索得到的事實(shí)分析的結(jié)論的科學(xué)方法。通過(guò)解決部分日常生活中的問(wèn)題,使學(xué)生掌握利用化學(xué)知識(shí)解決日常問(wèn)題的方法。三、情感和態(tài)度:通過(guò)對(duì)燃燒條件的探索,了解內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系(2)在問(wèn)題解決過(guò)程中,刺激學(xué)生進(jìn)取心,獲得學(xué)生成就感。(3)通過(guò)解決日常生活中有關(guān)火的問(wèn)題,通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)使世界更加美麗教育的重點(diǎn)和難點(diǎn):燃燒條件和消化原則教學(xué)方法:基于問(wèn)題的教學(xué)教育媒體和工具:投影、示范實(shí)驗(yàn)、學(xué)生探索實(shí)驗(yàn)課程體系:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課介紹

2、播放電影剪輯,引導(dǎo)思想,大火的時(shí)候怎么辦?帶著牙齒問(wèn)題學(xué)習(xí)第7單元第1節(jié)燃燒與滅火,在這里找到答案。展覽廣播生活中的燃燒現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生尋找共同點(diǎn),總結(jié)燃燒的定義練習(xí)食物腐敗,動(dòng)物呼吸,鐵生銹嗎?燈泡發(fā)光是燃燒嗎?問(wèn)題毽子物質(zhì)燃燒需要什么條件?猜測(cè)和假設(shè)需要氧氣(空氣)、可燃物,必須到達(dá)著火點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可用的樂(lè)器包括:小木條、石頭、棉花、兩根蠟燭、燒杯、火柴、酒精燈、坩堝鉗、水,根據(jù)提供的樂(lè)器和項(xiàng)目,同學(xué)設(shè)計(jì)自己推測(cè)的實(shí)驗(yàn)程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)巡視各組實(shí)驗(yàn)情況,解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)面臨的問(wèn)題實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)燃燒所需的三個(gè)茄子條件切換燃燒需要牙齒三個(gè)茄子條件,但如果缺少一個(gè),燃燒會(huì)再次發(fā)生嗎?改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)7-1問(wèn)題試管里

3、的白磷燃燒,紅磷不燃燒說(shuō)明什么?試管里的白人燃燒,熱水里的白人不燃燒,這是什么意思?如何燃燒水中的白磷?切換火很可愛(ài)。趕走寒冷,帶來(lái)溫暖。就是加快社會(huì)發(fā)展和人類發(fā)展。但如果把它惹惱了,它會(huì)吞噬我們的家,威脅我們的生命。然后我們探討燃燒的條件,就是為了更好地控制它,減少火對(duì)我們的傷害。(約翰肯尼迪)問(wèn)題現(xiàn)在我們知道燃燒的條件了。那么,你能通過(guò)燃燒的條件總結(jié)消化的原理嗎?用一句話概括一下練習(xí)練習(xí)消化原理切換至于消化,少不了一個(gè)茄子工具。就是滅火器介紹常見(jiàn)的三種茄子滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器和干粉滅火器,并示范滅火器原理實(shí)驗(yàn)解決疑惑看著逃出火里問(wèn):為什么不趕緊跑,還點(diǎn)燃周圍的可燃物?為什么趴

4、之前要先遮住頭?切換我們學(xué)會(huì)了氫和一氧化碳,在點(diǎn)燃這些氣體之前,我們必須確認(rèn)純的,目的?只有可燃?xì)怏w能引起爆炸嗎?看面粉爆炸實(shí)驗(yàn)問(wèn)題燃燒在什么條件下能引起爆炸?總結(jié)爆炸原因練習(xí)展覽展示與燃燒和爆炸相關(guān)的圖標(biāo),以幫助識(shí)別學(xué)生摘要學(xué)生談想法:逆風(fēng)賽跑,快跑,拔草等看照片尋找共同點(diǎn)思考回答想好奇心驅(qū)使,進(jìn)行推測(cè)小組討論,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)階段實(shí)踐實(shí)驗(yàn)群組報(bào)告觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,思考,回答老師問(wèn)題看照片了解火的兩面性思考,總結(jié)聽(tīng)講座,觀察實(shí)驗(yàn)看電影,思考,回答問(wèn)題思考?xì)錂z測(cè)純化的原因小組討論,事故回答認(rèn)識(shí)、理解、記憶創(chuàng)設(shè)情況,問(wèn)復(fù)線,引入新課。通過(guò)練習(xí),可以簡(jiǎn)單理解緩慢氧化和燃燒的區(qū)別培養(yǎng)學(xué)生隊(duì)的合作精神和科學(xué)探索精神再次加強(qiáng)燃燒條件,避免環(huán)境污染看著照片,把學(xué)生體驗(yàn)分成兩部分,思考問(wèn)題。學(xué)生摘要,培養(yǎng)歸納能力通過(guò)直觀的觀察,深化

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論