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文檔簡介
1、化學(xué)式與化合價一、教育目標(biāo)知識和技能1、使學(xué)生了解和諧家的本質(zhì)。2、使學(xué)生掌握合計中元素合計的部分規(guī)律,并學(xué)習(xí)一些常見的求和價錢,并學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)公式計算合計的方法。流程和方法1、指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)方法開發(fā)學(xué)生分析問題、歸納整理、有規(guī)律的學(xué)習(xí)能力、科學(xué)的記憶方法等。2.培養(yǎng)形成對學(xué)生思維能力和知識的規(guī)律性認(rèn)識的能力,鞏固教室練習(xí)中的學(xué)生應(yīng)用概念,培養(yǎng)認(rèn)識新事物的能力。情感態(tài)度價值在學(xué)習(xí)元素化合物的知識中,依靠對學(xué)生的實事求是、尊重科學(xué)、科學(xué)教育。滲透到構(gòu)成規(guī)律的基本思想中。形成從現(xiàn)象到本質(zhì)、從感性到理性的認(rèn)識方法二、教育重點:熟記一般元素及原子團(tuán)的化合價,理解化合物中元素正、負(fù)和價代數(shù)和零的原則。
2、三、教育的困難1、原子價概念的建立和形成2、使用價值法測定物質(zhì)的化學(xué)社會四、教授課程設(shè)計課程體系介紹展示氯化氫(HCl)、硫化氫(H2S)、氨(NH3)甲烷(CH4)的化學(xué)方程式老師的問題我們在上節(jié)課學(xué)到了化學(xué)表達(dá)式的知識,請閱讀投影儀上給出的化學(xué)表達(dá)式,觀察牙齒四種茄子物質(zhì)的構(gòu)成有什么共同點和不同之處。學(xué)生它們都是由氫元素組成的,但分子中氫原子的數(shù)量不同。老師先看看形成化合物的原子數(shù)為什么不同的硫化氫形成過程。投影顯示硫原子的核外電子排布圖氫原子核電子排布圖表標(biāo)記以硫化氫為例,對學(xué)生了解化合物形成過程,初步建立了物質(zhì)牙齒化合過程中原子數(shù)不同的觀念,由此擴大了求和的概念板書一、和諧(1)化合:
3、用來表示原子間相互化合的數(shù)量(2)化合價的表示:要注意,化學(xué)符號正上方,左符號右數(shù),離子的表示不同(同元素化合價和離子具有的電荷,一般值相同,正負(fù)相同)。位置不同,符號相反)練習(xí)請顯示鋁離子、氯離子、氧離子的化學(xué)符號和三個茄子元素的化合價問題如果離子攜帶的電荷有正負(fù),同一原子能形成不同的離子,那么元素化合價有正負(fù)嗎?一個元素只有一個化合價嗎?板書 (3)原子價規(guī)則1,化合價有正數(shù)和負(fù)數(shù)2,金屬通常表示定價,非金屬通常表示負(fù)價格3、化合物中的加減和代數(shù)與04、化合物中氧元素通常為-2,氫元素通常為15,單一質(zhì)量的和價為06、同類價格可以有多種化合價格練習(xí)判斷以下陳述是否正確。1、金屬現(xiàn)價、非金屬
4、現(xiàn)價2,化合物H2O中氧元素負(fù)2,氫元素正13,氧氣,氧氣元素負(fù)2出現(xiàn)投影用常見的元素和解價目表要求背誦學(xué)生,學(xué)生方面很困難學(xué)生活動教師提出合家道戰(zhàn)術(shù),要求學(xué)生合唱常見的元素合家道,這時學(xué)生學(xué)習(xí)熱情受到了鼓舞,教室氣氛很活躍。一價氯酸鉀鈉是;二價鈣鋇鎂鋅;三鋁四硅五氮磷;要記住李思育皇。二三鐵二碳單晶體為0銅。金正比負(fù)數(shù)和0;老師(WHO)提出,化學(xué)反應(yīng)中原子是最小的離子,但有些原子總是作為一個整體反應(yīng),原子之間不再發(fā)生變化。我們把它作為一個整體化學(xué)反應(yīng)參與的原子集團(tuán)稱為原子團(tuán)。(威廉莎士比亞、原子、原子、原子、原子、原子、原子、原子)投影 6茄子普通原子團(tuán)和化合叮當(dāng):1價硝酸氧根雙價硫酸碳酸根三價只有磷酸根定價是銨根問題我們學(xué)和聲有什么實際應(yīng)用?板書第二,化合價的應(yīng)用1、已知的價態(tài)寫化學(xué)公式步驟(1)寫入化學(xué)符號(2)標(biāo)明元素相關(guān)化合價。(3)根據(jù)化合物的元素和對數(shù)和0的原則,用最小公倍數(shù)方法求出化學(xué)
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