九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《6.3 二氧化碳和一氧化碳（第二課時(shí)）》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

1、廣東省珠海十中九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.3 二氧化碳和一氧化碳（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道溫室效應(yīng)，了解防止溫室效應(yīng)增強(qiáng)應(yīng)采取的措施。2.了解一氧化碳的性質(zhì)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】閱讀課本P120-121，檢測(cè)自學(xué)效果。檢測(cè)1：導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（）A氮?dú)釨氧氣C二氧化碳D一氧化碳:檢測(cè)2：下列做法會(huì)加劇溫室效應(yīng)的是（）A大力植樹(shù)造林 B鼓勵(lì)私人使用小汽車代替公交車C騎自行車上下班 D大量利用太陽(yáng)能、風(fēng)能和氫能等新能源:檢測(cè)3：溫室效應(yīng)對(duì)人類生存帶來(lái)的負(fù)面影響日趨嚴(yán)重，請(qǐng)你寫(xiě)出造成溫室效應(yīng)的一種災(zāi)害： ；提出一條減緩溫室效應(yīng)的措施： ?！緟⑴c學(xué)習(xí)】問(wèn)題1：有人說(shuō)在煤爐上放一壺

2、水就能防止一氧化碳中毒，這種說(shuō)法對(duì)嗎？問(wèn)題2：在通風(fēng)良好的煤爐里自下而上發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng)，使煤層上方產(chǎn)生藍(lán)色火焰？問(wèn)題3：模仿一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式，一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式怎么寫(xiě)？【歸納對(duì)比】一氧化碳CO二氧化碳CO2物理性質(zhì)無(wú)色無(wú)味的氣體， 溶于水，密度比空氣 。無(wú)色無(wú)味的氣體， 溶于水，密度比空氣 。固態(tài)二氧化碳叫做 。化學(xué)性質(zhì)1.有 性。（可用作 ）2.有 性。（可用于 ）3.有毒?。–O易與血液中的 結(jié)合，導(dǎo)致生物體內(nèi)缺氧。）1.一般不支持燃燒，也不能 ，不能 。2.能與水反應(yīng)生成 。（將CO2通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液顏色變 。）3.能與澄清石灰水反應(yīng)生成 沉淀和

3、 。注意：1.在點(diǎn)燃一氧化碳之前必須先 。2.實(shí)驗(yàn)中若尾氣含有一氧化碳，為防止一氧化碳污染空氣，應(yīng)對(duì)尾氣加以處理再排放，處理方法是 。【課堂訓(xùn)練】會(huì)做才算懂。1一氧化碳和二氧化碳相比較，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A都是純凈物 B兩者都有毒性 C常溫下都是無(wú)色氣體 D組成元素都相同2.鑒別一氧化碳、二氧化碳、氧氣三瓶氣體最簡(jiǎn)便的方法是（）A通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的溶解度 B通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的密度C用燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中 D將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中3下列物質(zhì)中，既有可燃性又有還原性的化合物是（）AC BH2 CCO DCO24下列關(guān)于CO和CO2的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）ACO可還原CuO，CO2

4、不能 B都能與石灰水反應(yīng)CCO有毒，CO2無(wú)毒 DCO可燃，CO2可以滅火5.下列敘述不正確的是（）A碳酸不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水B由于二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法收集C一氧化碳有毒性，因此晚上應(yīng)在煤爐上放一壺水吸收一氧化碳D一氧化碳具有還原性，冶金工業(yè)上常用作還原劑6實(shí)驗(yàn)室里除去CO2中少量CO的下列方法中，較好的是（）A將混合氣體通入石灰水 B將混合氣體通過(guò)熾熱的炭C用火直接點(diǎn)燃混合氣體 D將混合氣體通過(guò)熾熱的氧化銅7下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識(shí)中，正確的一組是（）二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子二氧化碳可供綠色植物光合作用久未開(kāi)啟的菜窖二氧化碳的含量比空氣中的高二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅A B C D8下列分別是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置圖其中有錯(cuò)誤的是（）ABCD9在氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳等五種氣體中選擇