九年級化學上冊《6.3 物質的溶解性（第三課時）》學案 新人教版

1、6.3 物質的溶解性（第三課時）【學習目標】1.知識與技能：（1）知道溶解度是對物質溶解性的定量表示，了解固體溶解度的表示方法。（2）了解溫度對固體溶解度的影響關系以及溶解度曲線的意義。（3）了解常見固體物質溶解度隨溫度變化的特點，學會利用溶解度進行計算和解決實際問題。2.過程與方法：通過繪制溶解度曲線的活動探究，認識溶解度曲線的意義，體驗科學探究的過程。3.情感態(tài)度和價值觀：通過實驗體驗由實踐獲取知識的樂趣，初步形成知識來自于實踐、又能指導實踐的辨證唯物主義觀點。【聯(lián)想與啟示】溶解性是指 。人們常用 來定量描述物質的溶解性?！据p松自學】P168：固體溶解度的表示方法固體溶解度是指 ?！菊乙徽?/p>

2、】你發(fā)現(xiàn)固體溶解度概念中的四個“一定”了嗎？描述固體溶解度時：在一定 下；溶劑的質量一定是 ；溶液的狀態(tài)一定是 ；溶解度的單位一定是 。在溶質和溶劑一定的情況下,固體的溶解度主要受 影響?！揪氁痪殹?.20時，KNO3在100g水里最多能溶解31.6g而達到飽和狀態(tài)，則KNO3在20時的溶解度是 g。2.食鹽在20時的溶解度是36g，是指 時，食鹽在 g水中達到 狀態(tài)時所溶解的質量是 g?！疚乙栏唷课镔|的溶解性與溶解度間有什么關系？化學上通常根據(jù)物質在室溫（20）時的溶解度進行物質溶解性的劃分：物質的溶解性分類（20）溶解度/g101100.011、 AB.S S(B)S(C)，在等質量

3、的A、B、C三種飽和溶液中，其溶劑的質量m由大到小的順序是A. m(A)m(B)m(C)B. m(B)m(C)m(A) C. m(A)m(C)m(B) D. m(C)m(B)m(A)15.在實驗探究過程中，如果有多種因素同時影響某一實驗結果，當我們要探究其中一種因素時，就要使其他因素保持不變，以探究此種因素對實驗結果的影響。完成實驗探究：哪些因素影響固體物質在水中的溶解度？ 因素1：溶質的種類 要保持不變的因素是 。 操作步驟：在常溫下，用量筒各量取5mL蒸餾水，分別加入A、B、C三支試管中，再分別加入NaCl、KNO3、Ca(OH)2各2g，振蕩，觀察各物質的溶解情況。實驗現(xiàn)象：有一支試管中有少量固體未溶，另一支試管中固體全部溶解，第三支試管中有較多固體未溶。你猜測全部溶解的物質是 ，有較多固體未溶的是 。實驗結論：在 保持不變的情況下，不同種固體物質在水中的溶解度 。因素2：溫度（以KNO3為例）在實驗中要改變的因素是 。操作步驟：用量筒各量取5mL蒸餾水，分別加入A、B、C三支試管，再各加入5gKNO3晶體，將試管A保持在常溫下，將試管B加熱并保持在40，將試管C加熱并保持在60，振蕩，觀察各試管中KNO3的溶解情況。實驗現(xiàn)象：有一支試管中有少量固體未溶，另一支試管中固體全部溶解，