新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《觀察物體》復(fù)習(xí)整理.ppt_第1頁(yè)
新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《觀察物體》復(fù)習(xí)整理.ppt_第2頁(yè)
新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《觀察物體》復(fù)習(xí)整理.ppt_第3頁(yè)
新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《觀察物體》復(fù)習(xí)整理.ppt_第4頁(yè)
新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《觀察物體》復(fù)習(xí)整理.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩41頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第二單元 觀察物體復(fù)習(xí)整理,同樣的物體從不同角度觀察得到不同的形狀。,總結(jié),不同形狀的物體,分別從正面、側(cè)面、上面看,看到的形狀有可能是相同的,也有可能是不同的。,擺一擺, 看一看:三個(gè)物體由幾塊小正方體擺成?從正面看到的形狀相同嗎?從側(cè)面和上面看呢?,正面,側(cè)面,相同,相同,上面,不相同,不同形狀的立體圖形,從同一方向進(jìn)行觀察,所看到的形狀可能相同,也可能不同。,( ),( ),( ),左面,正面,上面,右面,( ),這個(gè)物體從正面、側(cè)面和上面觀察分別是什么形狀?,正面的形狀,側(cè)面的形狀,上面的形狀,方法指導(dǎo):在不同位置觀察由小正方體平擺的物體,并判斷觀察到物體的平面圖,在哪一位置觀察,就從

2、哪一面數(shù)出小正方形的數(shù)量并確定擺出的形狀,注意視線應(yīng)垂直于所要觀察的平面。,先擺一擺,再連一連,正面,側(cè)面,上面,練一練,觀察得到的平面圖:正面畫(huà)“”,上面畫(huà)“”,右面畫(huà)“”。,下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀?連一連。,擺一擺,說(shuō)一說(shuō)。,(1),(2),(3),(4),(5),(6),(1),(5),(3),(1),(5),從哪面看這三個(gè)物體,看到的形狀完全相同?從哪面看到的形狀不同?它們分別由幾個(gè)小正方體擺成?,從正面看:,從側(cè)面看:,從上面看:,數(shù)一數(shù),這三幅圖由幾個(gè)小正方體擺成?,從正面看,你看到了什么圖形?,從側(cè)面看,你看到了什么圖形?,從上面看,你看到了什么圖形?,(1)從

3、上面看,看到的形狀是 的物體有()。,(3)從正面看,看到的形狀是的物體有()。,上,側(cè),(2)從側(cè)面看,看到的形狀是的物體有()。,數(shù)一數(shù),這6幅圖由幾個(gè)小正方體擺成。,數(shù)一數(shù)各有幾個(gè)正方體,填在括號(hào)里。,(),(),10,9,(),30,4+6=10,1+3+5=9,1+4+9+16=30,第一層:4 第二層:4+2=6,第一層:1 第二層:1+2=3 第三層: 3+2=5,第一層:1 第二層:1+3=4 第三層:4+ 5=9 第四層:9+7=16,添加一個(gè) ,,使它從正面觀察形狀不變,該擺在哪兒呀?,智力闖關(guān),先數(shù)一數(shù)各有幾個(gè)正方體,再擺一擺。,( )個(gè),( )個(gè),( )個(gè),( )個(gè),7

4、,8,9,11,1個(gè),6個(gè),2個(gè),3個(gè),6個(gè),6個(gè),1個(gè),4個(gè),6個(gè),添加一個(gè) ,,使它從正面觀察形狀不變,該擺在哪兒呀?,智力闖關(guān),我們可以這樣擺:,前面,后面,添加一個(gè) ,,使它從側(cè)面觀察形狀不變,又該怎樣擺?,試一試 1,我們可以這樣擺:,添加一個(gè) ,,使它從上面觀察形狀不變,試一試 2,我可是沒(méi)有動(dòng)手?jǐn)[就思考出來(lái)了,你行嗎? 你發(fā)現(xiàn)其中的奧妙了嗎?,休息片刻 回憶剛剛學(xué)到的知識(shí),智力大比拼,1、 從( )面看到的圖形是 。,2、觀察右邊的圖形:,從( )面看是,從( )面看,從( )面看,從( )面看,4.,從( )面看,從( )面看,從( )面看,5.,7.,從( )面和( )面看到

5、的形狀是完全相同的。,從( )面看到的形狀是,8.,從( )面看到的是 , 從( )面看到的是 , 從( )面看到的是 。,10、給 添一個(gè)小正方體,使物體從上面看形狀不變,有( )種擺放的方法;若從正面看形狀不變,有( )種擺放的方法;若從左面看形狀不變,又有( )種擺放的方法。,13、連一連,上面,正面,側(cè)面,上面,正面,14、連一連,左面,( ),( ),( ),15.,18.小麗用同樣大小的正方體搭出了下面的立體圖形,根據(jù)要求,選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填在下面的括號(hào)里。, , ,(1)從正面看到的形狀是 的立體圖形有( )。,(2)從左面看到的形狀是 的立體圖形有( )。,(3)從正面看到的形狀

6、是 的立體圖形有( )。,(4)從左面看到的形狀是 的立體圖形有( )。,選擇。(選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里),1、從正面觀察 ,所看到的圖形是( )。, ,4、從右面觀察 所看到的圖形是( )。, ,5.一個(gè)由正方體組成的立體圖形,從不同方向觀察分別是 ,這 是由( )個(gè)正方體組成的立體模型。,正面, 4 6 9,畫(huà)出左邊立體圖形從上面、正面和左面看到的圖形。,從正面看,從上面看,從左面看,從上面看,從正面看,從左面看,畫(huà)出左邊立體圖形從上面、正面和左面看到的圖形。,畫(huà)出左邊立體圖形從上面、正面和左面看到的圖形。,從正面看,從右面看,從上面看,從上面看,從正面看,從左面看,畫(huà)出左邊立體圖形

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論