語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)文從字順（病句復(fù)習(xí)）.ppt

1、中考題目復(fù)習(xí)，病句分析，修改，目標(biāo)復(fù)習(xí)，二，常見(jiàn)病句類型，三，總結(jié)如何分析，四，相關(guān)練習(xí)，一，修改病句要求和方法，修改病句要求：一，原意不變。 二、盡量少改。 三、不畫(huà)蛇添足。 復(fù)習(xí)目標(biāo)(1)，修正疾病句子的方法，閱讀：閱讀句子，明確句子的原意：確定句子疾病的三改：對(duì)于“疾病”下的“藥”，使用補(bǔ)充、刪除、調(diào)整、置換等方法查找錯(cuò)誤的地方四種方法，都改變句子的原意修正疾病句子的基本方法是追加(添加詞)刪除(刪除多馀的詞)調(diào)整(調(diào)整詞的順序)交換(交換詞)，復(fù)習(xí)目標(biāo)(2)，常見(jiàn)的疾病句子類型是什么，句式雜糊、重復(fù)多馀、常見(jiàn)的病句類型、成分缺失、詞序一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)句子要有主語(yǔ)、謂語(yǔ)，有些要有賓語(yǔ)才能表

2、達(dá)完整的意思，其結(jié)構(gòu)完整，而缺少這些句子的成分，結(jié)構(gòu)就不完整，生病了.常見(jiàn)病的句子類型，1，句子的成分就缺少了主語(yǔ)缺少，謂語(yǔ)缺少，賓語(yǔ)缺少，(1)通過(guò)這次談話，我明白了很多道理。 (2)中國(guó)人民正在建設(shè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。 (3)我們積極開(kāi)展雷鋒學(xué)習(xí)。 主語(yǔ)不足。 修改：刪除“通過(guò)”或“使用”的單詞，謂詞不足。 改法：句末加上“奮斗”三個(gè)字，賓語(yǔ)不足。 改法：句末加上“的活動(dòng)”三個(gè)字，(1)在這次中學(xué)三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們就學(xué)生升學(xué)問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。 (2)她對(duì)我的文學(xué)愛(ài)好和接近文學(xué)有多大的有益影響。 2、語(yǔ)序不對(duì)，“交換”和“寬敞”的交換位置，“愛(ài)文學(xué)”和“接近文學(xué)”的交換位置，3、

3、搭配錯(cuò)誤，(1)、主要是搭配錯(cuò)誤，消除初中時(shí)代同學(xué)們的快樂(lè)和爽朗，“快樂(lè)的笑容” (2)主賓組合不當(dāng)，(3)主賓組合不當(dāng)，只依靠關(guān)、卡、壓力，不做思想工作，不給群眾解決實(shí)際問(wèn)題的人，是不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。 把“工作態(tài)度”變成“人”，取消“敬服的眼睛盯著和平”，大掃除的時(shí)候把教室打掃干凈。 (4)定語(yǔ)和中心語(yǔ)組合錯(cuò)誤，街道兩側(cè)站著數(shù)萬(wàn)名歡送者。 (5)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)的組合錯(cuò)誤，只要稍微考慮一下，就能理解這個(gè)問(wèn)題。 (6)補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)組合錯(cuò)誤，、組合錯(cuò)誤，主謂錯(cuò)誤，主賓錯(cuò)誤，動(dòng)賓錯(cuò)誤，定語(yǔ)和中心語(yǔ)，狀語(yǔ)和中心語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)，4，前后矛盾，(1)。 (2)有沒(méi)有健康的身體，是可以工作的前提。 “大概

4、”、“沒(méi)有”、“5 .重復(fù)多才多藝，他能評(píng)價(jià)三個(gè)好學(xué)生的理由，是因?yàn)樗W(xué)習(xí)，為集體服務(wù)熱情評(píng)價(jià)。 除了“原因”和“評(píng)價(jià)”，1、店里擺滿了蘋(píng)果、梨、桃、水果。 6、不合邏輯2、劉翔這個(gè)名字為中國(guó)人所熟知。 把“和”改為“等”，“中國(guó)人精通劉翔這個(gè)名字”，7、改成文式雜糊，這個(gè)報(bào)紙比任何一個(gè)特效藥都好，夜班后的疲勞隨著打盹趕到了九天云外。 昨天參觀這個(gè)展覽會(huì)很有特色。 “我昨天參觀了這個(gè)展覽會(huì)”和“這個(gè)展覽會(huì)很有特色”這兩個(gè)句子夾雜在一起。 “取”或“被”去掉，8、含糊，(1)，雞不吃了。 (2)我要炒肉。 (3)、學(xué)校采納了幾位同學(xué)的建議(4)、在昨天召開(kāi)的大會(huì)上，3位民族學(xué)生代表熱情地發(fā)言

5、。復(fù)習(xí)目標(biāo)(3)如何分析病句？ (1)抽取主干，分析枝葉法；(1)找出句子的主干：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、缺失，組合是否恰當(dāng)。 2 .整理枝葉：定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)是否恰當(dāng)。 (二)分析文章是否合乎邏輯，復(fù)習(xí)目標(biāo)(四)在本堂訓(xùn)練中考試鏈接，1、(2016 .河北)在下一段，第二句各有一處病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。 語(yǔ)言學(xué)習(xí)既包括培養(yǎng)聽(tīng)寫(xiě)能力，也包括充實(shí)精神，完善情感和提高人格，其最終目的是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 在這里教科書(shū)只給你們創(chuàng)造了資源和平臺(tái)。 你們不必受到這個(gè)限制，應(yīng)該盡量把教科書(shū)和社會(huì)生活中的中文學(xué)習(xí)資源整合起來(lái)，在更廣的范圍內(nèi)運(yùn)用中文，學(xué)習(xí)中文，享受中文。 這樣的話，你們的語(yǔ)言水平在潛在的隱含中會(huì)提高

6、。 (1)第一句修改意見(jiàn)： (2)第一句修改意見(jiàn)：將“構(gòu)筑”改為“提供”，在“一個(gè)平臺(tái)”前加上“構(gòu)筑”，交換“運(yùn)用語(yǔ)言”和“學(xué)習(xí)語(yǔ)言”的位置，復(fù)習(xí)目標(biāo)；(4)當(dāng)堂訓(xùn)練中試鏈接，2，(2013 .河北)以下兩個(gè)廣告語(yǔ)有語(yǔ)病(1)優(yōu)質(zhì)服務(wù)是宴會(huì)餐廳開(kāi)業(yè)不久引起業(yè)界關(guān)注的重要原因。 修改意見(jiàn)： (2)本產(chǎn)品有紫外線、摩擦、防靜電，可滿足室內(nèi)外環(huán)境的要求。 修正意見(jiàn)：“使用”加上“是”(或者“因素”除外)，“靜電”加上“作用”(或者“的功能”)，復(fù)習(xí)目標(biāo)(4)接受考試鏈接的b全國(guó)人民支持玉樹(shù)受災(zāi)地的事實(shí)，充分表明人類是有愛(ài)心的，大愛(ài)是沒(méi)有疆疆的。 在c節(jié)能環(huán)保的社會(huì)，人們的低碳意識(shí)正在提高。 在d局最

7、近剛收到的消息中，我國(guó)男子乒乓球隊(duì)再次奪得世界乒乓球比賽團(tuán)體冠軍。 d，復(fù)習(xí)目標(biāo)(4)本堂訓(xùn)練中考鏈接，4，(2016 .湖北)下文無(wú)語(yǔ)病之一，() a作家楊江老師晚年，仍然健康，充滿創(chuàng)作熱情。 b中國(guó)的制造需要與世界接觸，師傅的高級(jí)技術(shù)支持是不可缺少的。 c能否徹底治理環(huán)境污染，維持碧水藍(lán)天，有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法至關(guān)重要。 d漢十高鐵全線貫通后，從武漢到襄陽(yáng)的運(yùn)營(yíng)時(shí)間大約縮短了1個(gè)小時(shí)。 b、復(fù)習(xí)目標(biāo)(4)本堂訓(xùn)練中考環(huán)節(jié)5、(2016 .江西)因超采地下水，月牙泉水域面積縮小了2倍。 可改為：修改意見(jiàn)：因?yàn)槌傻叵滤卵廊虻拿娣e縮小了2倍。 將“2倍”改為“50”，練習(xí)作業(yè)：1、高效復(fù)習(xí)

8、P15、16 2、高效復(fù)習(xí)剪輯P191，敬請(qǐng)指導(dǎo)！ 謝謝！ (1)(2016 .浙江)下文中沒(méi)有語(yǔ)病是因?yàn)?a )以“服務(wù)G20獻(xiàn)上G20”為目的，杭州市政府發(fā)出了志愿者招募令，希望廣大市民以主人翁的姿態(tài)熱心申請(qǐng)。 日前，法務(wù)人員增加了上市蔬菜的抽樣檢查，使不合格農(nóng)產(chǎn)品不出現(xiàn)在老百姓的餐桌上，確保了舌頭的安全。 c史鐵生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，描寫(xiě)了他多年來(lái)在地壇公園觀察的風(fēng)景、世態(tài)，以及人生獨(dú)特而深刻的感化。 d關(guān)于中國(guó)人5000年前釀造啤酒的論文在美國(guó)國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表，第一作者是90后的杭州姑娘。 d，5，他那親切的話語(yǔ)，慈愛(ài)的臉，總是浮現(xiàn)在我的眼前。 可以改為：修改意見(jiàn)：他慈愛(ài)的臉，總是浮現(xiàn)

9、在我的眼前。 去除“親切的語(yǔ)言”，(寫(xiě)重新的句子)，(2)為了今后不再發(fā)生同樣的事故，應(yīng)該嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。 可以改為： 為了今后不再發(fā)生同樣的事故，必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則?；蛘撸航窈蟊仨殗?yán)格遵守交通規(guī)則，以免再次發(fā)生同樣的事故。 堂訓(xùn)練(2)、(3)下段的線上有語(yǔ)病，請(qǐng)遵照提示進(jìn)行修改。 在金升最近三年多的學(xué)習(xí)生活中，我逐漸意識(shí)到管理自己是極其重要的。 想一想。 連自己都管不住的人，為什么能要求他人，管理自己不僅是好精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，也是日常行為規(guī)范的要求。 我們只有管理自己，勤奮踏實(shí)地學(xué)習(xí)，才能成為有需要做的人。 (1)語(yǔ)序顛倒的是句子，修正提案：重復(fù)是句子2 .增加質(zhì)量是語(yǔ)言教育改革的當(dāng)務(wù)之

10、急。 3、秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。 4、誰(shuí)欣賞我國(guó)園林，蘇州園林不應(yīng)錯(cuò)過(guò)。 下面的句子沒(méi)有語(yǔ)病的是() a .香港經(jīng)歷了一百年的滄桑后，回到祖國(guó)的懷抱。 b .正確使用漢字，每個(gè)公民都應(yīng)服從。 c .只有全民族思想道德提高，社會(huì)才能根本發(fā)展。 d .有沒(méi)有健康的身體是可以工作的前提。 強(qiáng)化練習(xí)： (3)生動(dòng)活潑的思想教育統(tǒng)一了同學(xué)們的思想。 改為：生動(dòng)的思想教育，可以統(tǒng)一同學(xué)們的思想。 或者通過(guò)：生動(dòng)的思想教育，使同學(xué)們的思想統(tǒng)一了。 (4)許多高速汽車在公路上行駛。多輛汽車可以更改為高速行駛。 改正案：“快”和“調(diào)換汽車的位置”，(5)無(wú)論做什么，都需要誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。 可以改為： 無(wú)論做什么，都要有誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。 修正案：“就”改為“都”，12 .下面一節(jié)加下劃線的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)選幾