幼小銜接的主要內(nèi)容.ppt

1、幼小銜接工作的內(nèi)容與方法,幼小銜接工作的主要內(nèi)容,幼小銜接是根據(jù)幼兒過渡期身心的特點(diǎn)，從體、智、德、美諸方面，為幼兒入學(xué)、也為其長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。,幼小銜接工作的主要內(nèi)容,（一）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往 （二）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性 （三）幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,加強(qiáng)自理能力和獨(dú)立生活能力,獨(dú)立進(jìn)餐盥洗的生活能力 保管自己私有用品的能力 削鉛筆、整理書包等動(dòng)手能力 自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性,培養(yǎng)主動(dòng)性 培養(yǎng)獨(dú)立性 發(fā)展人際交往能力 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí),衡量孩子對學(xué)校生活是否適應(yīng)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),第一、學(xué)習(xí)感興趣：對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿好奇和興趣，能積極主動(dòng)地

2、學(xué)習(xí)，不懂就問； 第二、活動(dòng)能合群：在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處； 第三、生活有條理：能獨(dú)立自主地安排妥當(dāng)包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。,幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì) 豐富感知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展基本能力,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,什么是習(xí)慣？ 人的動(dòng)作70%都是習(xí)慣動(dòng)作。習(xí)慣就是人 穩(wěn)定的、自動(dòng)化的行為。俄羅斯著名的教育學(xué) 家烏申斯基，對習(xí)慣有句非常精彩的描述：習(xí) 慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的道德資本，你有 了好的習(xí)慣，一輩子就享受不盡它的利息，你 有了壞的習(xí)慣，一輩子就償還不盡它的債務(wù)， 壞習(xí)慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計(jì)劃 破產(chǎn)。,一年級孩子應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)好習(xí)慣： 1、集中注意力 2、踴躍舉手發(fā)言 3、書寫規(guī)范 4、按時(shí)完成作業(yè) 5、自己看課程表、自己整理書包 6、珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)上不磨蹭 7、認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎 8、正確的坐姿、看姿等,培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì),非智力品質(zhì)主要指影響智力活動(dòng)的各種品質(zhì)