三上語文園地七作文_PPT.ppt

1、語文園地七,饒興容,我的發(fā)現(xiàn),這兩個詞語,你還能找嗎？,能用其中的一個詞語說句話嗎？,第一行的詞語與第二行的詞語形成反義詞,褒義詞,貶義詞,懶惰,吝嗇,丑惡,卑鄙,勤奮,大方,高尚,美好,我來說 你來對吧,千里之行,始于足下,百尺竿頭,更進一步,耳聽為虛,眼見為實,人無完人,金無足赤,同學(xué)們你們還能對嗎?找機會跟你的好伙伴說說,比一比 看誰記得快,棍 港 謊 笛 憤 襪 捆 婦,千里之行，始于足下：比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。,百尺竿頭，更進一步：比喻學(xué)問、成績等達到了很高的程度后還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。,耳聽為虛，眼見為實：耳聽不如眼見，親眼見到才是實的。強調(diào)深入實際，親自調(diào)查的重要

2、。,金無足赤，人無完人：比喻沒有十全十美的事物，也比喻不能要求一個人沒有一點錯誤、缺點。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),口語交際,教師小結(jié)，引出話題。在日常生活中，總會出現(xiàn)各種各樣的問題，人們用自己的聰明才智不斷想出辦法解決問題。我們同學(xué)在生活中可能也會遇到一些不方便的地方。比如，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關(guān)；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全。大家仔細想一想，你曾遇到過哪些不便之處？在小組里把問題提出來，請組長做好記錄。選一個大家感興趣的，討論可以怎樣改進，然后推舉代表準備在全班交流。大家在討論時要暢所欲言，盡量從不同角度想辦法。最后我們要評選出“最佳提問獎”、“最佳辦法獎”和“最佳表達獎”獲得者，可以

3、是個人，也可以是小組。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),方便肥皂盒,一般的肥皂盒裝點水，肥皂就會發(fā)粘，不容易取出來，肥皂的壽命也很短。天津的范平同學(xué)利用杠桿原理發(fā)明了方便肥皂盒。打開肥皂盒，肥皂就會立起來。它和同類產(chǎn)品相比，技術(shù)上要先進一些，獲得了第一屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),防蟲樹裙,山西臨縣盛產(chǎn)棗子，但棗曲蟲對棗子的危害很大。劉艷同學(xué)仔細觀察棗曲蟲的生長活動規(guī)律，發(fā)現(xiàn)雌蟲要爬上樹干與雄蟲交配再殘害樹葉、樹果。他就想了一個辦法，在樹干的半腰圍一圈硬塑料片，內(nèi)層涂上除蟲藥膏，使雌蟲上不了樹。這種簡單巧妙的防蟲樹裙，實用性強，受到了棗農(nóng)的歡迎，榮獲第六屆全國青少年發(fā)明比賽一等獎。

4、,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),四用防觸電插座,電源插座幾乎家家都有，但它很容易觸電，對于小孩子來說特別危險，而且插上拔下很麻煩。上海的徐琛同學(xué)解剖了幾種傳統(tǒng)的電源插座，設(shè)計了一種四用防觸電插座，這種插座在普通插座的插孔中，加裝了兩道絕緣的活門，只有插頭同時插入兩個插孔時，才能接通電源。這樣，當小孩不注意把小手或鐵釘?shù)炔迦肴我徊蹇讜r，由于有兩道門擋著，也就不會觸電了。這項小發(fā)明榮獲了第二屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽一等獎。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),好客鞋,一天，魏強同學(xué)跟爸爸到一個朋友家做客，一進門就把他給難住了：主人家鋪著地毯，不換鞋顯得不禮貌。換鞋吧，腳又有臭味?；丶液螅簭娋拖耄喝绻幸环N拖鞋，不用脫

5、下腳上的鞋就能穿，那該多好！后來，他從旅游鞋上的尼龍搭扣得到啟發(fā)：將拖鞋上的鞋袢裝上尼龍搭扣，一按就搭上，一掀就拉開，要肥要瘦不就可以調(diào)節(jié)了嗎？于是他找來一雙舊拖鞋，剪開鞋袢，縫上尼龍搭扣，做成了好客鞋。這項小發(fā)明在第四屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲得了三等獎。 其實，魏強的小發(fā)明只不過是將尼龍搭扣這項別人的發(fā)明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龍搭扣也有了新用途，這項小發(fā)明也就具備了新穎性。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),去魚鱗器：方法是找一個長條木棍，上面反釘一個汽水瓶子蓋，很簡單，但是很實用的！ 日常生活中的小發(fā)明 套洗襪 每次洗完衣服后，將成雙的襪子挑揀出來晾掛往往是件煩惱的事。雖然可以在洗滌

6、之前用飾扣將成雙的襪子固定住以解決這個問題，但是這種方法容易使洗后的襪子變形，穿得也不舒服，而且也不適用于女式尼龍長襪。 套洗襪. 節(jié)約小發(fā)明的制作方法！ 用碎布把啤酒瓶蓋裹起來，然后再按你自己想要的形狀縫在一起，可以做成雜物盒，也可以是杯墊；把不用的吸管按照你的要求可以穿成掛簾、隔斷；用裝冰箱、電視等大件電器的包裝箱制做簡單的家具如小書柜、床頭柜、CD架等。 只要你是生活中的有心人，處處留意，. 用薄紙剪成如圖所示規(guī)格的紙片.將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起,再將第三張,第四張.依次同樣粘上去,直到拼成一個兩端漏空,直徑約60厘米的球狀物.,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠

7、色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),看圖猜成語,C,畫蛇添足,掩耳盜鈴,B,平分秋色,三長兩短,井底之蛙,滿載而歸,此此此,此此舉,此此此,多 此 一 舉,刻舟求劍的意思原指在劍落水的時候，在船身上刻上記號，船靠岸后再去找劍?，F(xiàn)在人們多用此成語故事用來比喻拘泥固執(zhí)、不知變通的人或行為。 【詞語解釋】比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。 近義 守株待兔 墨守成規(guī) 【成語謎語】在船上作記號,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),習作指導(dǎo),編 寫 童 話,白雪公主和七個小矮人,丑小鴨,它是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己人不要自己看不起自己，只要努力追求，

8、也許你今天是一只丑小鴨，明天就回變成一只美麗的白天鵝！,陶罐和鐵罐這篇課文講了一件什么事？,獅子和鹿這篇課文講了一件什么事？,陶罐和鐵罐、獅子和鹿 兩篇課文有什么共同之處？,這兩篇都是童話，那童話有哪些特點呢？,（想象、夸張和擬人）,人應(yīng)該謙虛謹慎，不應(yīng)該驕傲自滿。 不要以已之長，比人之短， 要善于看別人長處，正視自己的短處。 相互尊重，和睦相處。,物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處； 還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用。,同學(xué)們默讀習作提示，看這次習作給我們提出了哪些要求？,什么是童話？,童話，是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象

9、、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，讓整個大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕? 采用擬人的手法，把物當作人 來寫。 采用夸張的手法，想象大膽有趣。 童話里的事物都有象征意義。 童話里包含一定的道理。,童話特點,給創(chuàng)編童話起名 可以用故事中的人物、事物為題目：丑 小鴨小紅帽 可以用故事發(fā)生的事情為題目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找媽媽,范文,小松鼠和狼 一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧?！?狼說：

10、“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有?！?小松鼠說；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你?！?狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡。” 狼在樹下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒弄明白，可能它永遠也不會明白。,思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想象合理，大膽，語言精

11、練，是我們在習作中應(yīng)該學(xué)習的地方。,范文,狐貍和老鼠 狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。 有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們?！焙偠琢撕镁煤镁?。老鼠和她說：“你的孩子們一個個餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進你的家

12、，去叼你的娃娃啦！ 狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。,思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食?！袄侨サ鹉愕耐尥蘩玻　薄安活櫼磺械厝ゾ人暮⒆恿恕?。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象??！,比較下面兩句話，哪一句寫得更具體？,1、丑小鴨來到沼澤地，望著天上的白天鵝，驚呆了。,2、(受盡欺負的)丑小鴨來到(一望無際的)沼澤地，(眼巴巴地)望著天上(自由自在飛翔的美麗)的白天鵝，(不由得)驚呆了：“(難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？)”（他自言自語地說：“我要是能和他們一起飛該

13、多好哇！）,1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事主人公。 2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 3、寫好小動物的外貌、語言、動作和心理，還要 抓住幾處細節(jié)描寫突出文章的中心。 4、合理的運用想象，使故事更加生動具體。,開始作文,確定題目： 1、以主人公的名字命名。 2、以主人公的特征命名。 3、以文章要表達的中心命名。,怎樣編童話故事,第一步：想得越細，說得越具體。,（1）什么地方？有哪些動物（事物）？,（2）它們之間發(fā)生了什么事？,第二步：要細心體會，想想這件事情說明了什么？,如：表揚什么？批評什么？,第三步：合理地展開想像。,如：把它們都當做人來說（寫），會說話、 會哭、會笑、會做事等。,

14、寫動物童話的步驟,一、選動物熟悉的 二、想情趣有趣、有意義 三、編故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、 結(jié)果（一波三折） 四、命題、寫成文,一、選動物,你最熟悉的是什么動物？他們有什么特點？ 母雞會下蛋 鴨子會游泳 孔雀會開屏 馬會拉車 青蛙吃害蟲 烏龜爬得慢 兔子短尾巴 狐貍很聰明 大象鼻子長 你選誰？,二、想情趣意義、情感,生日送禮贊美友誼 互相比美贊揚心靈美 比誰聰明稱贊有智慧 長處和短處要正確看待自己 我來幫你贊揚助人為樂 環(huán)境保護、文明禮貌、團結(jié)友愛、戰(zhàn)勝邪惡、勤奮努力、孝敬父母、知錯能改 ,三、編故事,主要動物：青蛙、蛤蟆 內(nèi)容：青蛙過生日，蛤蟆送禮物 情趣：朋友的真情最可貴 故事情節(jié)：青蛙過生

15、日蛤蟆要送禮做件衣服吧把布剪壞了改作背心吧可又剪壞了再改帽子吧還是剪壞了做成了手帕蛤蟆有歉意青蛙很感激禮物很特別真情最可貴,寫作思路,故事發(fā)生：生日到了想送禮； 故事發(fā)展：自己動手做衣服； 故事高潮：改了一次又一次； 故事結(jié)尾：送禮的有歉意，收禮的很感激，真情最可貴，朋友應(yīng)珍惜。,小提綱：題目： 1、以主人公的名字命名。（黃狗和花貓；小白兔） 2、以主人公的特征命名。（勇敢的壁虎、善良的大象） 3、以文章要表達的中心命名。（小豬照鏡子、蛇穿褲子） 開頭：故事發(fā)生的起因； 中間部分：發(fā)生了什么有趣的事情，寫清楚寫具體，使用擬人、比喻、夸張等修辭手法。 結(jié)尾：童話故事說明了什么道理。,創(chuàng)編故事要求

16、： 1、你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些動物？ 2、給童話擬什么樣的題目？ 3、大膽想象： （1）幾個動物之間會發(fā)生什么故事？ （2）故事發(fā)生的時間、地點以及當時的環(huán)境如何？ （3）在故事的發(fā)展過程中，小動物們會想些什么？說些什么？又會做些什么？ （4）故事的結(jié)果怎樣？告訴我們一個什么道 理？,比較下面兩句話，哪一句寫得更具體？,1、丑小鴨來到沼澤地，望著天上的白天鵝，驚呆了。,2、(受盡欺負的)丑小鴨來到(一望無際的)沼澤地，(眼巴巴地)望著天上(自由自在飛翔的美麗)的白天鵝，(不由得)驚呆了：“(難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？)”（他自言自語地說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！）,受盡欺負的丑

17、小鴨傷心地來到河邊，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？”它自言自語地說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！” 動作 神態(tài) 語言 心理活動,狐貍和小兔 在一座美麗的森林里，有一只非常狡猾的狐貍。 一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,“兔妹妹”，狐貍笑瞇瞇地說，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個狡猾的狐貍又在耍什么詭計，肯定沒什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動物出氣?！?小兔子鎮(zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎

18、？” “也沒什么事，就是想和你聊聊天。”狐貍笑嘻嘻地說。 “哦，對了我聽說有一種蘑菇，吃了會變成大力士，狐貍先生你不是夢想成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說。狐貍半疑半信地說：“真的嗎？” “當然啦！”小兔子點點頭說。 “那.”狐貍吞吞吐吐地說，“好吧！為了我的夢想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說:“你中計了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。 從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開了。,真假小白兔 森林里，有一只小白兔，它特愛打扮。 一次，小猴過生日，邀請小動物們?nèi)ニ覅⒓由瘴钑Ｐ“淄孟氚炎约捍虬缫环?，在大家面前顯得更美麗，可它不知道怎么打扮。

19、小白兔忽然看見經(jīng)過的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定會更美。于是，它找來了一個假鹿角戴在頭上，左看看，右看看，覺得還不錯。門前又經(jīng)過了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一樣的耳朵。可它總覺得還少些什么，再增加些東西會更好看。正在這時，來了一只開屏的孔雀，小白兔想：我如果裝上和它一樣的尾巴，肯定比孔雀還漂亮呢?，F(xiàn)在我把每個動物最漂亮的東西集于一身，誰都沒法跟我比，于是它又裝上了孔雀的尾巴。小白兔又看見了小狗那雙黑眼睛，就想自己的紅眼睛難看，于是，它就又裝上了黑眼睛。 小白兔來到小猴家時，小動物們都不認識它，好奇地問：“你是誰呀?怎么長得怪模怪樣?！薄拔沂切“淄醚剑銈儾徽J識我了嗎?” “小白兔哪有這么難看呀！別冒充小白兔！”小動物將它趕出了小猴家。 小白兔傷心極了：“為什么大家都不認識我了呢？”它哭著扔掉了身上的東西，又去了小猴家。 小動物們對小白兔說：“小白兔，剛才有人冒充你。他那么丑，怎么會是你呢?！毙“淄寐牶螅瑧M愧地低下了頭。 從這以后，小白兔再也不刻意裝扮自己了，因為它知道了自