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文檔簡介
1、孫權以學為鑒,司馬光,陜西夏縣人,北宋政治家、歷史學家。子同治簡是司馬光編纂的一部編年通史,記載了1362年戰(zhàn)國至五代的歷史事件。介紹司馬光,介紹文中人物,孫權:(182252)鐘某,生于富春,三國時吳的創(chuàng)始人。文中介紹的人物,三國時著名的吳。魯肅:博學多才,孫權的謀士。讀一讀,寫一寫清屠的居心,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清屠,清,今日大清,不繼吳阿蒙!青今天,你一定要學會!孤,你要為邪博士治經!但是當你涉獵的時候,看看過去。清說了許多話,哪一個是孤獨的?我經
2、常獨自看書,我認為這很有好處。分角色大聲朗讀。一開始,右派說夢露說:“清/今/當涂是當家的事,你一定要學!”呂蒙勇的軍隊有各種各樣的借口。全說:“孤獨是醫(yī)生的罪惡!但是當你涉獵的時候,看看過去。清說了許多話,哪一個是孤獨的?獨自閱讀是自以為是/有益的?!毕葘W習。肅尋訪楊,與孟商議。他大吃一驚,說:“青/今天只是個小才子,不是傅/吳夏夢!”孟說:“做一個學者只要三天,就是要多以眼相待,老大哥/事已晚了!”蘇穗得到了他的母親,交了朋友,然后離開了。大聲朗讀并停頓,理解人物對話的語氣。(1)“你今天做事情的時候學不會!”(2)“醫(yī)生的罪惡是孤獨和想治療經典!”(3)“如果你說得太多,如果你一個人呢?
3、”(孫權):“我一個人學習,覺得很有益處?!弊x課文,認真,認真地警告。反問、不悅和責備。反問,否定呂蒙的話有很多原因。再次強調和強調。自我表達,真誠的話語。孫權勸學。當初,全對說:“現(xiàn)在應該是清官當家的事情,你一定要學會!”呂蒙勇的軍隊有各種各樣的借口。全說:“你一個人的時候想不想做一個醫(yī)生的惡魔?但是當你涉獵的時候,看看過去。清說了許多話,哪一個是孤獨的?我經常一個人學習,覺得很有好處?!眽袈堕_始學習。魯肅尋了楊,與孟商議,大驚曰:“只圖眼前之人,不圖吳夏孟!”呂蒙說:“正直的人幾天來一直在看它,你知道這么晚了還看什么?!濒斆C見到了呂蒙的母親,呂蒙成了朋友。開始時,全說說:“今天大清當他管事
4、的時候就忍不住學了!”呂蒙勇的軍隊有各種各樣的借口。權曰:“孤欲治經,乃大夫之惡也!但是當你涉獵的時候,看看過去。當你說得太多的時候,什么是孤獨?孤讀,克己,你的大臣,你的頭銜,掌權,掌權,取經,學習儒家經典,學習官員。大致的閱讀和理解,誰能比得上我(更多的事務)?我想這會有很大的好處?!眽袈堕_始學習。于是,義、史、魯三人尋訪了楊,與孟商議,大驚曰:“今知之甚少,不可回覆吳夏孟!”呂蒙說:“正直的人幾天來一直在看它,你知道這么晚了還看什么?!濒斆C見到了呂蒙的母親,呂蒙成了朋友。以眼相待:到時候,談談深思熟慮、能力和策略。現(xiàn)在的意思是:一般指那些缺乏知識和文學才能的人。再一次,如何,這意味著別人
5、已經取得了進步,不能再用老眼光看他。找出孫權“建議”呂蒙學習的句子。(1)清不能學當他是管事的。(2)你想把經典當成醫(yī)生的罪惡來醫(yī)治嗎?但是當你涉獵的時候,看看過去。學習的必要性,學習的目的和方法。降低要求,(3)當你說得太多時,什么是孤獨?忙碌不是原因。委婉的批評。我經常獨自看書,我認為這很有好處。說教和閱讀的好處。),2 .找出顯示“說服”結果的句子。是學校的開始。聽聽建議,我知道我可以改變??犊能娪枚禾柦裉煳覀儗W習了孫權的說服,從中得到了什么啟示?積累關于閱讀的名言。不管基礎有多差,只要努力學習,一個人就能學到東西。本文通過孫權勸夢露讀書,夢露學成后大有長進的故事,告訴我們“開卷有益”的道理。說服學生,修身就像少要,幸福就像讀書。當書被使用時,他們就不那么討厭了,并且很難知道對錯。產品必須成為一面白色的墻,閱讀超過青云。鳥兒應該飛得高,先扇動翅膀,而人們應該變得有才華,早點讀書。少而渴望學習,就像日出時的太陽;堅強和渴望
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