語文人教版七年級上冊孫權勸學.ppt

1、孫權以學為鑒，司馬光，陜西夏縣人，北宋政治家、歷史學家。子同治簡是司馬光編纂的一部編年通史，記載了1362年戰(zhàn)國至五代的歷史事件。介紹司馬光，介紹文中人物，孫權：(182252)鐘某，生于富春，三國時吳的創(chuàng)始人。文中介紹的人物，三國時著名的吳。魯肅：博學多才，孫權的謀士。讀一讀，寫一寫清屠的居心，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清屠，清，今日大清，不繼吳阿蒙！青今天，你一定要學會！孤，你要為邪博士治經！但是當你涉獵的時候，看看過去。清說了許多話，哪一個是孤獨的？我經

2、常獨自看書，我認為這很有好處。分角色大聲朗讀。一開始，右派說夢露說：“清/今/當涂是當家的事，你一定要學！”呂蒙勇的軍隊有各種各樣的借口。全說：“孤獨是醫(yī)生的罪惡！但是當你涉獵的時候，看看過去。清說了許多話，哪一個是孤獨的？獨自閱讀是自以為是/有益的?！毕葘W習。肅尋訪楊，與孟商議。他大吃一驚，說：“青/今天只是個小才子，不是傅/吳夏夢！”孟說：“做一個學者只要三天，就是要多以眼相待，老大哥/事已晚了！”蘇穗得到了他的母親，交了朋友，然后離開了。大聲朗讀并停頓，理解人物對話的語氣。(1)“你今天做事情的時候學不會！”(2)“醫(yī)生的罪惡是孤獨和想治療經典！”(3)“如果你說得太多，如果你一個人呢？

3、”(孫權):“我一個人學習，覺得很有益處?！弊x課文，認真，認真地警告。反問、不悅和責備。反問，否定呂蒙的話有很多原因。再次強調和強調。自我表達，真誠的話語。孫權勸學。當初，全對說：“現(xiàn)在應該是清官當家的事情，你一定要學會！”呂蒙勇的軍隊有各種各樣的借口。全說：“你一個人的時候想不想做一個醫(yī)生的惡魔？但是當你涉獵的時候，看看過去。清說了許多話，哪一個是孤獨的？我經常一個人學習，覺得很有好處?！眽袈堕_始學習。魯肅尋了楊，與孟商議，大驚曰：“只圖眼前之人，不圖吳夏孟！”呂蒙說：“正直的人幾天來一直在看它，你知道這么晚了還看什么?！濒斆C見到了呂蒙的母親，呂蒙成了朋友。開始時，全說說：“今天大清當他管事

4、的時候就忍不住學了！”呂蒙勇的軍隊有各種各樣的借口。權曰：“孤欲治經，乃大夫之惡也！但是當你涉獵的時候，看看過去。當你說得太多的時候，什么是孤獨？孤讀，克己，你的大臣，你的頭銜，掌權，掌權，取經，學習儒家經典，學習官員。大致的閱讀和理解，誰能比得上我(更多的事務)？我想這會有很大的好處?！眽袈堕_始學習。于是，義、史、魯三人尋訪了楊，與孟商議，大驚曰：“今知之甚少，不可回覆吳夏孟！”呂蒙說：“正直的人幾天來一直在看它，你知道這么晚了還看什么?！濒斆C見到了呂蒙的母親，呂蒙成了朋友。以眼相待：到時候，談談深思熟慮、能力和策略。現(xiàn)在的意思是：一般指那些缺乏知識和文學才能的人。再一次，如何，這意味著別人

5、已經取得了進步，不能再用老眼光看他。找出孫權“建議”呂蒙學習的句子。(1)清不能學當他是管事的。(2)你想把經典當成醫(yī)生的罪惡來醫(yī)治嗎？但是當你涉獵的時候，看看過去。學習的必要性，學習的目的和方法。降低要求，(3)當你說得太多時，什么是孤獨？忙碌不是原因。委婉的批評。我經常獨自看書，我認為這很有好處。說教和閱讀的好處。)，2 .找出顯示“說服”結果的句子。是學校的開始。聽聽建議，我知道我可以改變?？犊能娪枚禾柦裉煳覀儗W習了孫權的說服，從中得到了什么啟示？積累關于閱讀的名言。不管基礎有多差，只要努力學習，一個人就能學到東西。本文通過孫權勸夢露讀書，夢露學成后大有長進的故事，告訴我們“開卷有益”的道理。說服學生，修身就像少要，幸福就像讀書。當書被使用時，他們就不那么討厭了，并且很難知道對錯。產品必須成為一面白色的墻，閱讀超過青云。鳥兒應該飛得高，先扇動翅膀，而人們應該變得有才華，早點讀書。少而渴望學習，就像日出時的太陽；堅強和渴望