語文人教版七年級上冊《論語》十二章.ppt

1、孔子（前551前479），中國古代著名思想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始人。名丘，字仲尼。春秋末期魯國人。被尊稱為“大成至圣”，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。相傳曾修詩書，訂禮樂(yu)，序周易，撰(zhun)春秋?？鬃釉昔攪究?，治理魯國三個月，便使強大的齊國畏懼。因身處亂世，他所主張的“仁政”沒有施展的空間，后攜弟子周游列國。入東周拜老子為師。最終返回魯國，專心執(zhí)教?？鬃娱_創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，弟子多達三千，賢弟子七十二人（“弟子三千，七十二賢人”）。,有關(guān)孔子,公元前522年，孔子開始收徒講學(xué)。主張“有教無類”：不分貧富，不分貴賤，不分老少，不分國籍，四方弟子云集。莊子的一則寓言

2、里說，孔子每到一處就在杏林里講學(xué)，休息的時候，就坐在杏壇之上。后來人們就把“杏壇”稱作孔子講學(xué)的地方，也代指教育。關(guān)于“杏”有兩個不同說法，一指杏紅飄香；一指銀杏，“多果，象征著弟子滿天下。樹桿挺拔直立，絕不旁逸斜出，象征弟子們正直的品格。果仁既可食用，又可入藥治病，象征弟子們學(xué)成后可以有利于社稷民生?！?有關(guān)孔子,孔子重視因材施教。注重“學(xué)”、“思”結(jié)合，其理論從修身齊家，到治國平天下，政治、經(jīng)濟、軍事、倫理、教育，幾乎無所不包。 孔子還創(chuàng)立了以“仁”為核心的道德學(xué)說 。他認(rèn)為做人應(yīng)該善良、富有同情心、樂于助人、待人真誠、寬厚。 孔子被尊稱為“至圣先師，萬世師表”。,有關(guān)孔子,孔子的弟子和再

3、傳弟子，把孔子及其弟子的言行記錄下來，作成論語。 論語是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與孟子大學(xué)中庸并稱“四書”，（詩經(jīng)尚書禮記易經(jīng)春秋并稱“五經(jīng)”）。通行本論語共二十篇。北宋宰相趙普贊曰：“半部論語治天下”。,論語簡介,老師示范朗讀,檢查預(yù)習(xí),論語,慍,說,三省,罔,殆,簞,肱,ln,yu,yn,xng,wng,dn,di,gng,陬邑,Zuy,篤,d,逾矩,吾,yj,w,檢查預(yù)習(xí),為人謀而不忠乎,吾十有五而志于學(xué),逝者如斯夫,wi,yu,ho,f,知之者不

4、如好之者,小組內(nèi)大聲朗讀糾錯；,學(xué)生朗讀打分；,全班齊讀成誦。,以小組為單位進行第一二章文意疏通：討論重點詞，進行文句口譯，標(biāo)示出不清楚的地方。,共同解決解釋和翻譯中的疑難問題。,老師提示。,子曰：“學(xué)而時 習(xí)之，不亦說乎？,有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知,而不慍，不亦君子乎？”,時常，經(jīng)常,通“悅”，愉快。,了解,嗎,生氣，發(fā)怒,學(xué)而章,固定句式:“不亦乎？”譯作“不也是嗎？”,朋友，志同道合的人,但,復(fù)習(xí),先生，指孔子,不也是,孔子說：“學(xué)習(xí)了（知識），然后按一定的時間溫習(xí)它，不也是很高興的（一件事）嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方（到這里）來，不也是很快樂的（一件事）嗎？ 別人不了解我，我卻不怨

5、恨（他），（我）不也是君子嗎？”,文句翻譯,學(xué)而章,曾子曰：“吾 日 三 省 吾 身：,為 人謀而不 忠 乎？與朋友交而,不 信 乎？傳 不 習(xí) 乎？”,人稱代詞，我,虛指，泛指多次,檢查，反省,wi，替，給,盡心竭力,真誠，誠實,chun，老師傳授的知識,每天,自己,復(fù)習(xí),說文解字,說文解字,曾子說：“我每天多次反省自己給人家謀劃做事是不是盡心竭力呢？和朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)過呢？”,文句翻譯,同學(xué)進行文句翻譯。,同樣方法學(xué)習(xí)第三-五章。,為政章,通“又”。再如“爾來二十有一年矣”。,站立，站的住。能獨立做事情。,有志于做學(xué)問,迷惑，疑惑,子曰：“吾十 有 五而志于學(xué)，三十 而 立，四十而不 惑，五十而知 天命，,指不能為人力所支配的事情。比如：上天的旨意、自然的稟性與天性、人生的道義和職責(zé)等 。,六十而 耳順，七十而從心所欲，不 逾 矩?！?能聽得進不同意見。,能隨心所欲。,越過，超過,規(guī)矩，規(guī)范,孔子說：“我十五歲就有志于做學(xué)問；三十歲能自立于世；四十歲（能通達事理，不為（外物）迷惑；五十歲的時候我知道哪些是不能為人力所