兒子的創(chuàng)意說課課件.ppt

1、兒子的創(chuàng)意,西師大版 五年級語文 下冊 第二單元,一、說教材 二、說教學(xué)目標 三、說教學(xué)重點、難點 四、說教法 五、說教學(xué)流程 六、說板書設(shè)計,兒子的創(chuàng)意是西師大版小學(xué)語文五年級下冊第二單元的一篇精講課文。文章主要描寫了兒子創(chuàng)意的精彩以及他給母親帶來的震撼，表達了作者對創(chuàng)造力的贊賞之情。,一、說教材,1. 知識目標：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握粗糙、毫不氣餒 等幾個詞語。 2. 能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。積累好詞佳句，品味重點句子的含義。 3. 情感目標：體會文章的思想感情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。,二、說教學(xué)目標,三、說教學(xué)重難點 1、教學(xué)重點：抓住關(guān)鍵詞語，品味重點句子的含義。進

2、一步訓(xùn)練學(xué)生的語感及其它語文能力。 2、教學(xué)難點：在讀中感悟，體會文章的思想感情及表現(xiàn)手法。,四、說教法,導(dǎo)讀教學(xué)法 情景教學(xué)法 自主合作探究教學(xué)法,五.說教學(xué)流程,1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。,2.初讀課文，整體感知。,3.精讀課文，抓住重點。,4.品讀課文，突破難點。,5.總結(jié)升華，課外延伸。,認真讀課文，思考：,母親與兒子之間的不同看法，導(dǎo)致母子之間發(fā)生了幾次爭論？,第一次爭論,母親對兒子的不信任；兒子的毫不氣餒，堅持自己的想法。,第二次爭論,母親認為建筑創(chuàng)意需要獨特的風(fēng)格，而兒子小時候連積木都搭不好。兒子卻是自言自語地將自己的創(chuàng)意講述給母親聽，用自己獨特的創(chuàng)意回答了母親關(guān)于“獨特風(fēng)格”的疑問。,第三次爭論,母親毫不客氣地打斷兒子，說這樣的設(shè)計不可能實現(xiàn)。兒子則回答說，那是工程師的問題，與他的創(chuàng)意無關(guān)。,品讀課文 突破難點,在大家?guī)缀醯@件事情的時候，兒子成功的消息傳來了。對此，你怎么看？,這個結(jié)果令人震驚，它是兒子勇敢和創(chuàng)意的回報，它證明了孩子的創(chuàng)造力不可低估和輕視。,應(yīng)該鼓勵孩子創(chuàng)造，鼓勵孩子勇攀高峰，鼓勵孩子完成看起來困難的事情。,學(xué)了本課，聽了這些故事，你的腦海里是否也碰撞出了創(chuàng)意的火花呢？有什么創(chuàng)意與大家交流交流吧！,六 . 說板書設(shè)計,兒子的創(chuàng)意,第一次不信任