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你見過楊桃嗎？,楊桃,楊桃,楊桃,借助拼音自讀課文，想一想“我”為什么把楊桃畫成了五角星，老師和同學的態(tài)度怎樣。互相交流識字方法。,畫 楊 桃,讀 讀 認 認,叮囑審查嚴肅 晌午愉悅教誨,zhshn s shng yu hu,讀 讀 寫 寫,嘯肅 嚴肅響晌 半晌 采悉 熟悉副幅 條幅 梅誨 教誨靠 靠邊排 前排,審視輪流講臺相似 準確角度神情和顏悅色,正確、流利地朗讀課文，想一想：, 為什么上課一起畫楊桃，“我”卻和別人畫出了不同的樣子？同學們看到我畫的楊桃時認為畫得怎么樣？, 老師的態(tài)度怎樣？老師的神情為什么變得嚴肅了？,老師為什么不直接把道理告訴學生？, 讀一讀倒數(shù)第二自然段老師的話，說說它總共有幾層意思？它和第一段爸爸的話有什么聯(lián)系嗎？, 小組討論：從“畫楊桃”我們可以學到什么？,我想把老師的那段話背下來。你呢？,a）“不像！”“它像什么？”“像五角星！” b）“不像?！薄澳敲?，像什么呢？” “像五角星?！?體會這兩組對話中同學們語氣的變化。,讀 讀 演 演,試編排課本劇，分角色演讀課文。, 你在生活中是否也經(jīng)常遇到類似“畫楊桃”的事情？說說你的見聞和感受。, 課后畫一畫棱
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