初二期末考試動員_主題班會.ppt

1、迎接期末考試 動員會,初二（7）班主題班會,班級不良現(xiàn)象總結 :,期末考試將近，但依然有很多不利于同學們學習不利于濃厚學習氛圍形成的不良現(xiàn)象存在，如： 1.有少數(shù)同學學習沒動力，時間上沒有緊迫感 2.學習不主動，以上課鈴聲響來看自己是否該學習了，發(fā)呆閑聊，弄手指或者頭發(fā)等等。 3、課間在班內隨便走動或出入教室沒有一點紀律性和自覺性，害了自己也嚴重影響他人 4、課堂上不做筆記，課后不交作業(yè)。 5、經常違反紀律甚至扣分（學習態(tài)度不端正的表現(xiàn)）,我后悔當初沒有多努力，多考幾分,使自己的檔次提高一點,不至于此時處在其中,像蔬菜一樣被人挑選.,深圳招聘會,多數(shù)人手里捧著簡歷.排著長隊等待著機會,一次又一

2、次的失敗后,又一次又一次重 新站起。,廣州招聘會,為了自己的將來,一貫嬌生慣養(yǎng)的我們也不得不冒雨來為自己的人生打拼.,多少期望,我悔恨, 如果我當初多用點功,多考幾分, 上一個起點高一點的大學,我會在這里企盼嗎? 會在這里焦灼的等待嗎？,被人指指點點的滋味是不好受的，誰讓咱當初沒有用功學了呢？,為了一份工作,不得不費盡自己的口舌來推銷自己,心里只有一個想法:告訴對方,我是人才,我就是你們要找的千里馬。 可是,我來到才發(fā)現(xiàn)，和我一樣的“千里馬”太多了,由于自己的起點低，使我的高薪夢破滅了，我悔恨初中高中的不努力，貪玩，一切都晚了。,看到這些你還有時間玩樂嗎？ 你還有理由遲到嗎？ 你還有理由上課睡

3、覺嗎？ 你還有理由不完成作業(yè)嗎？ 看到這些，我們還有理由懈怠嗎？,看到了這些，你在想些什么，幾年的辛苦換來幾十年的幸福，這么簡單的數(shù)學題，我們真的不會算嗎？ 稍微起的早點，我們說辛苦 稍微累一點，我們說堅持不住 老師稍微兇一點，我們就說委屈 作業(yè)稍微多一點，我們就說累 比起下面的這些，你所說的“累”，你的一切借口，顯的那么的蒼白而無力,躺在宿舍的“床”上看書,我們的“教室”,下面，讓我們來聽一個鷹的故事：,雄鷹再生,它一生的年齡可達70歲。,老鷹是世界上壽命最長的鳥類,要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定,當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物。它的喙變得又

4、長又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因為它的羽毛長得又濃又厚。使得飛翔十分吃力。,它只有兩種選擇 : 等死，或經過一個十分痛苦的更新過程,鷹必須很努力地飛到山頂在懸崖上筑巢。停留在那里，不得飛翔,老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長出來。,它會用新長出的喙把指甲一根一根的拔出來,當新的指甲長出來后，它們便把羽毛一根一根的拔掉。,5個月以后，新的羽毛長出來了。 老鷹開始飛翔。 重新得力再過30年的歲月！,在我們的生命中，有時我們必須做出或困難或痛苦的決定。正如我們的期末考試， 我們必須把對考試不利的習慣，懶散的習慣，統(tǒng)統(tǒng)改掉!使我們可以重新飛翔。只要我們愿意放下

5、舊的包袱，愿意鍛煉培養(yǎng)好的習慣，我們就能發(fā)揮我們的潛能，創(chuàng)造新的未來!,同學們： 面對期末考試， 你準備好了嗎？,相信自己是最優(yōu)秀的，相信自己是最努力的。堅信自己是成功的人，已經成功了一半。,相信自己,積極的人，像太陽，照到哪里哪里亮；想法決定我們的生活和學習，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。,信心,雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得?！?于是，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方

6、繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。 于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強起來。,態(tài)度,每個人都希望夢想成真，成功卻似乎遠在天邊遙不可及，倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，放棄努力。 其實，我們不必想以后的事，一年、一月、十天之后的事，只要想著今天我要作些什么，明天我該作些什么，然后努力去完成，就象鐘一樣，每秒“滴答”擺一下成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命。,執(zhí)著,大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，目標就是人生航船的羅盤。,確立目標,一、訂立目標 做事要作最充分的準備，要付出高于目標的努力來達到目標。

7、 最高目標（各科） 最低目標（各科） 競爭對手（班里或年級） 接受挑戰(zhàn),就可以享受勝利的喜悅。 當前學習如此繁重，讓對手給予自己不斷前進的動力！,2、如何向著目標奮進？,一、仔細制定一個考前復習計劃,制定計劃的幾個要求： 1、明確目標（在學習方面你想達到什么樣的目標 ） 2、突出重點（你最想在哪些方面盡快有所提高） 3、具體實施方案（你想通過什么途徑來實現(xiàn)你的目標） 4、切合實際（你的目標符合你的實際嗎？對你有挑戰(zhàn)性嗎） 5、計劃的執(zhí)行要進行監(jiān)控（計劃要有監(jiān)督人，要進行自我獎懲）,二、有效利用復習時間 有了復習計劃，就要有效地利用時間。離期末考試只有10天的時間了，時間對于我們來說相當重要，所

8、以我們要以迎接期末考試的復習為重心。那么怎樣才能在有限的時間內做更多的事情？我認為： （1）依靠學習技能，可以提高學習效率，這樣就能完成更多的任務。 （2）充分利用往往被浪費或認為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。 （3）通過自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一天都變成金子！用“分”來計算時間的人，比用“時”計算時間的人，時間多五十九倍。,三、講究復習方法，提高復習效率,三個學習要點,關于學習的方法可以談很多，但重要的應注意以下三點：,一、多讀書，注意基礎 二、多思考，注重理解 三、多重復，溫故而知新,學了又忘怎么辦？,看圖分析： 1、請根據(jù)左圖找出人的記憶或遺忘規(guī)律。

9、 人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定的時間后，幾乎就不會遺忘了。 2、學校學習中的哪些環(huán)節(jié)是需要延長記憶保持時間的? 課堂知識。 3.怎樣才能延長記憶保持的時間？ 在遺忘之前及時復習可以延長記憶保持的時間,艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線,記憶與遺忘,1、人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定的時間后，幾乎就不會遺忘了 2、在遺忘之前及時復習可以延長記憶保持的時間 3、理解了的知識記得更容易、更長久,1、注意各科時間上的合理分配。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復習到位，不能對優(yōu)勢學科掉以輕心，也不能對薄弱學科失去信心。 2、效率第一，效率是成功的關鍵，尤其是課堂效率，課堂是學習的主戰(zhàn)場，效率是學習的主線。能一節(jié)

10、課完成的任務，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。 3、互幫互學，共同受益。個人成績的取得，實際上是集體共同進步的結果。多鼓勵同學，鼓舞別人的過程自己也受到了鼓勵。高興了，與同學共享，一個人的快樂變成兩個人的快樂；痛苦了，與朋友說說，兩個人承擔一個痛苦要輕松得多。,4、不斷變化學習內容和學習方式，避免單科獨進，方法單一，使各科內容的交替進行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進，學習方式多樣化。換新的方式學習新的內容時，對原有的學習來說實質上就是一種休息，這樣高效地利用時間，可以更快更好地獲取知識。 5、心靜如水，別浮躁，貴在堅持?？斓娇荚嚵?，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海

11、，我自巋然不動的氣魄。 6、集中精力，心無旁騖?！膀緹o爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。” 別把心思用在學習之外的事情上。,誰動手早，誰就會擁有學習的主動權；誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功；機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手；千萬不能貽誤最好的復習備考時間。 動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上?！霸缟显缙?0分鐘，晚上晚睡30分鐘”（班空少玩兩分鐘），這就是“珍惜時間、分秒必爭”的具體表現(xiàn)。我們就多爭取很多時間。 “兩眼一睜，開始競爭”。,動手要早,如何面對考試焦慮？,一、案例 某班有一位學生，該生平時的上課

12、表現(xiàn)很不錯，聽講認真，思考積極，且思維寬廣活躍，對某些問題能提出自己獨到的見解，經常受到教師的表揚；作業(yè)完成的質量很高，字跡端正，正確率高；同學遇到難題也喜歡向他請教，他總是竭盡所能的幫助那些有困難的同學，借此達到共同進步。奇怪的是一到期中、期末的重要考試，他平常那股沉著、敏捷勁兒便無影無蹤了，平時很容易解決的問題，這時卻怎么也解不出來，或者答的漏洞百出，甚至犯起平常極少出現(xiàn)的計算馬虎、看錯題等毛病。面對這種情況，他心急如焚，拼命的想在學習方法上找出原因、在身體狀況上找出原因，但都無濟于事。為此，他陷于了極度的苦惱之中，學習成績更是每況愈下，原來那個活潑開朗、聰明可愛的學生不見了。正如該生自己

13、述說：“ 我很苦惱。為了學習問題，我每天冥思苦想。我不知道自己是否得了那種考試焦慮癥？因為盡管在考前我再三告誡自己，不要慌，但一到考場卻總是如臨大敵，心神不定。,二、考試焦慮產生的原因：,考試焦慮是考生中常見的一種以擔心、緊張 或憂慮為特點的復雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)。當考生 意識到考試對自己具有某種潛在威脅時，就會產 生焦慮的心理體驗。,因為： 1、對當前情況不了解，包括對考試的難度、對 自己的實力和準備； 2、對結果很看重。,思考：1、焦慮對考試有沒有利呢？ 2、考試的作用是什么？,三、正視焦慮、正視考試,焦慮的作用,中度（適度）焦慮，對考試其積極作用，使人對復習時更專心，考試時更細心,低焦慮時，人會過度放松，無所用心不求上進,高焦慮時，人會擔心、緊張，出現(xiàn)復習時靜不下心，注意力分散，記憶力下降，考試時記憶受阻，思維僵滯，頭腦一片空白。,四、如何調整考試心理,1、端正心態(tài)，控制焦慮水平,(1)要保持適度的焦慮對待考試,“在戰(zhàn)略上要輕視它，但在戰(zhàn)術上要重視它”,（2）重過程，輕結果,把考試當作鍛煉的機會，把結果當作發(fā)現(xiàn) 問題解決問題的機會,2、了解和把握好考試的要點，了解自己的 準備情況,3、根據(jù)自己的實力水平調整期待水平，定出可 實現(xiàn)的目標，放下包袱，輕裝上陣；,