初中音樂課件《夏日泛舟海上》.ppt

1、七年級下冊第六單元,夏日泛舟,本課選自魯教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級下冊音樂第六單元夏日泛舟。本節(jié)課我設(shè)計了兩首歌曲，一首是演唱歌曲夏日泛舟海上，一首是欣賞歌曲太陽島上。 夏日泛舟海上是意大利作曲家威爾第創(chuàng)作的一首3/8拍的歌曲，歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整，旋律流暢，節(jié)奏明快，情緒活潑，表達了人們喜悅幸福的心情。 太陽島上是電視劇哈爾濱的夏天中的插曲之一。這首歌曲節(jié)奏舒展自如，曲調(diào)柔美動聽，用親切生動的語言描繪了青年人夏日里來到太陽島歡度假日的情景，唱出了青年人的向往、追求和美的感受。,一、教材分析：,二、教學目標：,1、情感目標：通過有感情的演唱歌曲，激發(fā)學生對美好生活的向往、熱愛之情。 2、能力

2、目標：在演唱與欣賞中，提高學生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力。 3、知識目標：掌握三拍子的特征及歌曲中三連音、自由延長記號的唱法。,三、教材重難點：,重點：能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲 夏日泛舟海上。 難點：三拍子的特征以及歌曲中重音、附 點的唱法。,四、教法學法：,情境導入法 欣賞激趣法 模唱法 合作探究法 聽唱法 示范法 ,五、教具、學具：,多媒體課件 鋼琴 三角鐵 碰鈴 視頻 音頻 ,六、教學過程,太陽島上,思考： 1.這首歌曲演唱了哪個季節(jié)? 2.描寫了什么內(nèi)容？ 表達了作者怎樣的心情？,歌曲以親切生動的語言描繪了青年人夏日里來到太陽島歡度假日的情景，唱出了青年人的向往、追求和美的感

3、受，表達了青年人興奮喜悅的心情。,夏季,夏日泛舟海上,思考： 1.歌曲的速度、情緒是怎樣的？ 中速；情緒活潑歡快，富有跳躍性 2.歌曲的拍子有什么特點？強弱關(guān)系？ 三拍子的節(jié)奏，強弱關(guān)系為強弱弱, | | | |,3/8,打一打：,三拍子基本圖式,作品簡介,夏日泛舟海上原是意大利作曲家威爾第創(chuàng)作的著名歌劇弄臣中第三幕的選段女人善變的旋律，歌曲的旋律華麗、流暢，很受人們喜愛，后來費里斯為歌曲重新填詞，成為這首夏日泛舟海上。,威爾第（1813-1901）,意大利作曲家，世界上最受歡迎的歌劇作曲家之一。幼時跟從鄉(xiāng)村樂師學習音樂，之后經(jīng)人資助赴米蘭深造。一生共作歌劇30余部，作品富于戲劇力量，對人物的

4、性格和內(nèi)心世界的刻畫入木三分，音樂語言優(yōu)美動人，具有強烈的民族風格。代表作品有弄臣、 茶花女、 阿伊達。,1.小聲隨音樂唱旋律，思考歌曲可以分成幾部分？怎樣分？,動動腦,2.歌曲描寫了什么內(nèi)容？ 表達了作者怎樣的情感？,A段（116）小節(jié)（前四樂句） B段（1724）小節(jié)（后兩樂句）,思考：歌曲分成幾部分？怎樣分？,2.歌曲描寫了什么內(nèi)容？ 表達了作者怎樣的情感？,描寫了夏日里，人們乘坐小船在海上盡情游玩的歡樂場面。 表達了作者熱愛大自然、熱愛生活的情感。,歌曲的旋律有什么特點？,思考：,歌曲的旋律有什么特點？,第一、二樂句：,第三、四樂句：,一、二樂句與三、四樂句旋律完全相同！,歌曲的旋律還

5、有什么特點？,旋律級進下行,.,_,3,2,1,6,2,1,7,5,演唱前四樂句,.,.,_,_,第五、六樂句：,四度小跳旋律上行,旋律上行后迅速轉(zhuǎn)為下行,旋律的走向？,旋律的走向？,第五、六樂句與前四個樂句相比，旋律有什么特點？,第五六樂句與前四句形成了對比， 旋律上揚了，更具有動感和活力。,頓音記號 重音記號 附點,復(fù)習學過的音樂記號,音樂記號,三連音,自由延長記號,3/8,1拍,齊唱第五、六樂句旋律：,嘗試：隨著音樂唱唱歌詞！,夏日泛舟海上,思考：這首歌曲應(yīng)該用怎樣的情感演唱？,歡快、活潑、充滿活力地聲音演唱,試著用這種聲音、情緒來演唱一遍！,小組討論： 應(yīng)該用什么樂器來演奏這首歡快跳躍

6、的歌曲呢?,創(chuàng)編,三角鐵 碰鈴,演奏會,請幾位同學上臺演奏樂器！,這首歌曲和之前欣賞的太陽島上在旋律上有什么不同？,夏日泛舟海上較為歡快，旋律具有跳躍性； 太陽島上較為柔美抒情，仿佛微風蕩漾的感覺。,討論：,歌劇弄臣 女人善變,大海有博大的胸懷, 帶給我們力量，帶給我們信念； 大海有磅礴的氣勢, 帶給我們希望，帶給我們幻想。 讓我們共同愛護我們的大海，熱愛我們的家園大自 然！,七、教后小記：,本節(jié)課我設(shè)計了一首唱歌曲目夏日泛舟海上和一首欣賞曲目太陽島上。重點是學唱歌曲夏日泛舟海上。 通過讓學生分析旋律特點、對歌曲劃分樂段來學唱歌曲。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，讓學生自己思考用什么樂器來演奏，并分組表演。 在課堂上我采取了小組討論探